【文章內(nèi)容簡介】 ；六備：疑難問題的解決思路；七備：信息技術(shù)實驗操作的增補及成敗關(guān)鍵；八備：學(xué)生自學(xué)提綱；九備操作練習(xí)作業(yè)精選；十備：課堂教學(xué)的總設(shè)計。二、認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學(xué)后記。三、認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。四、認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。五、認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。對于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)《信息技術(shù)教學(xué)指導(dǎo)綱要》以外的知識來充實自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧；對于學(xué)困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。3．教研工作目標(biāo)和計劃。積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，并將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期結(jié)束時，至少寫一篇經(jīng)驗總結(jié)或論文。教學(xué)時間安排：課時22每個活動內(nèi)容安排一課時上機實踐練習(xí)一、巧用電子表格、初探電子表格、辛勤數(shù)據(jù)采集員、精明數(shù)據(jù)分析員、電子表格巧修飾、表格數(shù)據(jù)圖形化、成果展示與交流二、探究計算機奧秘3．揭秘工作原理3．計算機系統(tǒng)3．計算機小衛(wèi)士九年信息技術(shù)教學(xué)計劃一、學(xué)生基本情況本計劃針對九年級全體學(xué)生，通過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對信息技術(shù)九大模塊有一定了解，但是由于信息技術(shù)課時比較少，每周只有二節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是聽一節(jié)課練一節(jié)，課后就沒有練習(xí)鞏固的機會，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作生疏。學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對計算機的認(rèn)識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)。九年級面臨信息技術(shù)中，考時間短任重。怎樣高效的復(fù)習(xí)是我們應(yīng)思考的問題。充分利用有限的課堂時間是關(guān)鍵。二、教材分析本學(xué)期教材是根據(jù)教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》的要求和基礎(chǔ)教育新課程改革的需要，在省教育廳相關(guān)部門的支持和全國知名信息技術(shù)教育專家的指導(dǎo)下，組織我省中小學(xué)信息技術(shù)教育領(lǐng)域的優(yōu)秀教研員和一線骨干教師編寫的。教材內(nèi)容包括：初中階段內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)以日常信息活動中所需要的技術(shù)為主線，包括信息與信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用、文件管理、文字處理、圖像處理、多媒體作品制作、動畫制作、電子表格、計算機基礎(chǔ)等九個模塊。參照《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》，對各模塊知識、技能、情感目標(biāo)要求由低到高分為三個層次，分別用A、B、C表示。其對應(yīng)關(guān)系分別是：A：對應(yīng)了解水平／模仿水平／經(jīng)歷（感受）水平；B：對應(yīng)理解水平／獨立操作水平／反應(yīng)（認(rèn)同）水平；C：對應(yīng)遷移應(yīng)用水平／熟練操作水平／領(lǐng)悟（內(nèi)化）水平。各模塊的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)要求如下：模塊一：信息與信息技術(shù)內(nèi) 容細(xì) 目目標(biāo)要求ABC信息信息的概念√信息的基本特征√信息技術(shù)信息技術(shù)的概念√信息技術(shù)的發(fā)展歷程√信息技術(shù)在現(xiàn)代社會的應(yīng)用與展望√信息安全與防護√健康地使用信息技術(shù)√模塊二：網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)與應(yīng)用內(nèi) 容細(xì) 目目標(biāo)要求ABC網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識計算機網(wǎng)絡(luò)的概念、分類和功能√因特網(wǎng)的常見服務(wù)√因特網(wǎng)的接入方式√IP地址和域名√網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用常用瀏覽器及其基本使用方法√信息的瀏覽、搜索、下載和保存√利用多種網(wǎng)絡(luò)通信工具交流與發(fā)布信息√樹立網(wǎng)絡(luò)安全意識，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，負(fù)責(zé)任地使用網(wǎng)絡(luò)√模塊三：文件管理內(nèi) 容細(xì) 目目標(biāo)要求ABC文件文件的概念√文件名的組成√文件的類型√文件管理文件管理的基本思想及方法√資源管理器的啟動及窗口組成√文件和文件夾的基本操作（新建、選擇、移動、復(fù)制、刪除、重命名、查找等）√文件壓縮、解壓縮√模塊四：文字處理內(nèi) 容細(xì) 目目標(biāo)要求ABC基本操作文字處理軟件及其主要功能√中、英文字符及常用符號的輸入√文檔的打開、新建、保存、關(guān)閉√文本的選取、移動、復(fù)制、刪除、查找和替換√常用格式設(shè)置（字體、段落、項目符號和編號等）√版面編排頁面設(shè)置（紙張大小、紙張方向、頁邊距）√頁面邊框、背景設(shè)置√分欄、首字下沉√圖片、藝術(shù)字、文本框、自選圖形的插入及設(shè)置√疊放次序的設(shè)置√對象的組合√公式的插入與編輯√打印及打印預(yù)覽√表格處理表格的插入√單元格的編輯（插入、選擇、合并、拆分與刪除）√行、列的選擇、插入與刪除√行高、列寬的調(diào)整√文字方向、對齊方式設(shè)置√邊框、底紋設(shè)置√綜合應(yīng)用作品制作流程√根據(jù)需要，合理使用技術(shù)完成作品√作品交流與評價√模塊五：圖像處理內(nèi) 容細(xì) 目目標(biāo)要求ABC基本操