個(gè)人職業(yè)規(guī)劃書范本(編輯修改稿)
2024-08-29 23:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 就是，大學(xué)生沒有把選擇適合的職業(yè)更多的放到大學(xué)時(shí)代，而是轉(zhuǎn)移到了畢業(yè)后，而大學(xué)時(shí)代也是可以并完全可以解決這個(gè)職業(yè)選擇的問題，這就無形中延長了大學(xué)生獲得職業(yè)生涯成功的時(shí)間了?！ ∑鋵?shí)在我們有限的人生旅途中能夠?qū)崿F(xiàn)職業(yè)理想，并不是在于你做了什么，而更多的是在于你沒有做什么。只有你把所有精力、時(shí)間、資源都放在職業(yè)理想上，那職業(yè)理想才有可能實(shí)現(xiàn)。就是說，在職業(yè)發(fā)展上有所不為才會(huì)有所為! 大學(xué)生確定職業(yè)理想后，就必然會(huì)涉及到具體的行業(yè)、職業(yè)，而我們的發(fā)展更多的是從具體的職業(yè)上入手，那不可躲避的問題是，當(dāng)我們大四畢業(yè)時(shí)，是先就業(yè)還是先擇業(yè)。從實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的角度看，我們所做的工作一定要與職業(yè)目標(biāo)有密切的相關(guān)性，否則，所做的工作將不會(huì)對(duì)職業(yè)理想產(chǎn)生支持，那實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的日期就遙遙無期了。 所以，我們要選擇與職業(yè)目標(biāo)相關(guān)的崗位工作。但相當(dāng)多的大學(xué)生把就業(yè)當(dāng)作了擇業(yè)，他們以為做著工作總會(huì)學(xué)到些東西。其實(shí)不然，在職業(yè)發(fā)展這個(gè)層次上，選擇比努力更重要!如果方向都錯(cuò)了，那走的路越遠(yuǎn)不是離目標(biāo)越遠(yuǎn)嗎? 錯(cuò)把擇業(yè)當(dāng)專業(yè) 在大學(xué)生就業(yè)時(shí)我們會(huì)看到一個(gè)誤區(qū)，那就是在選擇職業(yè)時(shí)會(huì)拘泥于所學(xué)的專業(yè)。其實(shí)在專業(yè)相關(guān)性的角度上來說，選擇與專業(yè)比較相關(guān)的職業(yè)當(dāng)然對(duì)職業(yè)前程有很大的支持和幫助，但出現(xiàn)的問題是，大學(xué)生在一開始選擇的專業(yè)就不是按照自己的興趣等內(nèi)在適應(yīng)性來確定的，也就是說，大學(xué)生在大學(xué)四年期間所讀的專業(yè)很可能不是最適合其本人的，如果這第一個(gè)選擇就是錯(cuò)誤的，那就沒有必要再堅(jiān)持接下來的第二個(gè)選擇，否則就是錯(cuò)上加錯(cuò)?！ ∑鋵?shí)，只有當(dāng)我們的職業(yè)理想及由職業(yè)理想轉(zhuǎn)化的職業(yè)目標(biāo)與我們所學(xué)的專業(yè)高度相關(guān)時(shí)，專業(yè)才是影響我們擇業(yè)的關(guān)鍵因素，否則，就不必被所學(xué)專業(yè)所限。我們沒有理由在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)。 在職業(yè)理想上所指的專業(yè)是你日后要從事職業(yè)的知識(shí)，所以它可能是你現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)，也可能是你喜歡的專業(yè)，你改學(xué)的專業(yè)等，總之，是能夠?qū)崿F(xiàn)你職業(yè)理想的基本知識(shí)。所以當(dāng)我們的職業(yè)理想并不是我們所學(xué)的專業(yè)時(shí)，我們就不必被其所約束。要知道，在職業(yè)理想的角度上，我們所做的就是我們所愿的，我們所愿的就是我們所喜歡的。所謂的專業(yè)對(duì)不對(duì)口，只有在和職業(yè)理想相聯(lián)系時(shí)才需要我們?nèi)タ紤]的問題，而非按所學(xué)專業(yè)的職業(yè)前途去選擇自己要做的工作。 如果說高考時(shí)我們因不了解自己不懂得規(guī)則而錯(cuò)選了專業(yè)，那在大學(xué)畢業(yè)時(shí)的選職業(yè)就是我們第二次給自己新生發(fā)現(xiàn)自己的一個(gè)機(jī)會(huì)。所以說，如果我們當(dāng)初所學(xué)的專業(yè)不能夠滿足我們的理想和追求，那我們完全可以在畢業(yè)選擇職業(yè)時(shí)再次給自己與理想接近的選擇?！ ″e(cuò)把專業(yè)當(dāng)能力 在大學(xué)生求職時(shí)，他們的簡歷會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，在能力或特長欄上會(huì)把所學(xué)專業(yè)及課程寫上，這體現(xiàn)的一個(gè)很明顯的誤區(qū)是他們把所學(xué)的專業(yè)當(dāng)作了自身的一種能力?！ ∑鋵?shí)，我們所學(xué)的專業(yè)只是我們?cè)诟呖紩r(shí)所填報(bào)的志愿，這其中蘊(yùn)涵著我們的追求和興趣，但更多的卻是盲目和無奈。專業(yè)只是一種知識(shí)，一個(gè)社會(huì)分工的特定領(lǐng)域的系統(tǒng)集成的理論知識(shí)及方法，但它卻不是能力，更不能夠代表什么，當(dāng)然，在理論的學(xué)習(xí)會(huì)有一些解決實(shí)際操作的方法，但這并不是你專業(yè)的全部，而只是很小的一部分，再加上教材的落后教法的死板都給實(shí)際不多的能力部分達(dá)了折扣。所以大學(xué)生在制作簡歷時(shí)，不要說你的專業(yè)學(xué)了什么，更不要說你在大學(xué)中真正的學(xué)到了什么，而是要先看看你所學(xué)的專業(yè)是不是你喜歡的，是不是你日后要從事的?！ ∧芰?，是你解決實(shí)際問題的一種智慧，但并不是說，你具備了很多的專業(yè)知識(shí)就具備了解決實(shí)際問題的能力，了解了理論知識(shí)，最多是個(gè)儲(chǔ)藏庫的作用，但可以拿出多少，運(yùn)用多少就看能力了。打個(gè)比喻來說，沒有人比百科全書知道的更多了，但你卻沒有看到它解決什么具體問題吧! 如果你所的專業(yè)并非是你要從事的，那無論你的專業(yè)知識(shí)學(xué)的多么好，它都不是你的能力，因?yàn)樗鼘?duì)減少你的崗位差距起不到任何的作用，更不要指望用你的專業(yè)來打造你職業(yè)理想的核心競(jìng)爭力了。所以當(dāng)你在求職簡歷寫上你專業(yè)所學(xué)的課程是要慎重的。因?yàn)椴⒉皇悄闼鶎W(xué)的專業(yè)就是對(duì)你所求職的任何崗位工作都有支持的，所以不要泛泛的把我們所學(xué)的專業(yè)當(dāng)作我們求職時(shí)的砝碼，更何況你對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)還不是那么精通?！ ″e(cuò)把知識(shí)當(dāng)技能 這個(gè)誤區(qū)在于大學(xué)生把掌握的外語、計(jì)算機(jī)理論水平當(dāng)成了操作的技能，或是混淆了兩者間的區(qū)別?！ ∑鋵?shí)，你具備了外語四級(jí)、計(jì)算機(jī)二級(jí)只能說明你在理論上達(dá)到了一些基本要求，尤其是在有中國特色的教育體制下的級(jí)別更是要一定的不同。而企業(yè)在招聘更注重的是你的實(shí)際技能，而不是你所獲得的證書，當(dāng)然了，沒有一定的技能水平你也不會(huì)通過考試拿到證書。我們這里有襖強(qiáng)調(diào)的是，在簡歷中你最好把級(jí)別的理論認(rèn)證用實(shí)際的數(shù)字或事例來說明，如：你可以把外語水平描述為翻譯了一些外文文章，或是曾與外國游客對(duì)過話等，把計(jì)算機(jī)水平換算為每分鐘打字80個(gè)，可以操作并可以制作一些辦公文檔這樣更具說服和直白的表述?！ ∷栽谖覀儜?yīng)聘目標(biāo)崗位時(shí)，就不要再把自己所學(xué)的理論知識(shí)當(dāng)作崗位要求的操作技能了。其實(shí)做任何的一個(gè)崗位工作，除了要求你必須具備的理論知識(shí)，還必須掌握相應(yīng)的操作技能。而只有當(dāng)知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能時(shí)我們才可以安身立命，才能夠謀求更大的發(fā)展?！ ≈R(shí)更多表現(xiàn)為你知道什么?你理解了什么?而技能則表現(xiàn)為你會(huì)做什么?能做好什么?有一技之長，我們就可以存活于世，但只擁有知識(shí)卻做不到，除非你把知識(shí)當(dāng)作你向?qū)W術(shù)領(lǐng)域發(fā)展的砝碼。但目前的許
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