老師信息素養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告(編輯修改稿)
2025-08-29 21:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 助很有幫助一般無(wú)所謂沒(méi)有百分比%53%%17%信息技術(shù)教育能否促進(jìn)教學(xué)效果效果很好有一點(diǎn)效果用不用沒(méi)有差別 百分比18%32%50% 通過(guò)調(diào)查分析，可以看出，中小學(xué)教師對(duì)信息技術(shù)教學(xué)的重要性認(rèn)識(shí)還是不足的，雖具備了一定的信息意識(shí)。但是，在實(shí)際需要獲得信息時(shí)，一些教師還是習(xí)慣性的采用一些傳統(tǒng)的方法，而不是使用更方便、更快捷，且高效的信息技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)，這就使得一些教育資沒(méi)能得到使用，或者沒(méi)能得到更好更充分的使用，從而給課堂教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展帶來(lái)了局限。 （2）、信息知識(shí)和能力多媒體的運(yùn)用能夠使得教育更加生動(dòng)活潑，教學(xué)效果更加明顯，教師的信息知識(shí)和能力直接決定了信息技術(shù)在課堂中的運(yùn)用程度。經(jīng)過(guò)調(diào)查，77%的教師認(rèn)為自己的計(jì)算機(jī)操作程度“一般”，15%認(rèn)為操作“熟練”,8%認(rèn)為操作生疏（）。 計(jì)算機(jī)操作程度計(jì)算機(jī)操作程度熟練一般生疏百分比15%77%8% 在課件的來(lái)源方面，只有11%的教師是“自己制作”的， 52%是從“網(wǎng)上下載”并修改制作的， 25%是通過(guò)“請(qǐng)別人幫助制作”的， 12%是通過(guò)“網(wǎng)上直接下載“方法獲得的（）。在制作課件過(guò)程中，大部分教師使用的是“PowerPoint軟件”,占90%,可見(jiàn)，PowerPoint這個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)用的軟件在中小學(xué)教師中使用的較為廣泛（）。 課件的來(lái)源： 您的課件來(lái)源的途徑自己制作請(qǐng)別人幫助
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