國培計(jì)劃美術(shù)骨干教師培訓(xùn)申報(bào)書(編輯修改稿)
2024-08-30 01:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 與生成是王樹明張家口市教科所高級教師否電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作4電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作否李小惠是參觀美術(shù)作品展覽4通過對張家口代表性美術(shù)作品的參觀，了解張家口美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀。否武立功張家口學(xué)院教授是張家口市區(qū)文化古跡參觀考察4了解地方文化歷史否王占軍張家口學(xué)院副教授是專業(yè)能力教學(xué)設(shè)計(jì)美術(shù)課堂問題的設(shè)計(jì)藝術(shù)8設(shè)計(jì)美術(shù)課堂問題的方法及案例是潘斌軍教授是教學(xué)實(shí)施全國優(yōu)秀美術(shù)課例評析8全國獲獎(jiǎng)小學(xué)美術(shù)課例的觀摩與分析是武立功張家口學(xué)院教授是觀摩全省優(yōu)質(zhì)課評比獲獎(jiǎng)?wù)n例及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)研討會(huì)16實(shí)地觀摩小學(xué)教育教學(xué)的各種活動(dòng)并進(jìn)行觀后研討會(huì)否趙九春周明潔解春慧李 瑩張家口市教科所張家口市蒙古營小學(xué)張家口市逸夫小學(xué)張家口市下東營小學(xué)張家口市北新村小學(xué)高級教師是小學(xué)美術(shù)課例說課觀摩4觀摩小學(xué)美術(shù)課例說課否趙九春張麗娟岑陽陳麗陽韓澤宇張家口市教科所宣化區(qū)勝利路小學(xué)宣化區(qū)米市街小學(xué)宣化區(qū)炸子市街小學(xué)宣化區(qū)東升路小學(xué)高級教師是學(xué)員心得交流4對本次培訓(xùn)心得交流否趙久春張家口市教科所高級教師是考核評價(jià)4對學(xué)員進(jìn)行考核否武立功張家口學(xué)院教授是教學(xué)研究如何進(jìn)行科研課題研究及教學(xué)論文撰寫4確定研究課題選題的方法，研究方法及案例否阮慧琳張家口市教科所高級教師否現(xiàn)代教育技術(shù)能力教學(xué)課件制作輔導(dǎo)8教學(xué)課件制作輔導(dǎo)否趙愛蓉張家口學(xué)院副教授是計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)4使用平面設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行圖片的處理用于教學(xué)否劉愛宏張家口學(xué)院副教授否注：“來源”是指課程是否來自于《“國培計(jì)劃”課程標(biāo)準(zhǔn)》建議的課程內(nèi)容。如選自《“國培計(jì)劃”課程標(biāo)準(zhǔn)》，填“是”；如是自主設(shè)置課程，填“否”。管理團(tuán)隊(duì)趙愛蓉系主任藝術(shù)設(shè)計(jì)研究生項(xiàng)目培訓(xùn)的全面工作劉國蓮系書記美術(shù)教育研究生學(xué)員管理與生活服務(wù)張 武副主任美術(shù)教育研究生教學(xué)組織與管理武立功教研室主任美術(shù)學(xué)研究生培訓(xùn)方案的制定，統(tǒng)籌指導(dǎo)工作。劉文學(xué)生秘書美術(shù)學(xué)研究生班主任，班級管理（生活）劉愛宏教學(xué)秘書藝術(shù)設(shè)計(jì)研究生班主任，班級管理（教學(xué)）培訓(xùn)方式請簡要介紹本項(xiàng)目中將采用的培訓(xùn)方式，如專家講座、互動(dòng)交流、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例學(xué)習(xí)、名師示范課、聽課評課、問題研討、實(shí)地考察、跟崗培訓(xùn)和情景體驗(yàn)、真實(shí)課堂現(xiàn)場診斷等，并要介紹不同的培訓(xùn)方式如何應(yīng)用于不同的培訓(xùn)內(nèi)容。不超過1000字。本項(xiàng)目培訓(xùn)主要采用集中培訓(xùn)與遠(yuǎn)程培訓(xùn)相結(jié)合的方式。集中培訓(xùn)：：專家就不同專題，介紹前沿理論，傳遞先進(jìn)理念，解讀政策熱點(diǎn)，剖析焦點(diǎn)問題，幫助學(xué)員熟悉基礎(chǔ)教育課程改革的趨勢和特點(diǎn)，啟迪新思維、新知識、新方法，促進(jìn)專業(yè)視野和深度，強(qiáng)化在教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的意識。：組織學(xué)員走進(jìn)基地開展教育教學(xué)觀摩實(shí)踐，進(jìn)行同行觀摩、座談與評價(jià)；或者親身開展教學(xué)實(shí)施、監(jiān)控和反思，在真實(shí)情境中豐富體驗(yàn)，深化認(rèn)識，再在專家的點(diǎn)評與指導(dǎo)下修正教育觀念、優(yōu)化教學(xué)行為、改進(jìn)教學(xué)策略。：引導(dǎo)學(xué)員結(jié)成學(xué)術(shù)共同體，組織學(xué)術(shù)沙龍，進(jìn)行個(gè)別、小組和集體的陳述、研討、反思
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