單元計劃安排注意事項(編輯修改稿)
2024-08-30 01:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 重點(diǎn)就是助跑與起跳的結(jié)合。教材的難點(diǎn)：是指學(xué)生對某教材在技術(shù)上不易掌握的部分。教材的難點(diǎn)，不僅與教材有關(guān)，更與教學(xué)對象的學(xué)習(xí)能力、身體素質(zhì)等有關(guān)。例如：跳遠(yuǎn)教材從難點(diǎn)的角度出發(fā)，是助跑與起跳的結(jié)合。從這一點(diǎn)上看，教材的重、難點(diǎn)是一致的。但助跑速度不夠，助跑步點(diǎn)不準(zhǔn)確；騰空時身體前傾；落地時小腿不能前伸等，與教材的重、難點(diǎn)又不一致。總之，教材的難點(diǎn)是因人、因時而異的。（有的單元重點(diǎn)和課時重點(diǎn)一樣；有的難點(diǎn)教師讓學(xué)生自主解決，那么教師的作用如何體現(xiàn)呢？有的課根據(jù)興趣引導(dǎo)學(xué)生解決難點(diǎn)。）⑤ 教法、學(xué)法指導(dǎo)圍繞教學(xué)目標(biāo)，選擇行之有效的教學(xué)方法和手段。說明這些方法、手段是為主教材服務(wù)的，是有效的。比如：⑴ 輔助練習(xí)：； 。 ⑵ 學(xué)習(xí)起跳練習(xí)：， 。 ⑶ 學(xué)習(xí)騰空步練習(xí):； 。又如：⑴ 原地跨欄坐練習(xí)。⑵ 原地將擺動腿踏上“山羊”，擺動腿的“攻欄”練習(xí)。⑶ 行進(jìn)間擺動腿鞭打練習(xí)。⑷ 兩人一組的提拉練習(xí)。⑸ 墊步提拉擺動腿和起跨腿練習(xí)。⑹ 慢跑中做有欄或無欄的跨欄步練習(xí)。（有的老師新授內(nèi)容和復(fù)習(xí)課的教法手段一樣；有的在單元中運(yùn)用了“新課改”倡導(dǎo)的三種學(xué)習(xí)方式，但在具體的課時中，沒有體現(xiàn)；“分組練習(xí)”≠“合作學(xué)習(xí)”；有的老師設(shè)計的方法，理論上是可行的，但實際應(yīng)用尚需斟酌（如立定跳遠(yuǎn)踏板輔助練習(xí)，有隱患）；有的輔助練習(xí)對主教材沒有幫助；有的主教材沒有很好地兼顧女生；設(shè)計的練習(xí)最好圍繞主教材（如俞強(qiáng)老師的技巧課），以一條主線貫穿始終，層層深入。）⑥ 運(yùn)動負(fù)荷體育課是身體練習(xí)，必須重視運(yùn)動負(fù)荷這個本質(zhì)因素，并設(shè)計出較合理的運(yùn)動負(fù)荷，為提高體育教學(xué)質(zhì)量和效益服務(wù)。一般運(yùn)動技術(shù)新授課為中等負(fù)荷；運(yùn)動技術(shù)復(fù)習(xí)、練習(xí)課為中等以上負(fù)荷；身體活動性課為較大負(fù)荷；測驗、考核課負(fù)荷變數(shù)較大。心率：110—138次/分，為小強(qiáng)度； 138—158次/分，為中等強(qiáng)度； 160—180次/分，為大強(qiáng)度。練習(xí)密度：一堂體育課中學(xué)生做練習(xí)的時間與課的總時間的比例。如果學(xué)生練習(xí)總時間為15分鐘，%，%。（有的老師練習(xí)密度預(yù)設(shè)到7080%，也就是說一節(jié)課學(xué)生要練28—32分鐘，可能嗎？）⑦ 如果是一個單元的完整計劃，最好有綜合評價標(biāo)準(zhǔn)。比如：學(xué)習(xí)態(tài)度評價；自我評價；技能參考標(biāo)準(zhǔn)；技評參考標(biāo)準(zhǔn)。并按比例進(jìn)行評價。如：以跨欄跑單元為例。綜合評價的內(nèi)容由學(xué)習(xí)態(tài)度（30％）、自我評價（10％）、技評評價（60％）三部分組成。（注意比例分配要合理，有的老師給予技術(shù)評定20%，比例過小。）（表1） 學(xué)習(xí)態(tài)度評價要求等 級類別 內(nèi)容優(yōu)秀10085分良好84分——75分及格74分——60分不及格59分以下學(xué) 習(xí) 態(tài) 度出勤1 0％自覺執(zhí)行課堂常規(guī)，體育課出勤率100％。能執(zhí)行課堂常規(guī)，體育課出勤率90％。能執(zhí)行課堂常規(guī)，體育課出勤率達(dá)80％。不能執(zhí)行課堂常規(guī)，體育課缺勤率達(dá)30％課堂表現(xiàn)1 0％非常積極主動參與學(xué)練。能積極主動參與學(xué)練。對課上內(nèi)容學(xué)練不夠主動。不積極主動參與學(xué)練運(yùn)動知識與技能的運(yùn)用1 0％能夠獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)知識技能進(jìn)行練習(xí)。在教師指導(dǎo)幫助下，運(yùn)用知識技能進(jìn)行練習(xí)。在同伴的幫助下，運(yùn)用知識技能進(jìn)行練習(xí)。不能運(yùn)用所學(xué)知識技能進(jìn)行練習(xí)。（表2） 跨欄跑自我評價班級： 姓名： 性別： 評價 動作完成情況（請打“√” ）請找出原因從起跑到過第一欄用幾步？對過欄有心理負(fù)擔(dān)嗎？敢攻欄了嗎？起跑時，哪只腳在前？起跨的距離約為多少？技術(shù)素質(zhì)思想其他（表3）50米跨欄跑技評參考標(biāo)準(zhǔn)等級50米跨欄跑評價標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀（90分以上）完成動作質(zhì)量好，姿勢正確，部位準(zhǔn)確，動作輕松、自然、協(xié)調(diào)、優(yōu)美。良好（8975分）完成動作質(zhì)量較好，姿勢較正確，部位較準(zhǔn)確，動作較輕松、自然、協(xié)調(diào)。及格（7460分）能完成動作，姿勢基本正確，動作不夠輕松、自然、協(xié)調(diào)
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