兒童成長小組計(jì)劃書(編輯修改稿)
2024-08-30 00:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 做對了的人，比實(shí)際做對了的人多3）想當(dāng)然沒有提問，就認(rèn)為是（可根據(jù)學(xué)員出現(xiàn)的問題舉例）4）僅對對方提要求，不反求諸己同樣情況下，為什么有人做對了，有人做錯(cuò)了？我們?yōu)槭裁床荒艹蔀樽鲗α说娜?？?）不善于從別人的提問中接收信息對說者而言：1）要注意聽眾的興趣所在2）要對所表達(dá)的內(nèi)容有充分的理解與了解3）存在信息遺漏現(xiàn)象，要有很強(qiáng)的溝通表達(dá)技巧4）要先描述整體概念，然后邏輯清晰地講解1539。培養(yǎng)組員的溝通表達(dá)能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作不要丟下我。將組員分為56人組。現(xiàn)在有一艘壞了的船，需要丟下一個(gè)人才能回到岸上。每位組員報(bào)數(shù)分別扮演脾氣暴躁愛喝酒的船長，有個(gè)80歲的醫(yī)生，有個(gè)生患絕癥的5歲女孩（和她媽媽），有個(gè)失去雙臂的殘疾人，有個(gè)智障。5’分享活動(dòng)感想，了解生命價(jià)值。請每位組員談?wù)勔獟佅碌娜撕屠碛?。以及自己被留下的理由存在的作用。工作人員做總結(jié)。1039。制作心愿卡組員分享，填寫心聲卡心愿卡20張第四節(jié) 合作的快樂時(shí)間： 11月13日 14：00至15：30 目標(biāo)：提高組員的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力時(shí)間地點(diǎn)目標(biāo)內(nèi)容物資539?；仡櫳瞎?jié)活動(dòng)內(nèi)容15’活躍氣氛水果蹲方法： 選六個(gè)人排成一行，每人頭上分別戴六種水果圖案的帽子，比如蘋果、梨、香蕉和草莓等。一人喊：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲”，則被點(diǎn)到名的“香蕉”立刻蹲下，同時(shí)喊下一個(gè)目標(biāo)。被喊到名字卻沒有反應(yīng)的人被罰下場，最后留下的兩人為贏家。再分組蹲。寫好“懲罰措施”的便簽紙2039。鍛煉溝通技巧；活躍現(xiàn)場氣氛跨越雷區(qū) 將組員分成三組； 地上有若干個(gè)地雷，每組成員需要蒙上眼睛單獨(dú)過對面岸，但不能碰到地上的地雷。岸上的隊(duì)友只能用語言的方式指示隊(duì)友過對岸。并把鼻子成功地貼到目標(biāo)物上。 在過雷區(qū)的組員一旦碰到地雷，就必須從頭再來，所用的實(shí)踐還是累計(jì)在內(nèi)。*計(jì)時(shí)，最快完成任務(wù)的組為勝。計(jì)時(shí)器、硬紙皮、水杯、臉2039。提高組員的溝通能力、技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。無聲畫四季1. 將組員分為四組。2. 每組抽取一個(gè)畫圖題目。3. 畫前每組10分鐘時(shí)間來討論繪畫的內(nèi)容和分工。4. 繪畫過程中禁止說話。5. 工作者不做任何繪畫內(nèi)容的限制和指導(dǎo)。彩色筆，A4紙若干。10’分享繪畫中的心得，培養(yǎng)組員間的默契和非語言溝通能力。1. 繪畫的作用是什么？團(tuán)體繪畫的作用？它們之間有什么不同？2. 我要畫什么？我的腦子一片空白怎么辦？3. 如果我畫畫水平不高怎么辦？4. 繪畫中禁止說話中是不是有一些部分給你造成了困擾？如果有，那是什么？5. 怎樣解決繪畫中想說不能說的困擾？1539。感恩母愛培養(yǎng)兒童的感恩意識。發(fā)給組員心形卡片， 寫下最想對媽媽說的話，也可以畫一一副畫送給媽媽。例如畫我心中的媽媽。我們將發(fā)給每位組員一張卡片，寫上想對媽媽說的話，作為送給媽媽的禮物。心形卡片若干、筆、彩色畫筆5總結(jié)總結(jié)本次活動(dòng)，約定下次活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)。第五節(jié) 我是溝通小超人時(shí)間：11月20日14：00至16：00目標(biāo)：團(tuán)隊(duì)協(xié)作時(shí)間地點(diǎn)目標(biāo)內(nèi)容物資539?；仡櫳瞎?jié)活動(dòng)內(nèi)容1539?；钴S氣氛等值游戲（預(yù)備游戲：石頭、剪刀、布）男生為5角，女生為1元。組員圍成一個(gè)圈走，當(dāng)主持人說到相關(guān)值的時(shí)候，一定的組員就要湊成其價(jià)值。沒有湊成的組員需要完成特定的任務(wù)(準(zhǔn)備好便簽紙，上面寫好要“懲罰”的內(nèi)容。)寫好“懲罰措施”的便簽紙1539。團(tuán)隊(duì)協(xié)作（預(yù)備游戲）交通阻塞說明：將塑膠地墊呈一字型在地上鋪開，讓學(xué)員全部站在地墊上，留中間一個(gè)地墊不站人；組員分成兩邊相對而站，通過中間的空格進(jìn)行移動(dòng)，移動(dòng)的方式是只能前進(jìn)一格或跳一格，不能后退完成兩邊人的互換，并且大家維持同一個(gè)方向。規(guī)則：組員只能前進(jìn)不能后退，只要有人后退就要重來當(dāng)有人知道答案時(shí)，我們要每個(gè)人都知道答案 1539。增強(qiáng)組員間的友誼和相互協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的歸屬感人山人海 兩個(gè)組員背靠背，坐在地上； 兩人雙手相互交叉，合力使雙方同時(shí)起立； 按此原理，形式：兩人、四人、八人……小組全體。*需要引發(fā)組員積極思考比參加人數(shù)多一個(gè)塑膠地墊2039。團(tuán)隊(duì)合作踩報(bào)紙參加游戲的人都必須站在報(bào)紙上，然后需要將報(bào)紙翻過來。 所有人都必須站在報(bào)紙上（包含討論）只要有人的身體任何部分碰觸到地面就要重來討論： 我們怎么辦到的？在過程中聽到什么？有何感受？ 各位覺得報(bào)紙象什么？而整個(gè)過程又是什么？ 在生活中有無類似感受？ 從過程中你學(xué)到什么？變化：帆布面越小越難，可計(jì)算難度系數(shù)報(bào)紙一張539。處理分離情緒觀看短片ppt1039?？偨Y(jié)小組組員的心得體會(huì)539。總結(jié)約定下次活動(dòng)的時(shí)間地點(diǎn)第六節(jié) 小小頒獎(jiǎng)典禮時(shí)間：11月27日14：00至15：30目標(biāo)：處理離別情緒。評估小組效果時(shí)間地點(diǎn)目標(biāo)內(nèi)容物資2回顧并告知小組即將結(jié)束回顧上次內(nèi)容，告訴小組成員小組即將結(jié)束。20快樂傳遞畫圖非語言溝通游戲快樂傳遞：讓小組成員明白非語言溝通的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。語言溝通游戲畫圖：讓組員明白語言溝通中需要注意的問題。后附快樂傳遞和幾何圖畫的游戲說明。15 回顧活動(dòng)歷程 1..觀看活動(dòng)過程全記錄，觀看視頻ppt背景影音：活動(dòng)全記錄10 彼此給予與接受反饋； 3我
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