北風(fēng)窗公司創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(編輯修改稿)
2025-08-30 01:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 議等。（8）參與公司投資行為、重要經(jīng)營(yíng)活動(dòng)等方面的決策和方案制定工作，參與重大經(jīng)濟(jì)合同或協(xié)議的研究、審查，參與重要經(jīng)濟(jì)問題的分析和決策。（9）做好財(cái)務(wù)系統(tǒng)各項(xiàng)行政事務(wù)處理工作，提高工作效能，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。成員三：何明澤，溝通能力強(qiáng)，任項(xiàng)目人力資源總監(jiān)，從戰(zhàn)略高度努力構(gòu)建高效實(shí)用的人力資源管理系統(tǒng)，成功進(jìn)行人才選拔，建立科學(xué)的考核與激勵(lì)機(jī)制，最大限度地激發(fā)人才潛能，創(chuàng)建優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，塑造卓越的企業(yè)文化，推動(dòng)組織變革與創(chuàng)新，最終實(shí)現(xiàn)組織的持續(xù)發(fā)展。與此之外，建立核心教師資源庫，對(duì)參與市場(chǎng)配置的教師資源實(shí)施高效科學(xué)化管理和配置，保證每一位教師的價(jià)值得到最大程度的發(fā)揮。成員四：顧星，多次參與社會(huì)實(shí)踐，曾在多家企業(yè)實(shí)習(xí)，具備一定的溝通管理能力。任項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)總監(jiān)，全面負(fù)責(zé)教師資源市場(chǎng)運(yùn)作和管理；參與項(xiàng)目整體策劃，健全各項(xiàng)制度，完善項(xiàng)目的運(yùn)營(yíng)管理；推廣公司產(chǎn)品服務(wù)，組織完成項(xiàng)目推廣整體業(yè)務(wù)計(jì)劃，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)企業(yè)、教師、學(xué)校以及政府教育職能部門的工作；建立內(nèi)部信息系統(tǒng)，推進(jìn)財(cái)務(wù)、行政、教師人力資源的管理；負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各部門工作，建立有效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作機(jī)制；維持并開拓各方面的外部關(guān)系；管理并激勵(lì)所屬部門的工作業(yè)績(jī)效。第三章 產(chǎn)品與服務(wù)1主營(yíng)業(yè)務(wù)本公司主營(yíng)業(yè)務(wù)：一是為所在地區(qū)普通高中院校提供可流動(dòng)教師資源，二是為政府教育職能部門提供教師和教育管理人員繼續(xù)教育、管理教育系統(tǒng)的科研工作的服務(wù)，為教育工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。：經(jīng)政府教育部門審核，有意向與本公司合作的教師與本公司簽訂師資配置合同，其配置權(quán)歸屬本公司。本公司將其信息發(fā)布在公司網(wǎng)站上，個(gè)人信息包括：職稱、畢業(yè)學(xué)校及深造經(jīng)歷、教學(xué)經(jīng)歷及教育理念、現(xiàn)所在學(xué)校及合同期限等等。由本公司人力資源部對(duì)以上信息作及時(shí)更新。校方根據(jù)學(xué)校基本情況選擇中意的老師并與本公司洽談，合同期大于一年小于等于三年，到期經(jīng)雙方協(xié)定可續(xù)簽。公司根據(jù)教師級(jí)別向?qū)W校收取費(fèi)用，對(duì)于經(jīng)費(fèi)不足的農(nóng)村中學(xué)可按合同期分期付款。農(nóng)村中學(xué)一般優(yōu)秀師資緊缺，是師資服務(wù)的主要對(duì)象。收費(fèi)情況： 單位：元/年職稱收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)特級(jí)教師同年期標(biāo)準(zhǔn)工資的60%高級(jí)教師同年期標(biāo)準(zhǔn)工資的55%中級(jí)教師同年期標(biāo)準(zhǔn)工資的50%普通教師同年期標(biāo)準(zhǔn)工資的45%具體收費(fèi)情況以雙方洽談而定這項(xiàng)服務(wù)是一類特屬性的服務(wù)，包含：（1）為政府部門提供教師和教育管理人員繼續(xù)教育的培訓(xùn)（2）管理教育系統(tǒng)的科研工作的服務(wù)（3）開發(fā)專業(yè)的教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估體系（4）提供教師和教育管理人員繼續(xù)教育的培訓(xùn)。本公司依托南通大學(xué)教育學(xué)院教研室，聘請(qǐng)國(guó)外資教師深教育專家，構(gòu)建教師和管理人員培訓(xùn)部，為廣大教育工作者提供高水平的培訓(xùn)。服務(wù)亮點(diǎn)：專業(yè)化、全方位、深層次、高效率、低成本。（5）管理教育系統(tǒng)的科研工作的服務(wù)此服務(wù)主要是研究新型課程方案，創(chuàng)造條件開設(shè)豐富多彩的選修課，為學(xué)生提供更多選擇，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。；探索彈性學(xué)制等培養(yǎng)方式等。（6）開發(fā)專業(yè)的教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估體系探索與國(guó)際高水平教育評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)合作，形成中國(guó)特色學(xué)校評(píng)價(jià)模式。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和人才理念，建立科學(xué)、多樣的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。開展由政府、學(xué)校、家長(zhǎng)及社會(huì)各方面參與的教育質(zhì)量評(píng)價(jià)活動(dòng)。做好學(xué)生成長(zhǎng)記錄，完善綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。2其他業(yè)務(wù)充分利用本公司吸納的教師資源，及國(guó)內(nèi)外資深教育專家，開拓高中課程輔導(dǎo)，教師職業(yè)資格培訓(xùn)等其他輔助業(yè)務(wù)。主要是充分利用本公司已吸納的但尚未與學(xué)校簽約的教師資源，尤其是本公司吸納的普通再培訓(xùn)教師。將此類教師信息發(fā)布在公司網(wǎng)站的課程輔導(dǎo)板塊，每位教師最多招收五名學(xué)生，每人每節(jié)課50元，學(xué)生集中到本中心接受輔導(dǎo)。同時(shí)，本公司也開設(shè)網(wǎng)絡(luò)在線輔導(dǎo)課程，重點(diǎn)是語數(shù)外三門主課，每門課每學(xué)500元，全程班可打8折。本公司依托南通大學(xué)教育學(xué)院教研室，聘請(qǐng)國(guó)外資教師深教育專家，擁有優(yōu)厚的師資力量，在職業(yè)培訓(xùn)熱的大氛圍中分得一小塊蛋糕。3營(yíng)銷模式師資服務(wù)方面，首先通過到本地各中學(xué)做免費(fèi)講座、免費(fèi)公開課等，讓廣大學(xué)生、家長(zhǎng)以及學(xué)校主要負(fù)責(zé)人對(duì)本公司的老師有切深的了解，擴(kuò)大老師的知名度；其次，做好網(wǎng)站宣傳工作， 最重要的是為我們的老師設(shè)計(jì)好課程教學(xué)方案，這是競(jìng)爭(zhēng)力的源泉。教育服務(wù)外包方面，保證高質(zhì)量的同時(shí)竭力降低成本，這樣才能擁有低報(bào)價(jià)優(yōu)勢(shì)；此外，科研的創(chuàng)新性、前列性、價(jià)值性尤為重要，這是游說政府采用的根本。主要有以下幾種方案：(1)在公司周邊學(xué)校張貼廣告(2)向周邊學(xué)校學(xué)生免費(fèi)發(fā)放擁有本公司信息的成本低廉的精美書簽、課程表等學(xué)生日常學(xué)習(xí)用得到的小物件。(3)也可通過到農(nóng)村中學(xué)做免費(fèi)講座同時(shí)發(fā)放有公司標(biāo)志的小禮品。(4)部分網(wǎng)絡(luò)課程面費(fèi)，學(xué)習(xí)資料的免費(fèi)下載獲取學(xué)生的認(rèn)可。(5)及時(shí)更新與廣大高中生學(xué)習(xí)、生活、升學(xué)等有的信息，方便老師、學(xué)生和家長(zhǎng)的查閱。第四章 市場(chǎng)分析1我國(guó)教育現(xiàn)狀百年大計(jì)，教育為本。教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，是提高國(guó)民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬家庭對(duì)美好生活的期盼。當(dāng)今世界正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期。世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，科技進(jìn)步日新月異，人才競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。我國(guó)正處在改革發(fā)展的關(guān)鍵階段，中國(guó)未來發(fā)展、中華民族偉大復(fù)興，關(guān)鍵靠人才，基礎(chǔ)在教育。新中國(guó)成立以來，我國(guó)教育事業(yè)有了極大地發(fā)展，教育的發(fā)展極大地提高了全民族素質(zhì)，促進(jìn)了科技創(chuàng)新、文化繁榮，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和民生改善做出了不
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