初中語文骨干教師個人成長五年計劃(編輯修改稿)
2025-08-30 00:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生的能力、指導學生與人交往的能力、教師“言傳身教”的能力等。作為 長期在崗的語文教師，我走出去學習的機會不多，注入的新鮮血液不多，我也必須向剛參加工作的青年教師學習新鮮的東西，必須不斷加強學習實踐課改，研究課改，把研究學習以及課堂實際操作緊密結(jié)合，真正領(lǐng)會教材和掌控課堂，把語文課上活，上新，上出藝術(shù)與魅力，才能讓學生快樂學習，學有所得，取得好的教育教學效果。（3）培養(yǎng)教學能力。領(lǐng)會“課改” 精神，運用“課改”精神提高以下多種能力：掌握和運用教材的能力選擇和運用教學參考書的能力 提高編寫教案的能力 選擇和運用教學方法的能力激發(fā)學生學習興趣的能力指導學生學習方法的能力因材施教的能力實施目標教學的能力 組織課堂教學的能力掌控教學測試能力制作和使用多媒體教學課件的能力 （4）提高教科研能力。虛心向師有經(jīng)驗、有方法的老師學習或請教，在實踐中提高科研能力，爭取在教學設(shè)計、教學論文方面有所突破，獲得嘉獎。遇到問題多找自己的原因。學習別人的長處，補自己的短處。把學校、班級當作自己的家。把學生當成自己的孩子，多愛護多關(guān)心。當身邊的老師有困難或需要幫助時，我定會竭盡所能,決不會有私心。 積極參加各類
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