【總結】刺猥獾凳糙粗傍椅泄留瞧刺猬小獾板凳粗糙但是傍晚椅子泄氣留下瞧一瞧用“”劃出小刺猬稱贊小獾的句子。用“”劃出小獾稱贊小刺猬的句子。“你真能干,小板凳做得一個比一個好!”“你的蘋果香極
2025-12-04 00:43
【總結】第一篇:二年級語文上冊假如練習人教新課標 假如習題精選 一、根據課文內容說話 我給小樹畫太陽是為了_______________________。 我給小鳥畫谷粒是為了____________...
2025-09-29 21:02
【總結】封面人教新課標二年級語文下冊我會讀黑沉沉壓下來一陣亂擺垂下來逃走越來越響彩虹蟬蜘蛛滿天的烏云,黑沉沉地壓下來。樹上的葉子一動不動,蟬一聲也不叫。忽然一陣大風,吹得樹枝亂擺。一只蜘蛛從網上垂下來,逃走了。閃
【總結】泉水教學目標:“哦、股”等八個字,會寫“互、泉”等九個字。,背誦自己喜歡的部分。,從小樹立熱愛大自然,保護資源的思想感情。教學方法:本課采用情景教學法,使用多媒體電化教學技術,創(chuàng)設課文所表現的情景,幫助學生理解、記憶、朗讀,激發(fā)學習興趣。教學重點:識字、寫字、朗讀課文。第一課時
2025-12-04 00:45
【總結】課題:蜻蜓飛飛課前準備師:課件、教案、粉筆、獎品、膠帶、雙面膠。生:收集有關蜻蜓的資料,水彩筆,油畫棒,色卡紙。一、組織教學猜迷語游戲(課件第一頁)二、導入新課1.剛才同學們猜了很多有趣的迷語,老師也出一個讓大家想不想猜?(課件出示迷語)請一個小朋友讀一讀:身體細長紗翅膀,斗大眼睛照前方。喜歡池溏和花草,飛來飛去
2025-12-02 07:06
【總結】雷雨成蕾麗海陽市辛安鎮(zhèn)第一小學教學目標會認8個生字,會寫13個生字。有感情地朗讀課文,通過聲音語調表現雷雨前后的不同景象。理解課文并能復述課文。有留心觀察天氣的興趣,能寫觀察日記。教學重、難點:重點:會認8個生字,會寫13個生字。有感情地朗讀課文。難點:體會文章的寫作順序并大
【總結】守株待兔設計理念:,培養(yǎng)學生的感悟力。感悟是理解的基礎。本課讓學生在教師的范讀中得到啟示,再通過自讀自悟,交流討論等方式讓學生自己去理解寓意。,發(fā)展學生的口語交際能力。想象是創(chuàng)造性思維的前提。在學生理解了寓意的基礎上擴展聯想,扮演多種角色進行勸說,體現了學以致用的教學原則。在雙向互動的情境中,發(fā)展了學生的口語交際能力。學習目標:6
2025-12-04 00:46
【總結】草教學目標:6個生字,認識5個字。、流利地朗讀課文。背誦課文。課前準備、田邊、河邊等處的野草。,荒原野草圖,朗讀課文的錄音帶。教學時間:2課時教學過程第一課時一、復
2025-12-04 20:13
【總結】人教新課標二年級語文上冊期末試卷班級姓名分數積累與運用一、看拼音寫詞語,相信一定能寫得非常好看。(l0分)yōuměizǐxìtánqínyōnɡbào
2025-11-07 00:48
【總結】畫風教學目標:,領會文中小朋友的創(chuàng)意。,訓練學生的口頭表達能力。。教學重點:朗讀感悟文中小朋友的創(chuàng)意。教學難點:培養(yǎng)孩子遇事要善于動腦筋想辦法。教具準備:多媒體課件。學具準備:繪畫紙,水彩筆(或蠟筆、油畫棒)一、激趣導入聽,這是什么聲音?(播放風的聲音)今天,我們就來做個和風有關的游戲,好嗎?
2025-12-04 10:55
【總結】語文園地三照相圖書灑水電視集郵飛機照相機圖書館灑水車電視臺集郵冊飛機場照相照相機灑水灑水車集郵集郵冊我的發(fā)現圖書圖書館電視電視臺飛機飛機場照相照相機灑水
2026-01-09 00:35
【總結】《語文園地四》教學目標:1、能發(fā)現相同的兩個字調換順序后組成的詞,所表達的意思不一樣。2、能自主根據形聲字特點進行識字。積累運用詞語。3、能自己讀懂小故事。4、以“我們的小制作”為主題開展口語交際。5、自主學習,樂于展示。重點難點:1、重點:認字、口語交際、積累詞語2、難
2025-12-04 00:44
【總結】《語文園地八》教學目標:1、讓學生通過讀句子,發(fā)現相同的意思,可以用不同的句式表達。2、區(qū)別四組同音形近字,認識9個生字,讀句子,積累比喻句。3、積累名言警句,并能用這些名言警句指導自己的學習。4、交流自己了解到的身邊的科學第一課時一、我的發(fā)現,看看你
【總結】二年級數學上學期期末檢測題 一、認真思考,我會填。 1、把8+8+8+8+8改寫成乘法算式是()或()。 把5×3改寫成加法算式是()或()。 2、根據乘法口訣“六八四十八”寫兩個乘法算式...
2025-03-31 22:01
【總結】《語文園地三》教學目標:1、通過“我的發(fā)現”的教學,引導學生發(fā)現詞語特點。2、通過“日積月累”中“讀讀認認”的教學,使學生認識9個字。3、對學生進行字詞的綜合訓練,引導學生積累詞語。4、通過“日積月累”中“我會讀”的教學,培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力,提高朗讀能力,增加語言積累,使學生了解、