【總結(jié)】第一篇:《生態(tài)系統(tǒng)》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 《生態(tài)系統(tǒng)》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 昆侖中學(xué)馬永清 一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo): 1.了解生態(tài)系統(tǒng)的概念。 2.理解生態(tài)系統(tǒng)的組成以及生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者等概念。 ...
2025-10-31 12:53
【總結(jié)】網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)當(dāng)我們?cè)陔娔X前坐定,打開(kāi)它,接下來(lái)的事情就如同邁向另外一個(gè)世界,那感覺(jué)就好像在顯示屏背后有一個(gè)潛在的巨大的信息存儲(chǔ)庫(kù),而這信息似乎總是在不斷再造的過(guò)程之中涌現(xiàn)。這個(gè)儲(chǔ)藏庫(kù)好像在某個(gè)確定的地方,就在那里。我們當(dāng)然知曉,產(chǎn)生信息的人和信息所在的地方,不是在屏幕之后或是硬盤(pán)當(dāng)中,但這并不妨礙我們把電腦當(dāng)作一種入口,通過(guò)這個(gè)入口與另外一個(gè)地方做著相似事情的另外一些人接觸。無(wú)論我們承認(rèn)
2025-08-17 01:45
【總結(jié)】《生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)》教案一.教案背景1,面向?qū)W生:√中學(xué)□小學(xué)2,學(xué)科:生物2,課時(shí):13,學(xué)生課前準(zhǔn)備:課前預(yù)習(xí)了解,完成課后習(xí)題二.教材分析:雖然學(xué)生學(xué)過(guò)多種類(lèi)型的生態(tài)系統(tǒng),以及生物群落的空間結(jié)構(gòu),這些都不足以讓學(xué)生明確生態(tài)系統(tǒng)中的生物與生物之間、生物與非生物之間的有機(jī)聯(lián)系,不能真正理解“系統(tǒng)”的含義;后3節(jié)課的生態(tài)系統(tǒng)的功能和穩(wěn)定性
2025-06-10 01:35
【總結(jié)】第十章森林生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)營(yíng)第一節(jié)森林生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)營(yíng)理論一、有關(guān)森林的基本概念1.森林經(jīng)營(yíng)的基本概念按著起源不同,可把森林分為天然林和人工林,顧名思義,天然林就是由天然更新和演替過(guò)程形成的森林,人工林就是由人工更新和培育形成的森林;而天然林又可根據(jù)其受干擾的程度的不同分成原始林、過(guò)伐林、派生林和次生林,原始林是未經(jīng)過(guò)任何破壞的原生植被,次生林是原始林經(jīng)受大面積反復(fù)的破壞后,在次生裸
2025-06-28 15:15
【總結(jié)】第二章旅游生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能第一節(jié)旅游生態(tài)學(xué)的概念及其基本結(jié)構(gòu)第二節(jié)旅游生態(tài)系統(tǒng)的服務(wù)功能第三節(jié)自然旅游地的生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)功能一、旅游生態(tài)系統(tǒng)系統(tǒng)(System)——由相互作用和相互依賴(lài)的若干組成部分結(jié)合而成的、具有特定功能的有機(jī)整體。生態(tài)系統(tǒng)(Ecosystem)
2026-01-14 15:24
【總結(jié)】生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)——森林生態(tài)系統(tǒng)一、生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)的定義生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)(Ecosystemservices),又稱(chēng)生態(tài)系統(tǒng)公益,是指生態(tài)系統(tǒng)為人類(lèi)社會(huì)的生產(chǎn)、消費(fèi)、流通、還原和調(diào)控活動(dòng)提供的有形或無(wú)形的自然產(chǎn)品、環(huán)境資源和生態(tài)損益的能力。生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)一般是指生命支持功能(如凈化
2026-01-03 00:27
【總結(jié)】《生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)策略】“培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)”而設(shè)計(jì)的。使用不同的方式激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情,發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。利用圖片的觀(guān)賞、生活實(shí)例分析、知識(shí)點(diǎn)的對(duì)比、圖表歸納等多種形式,目的是做到既關(guān)注知識(shí)結(jié)論,更關(guān)注知識(shí)的發(fā)生和發(fā)展過(guò)程,突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。,采用從個(gè)體到整體,層層深入的方法,讓學(xué)生基于事實(shí)得出結(jié)論;把生態(tài)系統(tǒng)與種群、生物個(gè)體
2025-04-17 07:00
【總結(jié)】第六章生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)功能價(jià)值評(píng)估一、生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)功能?生態(tài)系統(tǒng)通過(guò)內(nèi)部各部分之間以及生態(tài)系統(tǒng)與周?chē)h(huán)境之間的物質(zhì)和能量交換,發(fā)揮著多種多樣的功能,并直接或間接地為人類(lèi)提供多種服務(wù),在維系生命支持系統(tǒng)和環(huán)境的動(dòng)態(tài)平衡方面起著不可替代的重要作用。一、生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)功能?Costanza(1997)用生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)品(goods)(如食物)
2025-02-15 18:41
【總結(jié)】第一篇:生態(tài)系統(tǒng)的平衡教學(xué)設(shè)計(jì) 《生態(tài)系統(tǒng)的平衡》教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、知道生態(tài)系統(tǒng)的組成及各組成部分間互相聯(lián)系、相互制約的關(guān)系。 2、知道什么是生態(tài)平衡、食物鏈、食物網(wǎng),懂得維護(hù)生態(tài)平衡...
2025-10-16 00:47
【總結(jié)】1第五章第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的服務(wù)功能2本章主要內(nèi)容?生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)概述?生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)的功能價(jià)值及其評(píng)估?主要生態(tài)系統(tǒng)類(lèi)型服務(wù)的功能價(jià)值3生態(tài)系統(tǒng)的服務(wù)?一、概念“服務(wù)”:漢語(yǔ)大辭典第3890頁(yè)介紹:為社會(huì)或他人利益辦事。
2025-03-19 00:39
【總結(jié)】目錄?滇池濕地生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)功能價(jià)值評(píng)估目錄中文摘要機(jī)關(guān)鍵詞…………………………………………………………………Ⅲ英文摘要及關(guān)鍵詞…………………………………………………………………Ⅳ一、引言……………………………………………………………………………1二、國(guó)內(nèi)外生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)功能研究的現(xiàn)狀
2025-04-13 05:19
【總結(jié)】生態(tài)系統(tǒng)的類(lèi)型生態(tài)系統(tǒng)森林生態(tài)系統(tǒng)草原生態(tài)系統(tǒng)分布濕潤(rùn)、較濕潤(rùn)地區(qū)干旱地區(qū)主要特點(diǎn)生物種類(lèi)繁多,群落的結(jié)構(gòu)復(fù)雜,種群的密度和群落的結(jié)構(gòu)長(zhǎng)期處于穩(wěn)定。降雨量少,動(dòng)植物種類(lèi)稀少,群落結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,種群密度和群落結(jié)構(gòu)常發(fā)生變化。生物特征植物以喬木為主,動(dòng)物以營(yíng)樹(shù)棲和攀緣生活的種類(lèi)特別多。
2025-07-20 03:12
【總結(jié)】生態(tài)系統(tǒng)的功能能量流動(dòng)物質(zhì)循環(huán)起點(diǎn):從生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)光能開(kāi)始形式:以有機(jī)物的形式流動(dòng)范圍:生態(tài)系統(tǒng)的各營(yíng)養(yǎng)級(jí)特點(diǎn):?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng)逐級(jí)遞減,效率為10%—20%研究目的:使能量流向?qū)θ祟?lèi)最有益的部分概念:生物群落無(wú)機(jī)環(huán)境組成生物體的C、
2025-11-01 02:06
【總結(jié)】西安交通大學(xué)生命學(xué)院一個(gè)池塘,一塊農(nóng)田,一條河流,一片森林等都可以各自成為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。地球上的全部生物及其無(wú)機(jī)環(huán)境的總和,構(gòu)成地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)——生物圈。生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體,叫做生態(tài)系統(tǒng)。123可分成自然生態(tài)系統(tǒng)和人工生態(tài)系統(tǒng)??諝鈧€(gè)體種
2025-05-09 22:11
【總結(jié)】制作人:黃老師生物部分非生物部分:植物動(dòng)物細(xì)菌、真菌陽(yáng)光、空氣、水等生產(chǎn)者消費(fèi)者分解者在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)啄木鳥(niǎo)在樹(shù)干上找蟲(chóng)吃腐爛的樹(shù)干上長(zhǎng)出許多
2025-11-16 21:33