【文章內(nèi)容簡介】 結(jié)束了在薌城實小里孩子們的游戲之后，我們跟著陸茜，來到她的家里。在家里迎接我們的是陸茜的奶奶。（奶奶聲音）凌：本來我們還想向大家展示一下這些留守兒童今天中午的快樂午餐，展示一下他們今天中午的快樂心情，由于時間的關(guān)系，不得不在這里中斷直播了，稍后的時間，我們繼續(xù)有請蔡教授向我們簡單的介紹一下，在現(xiàn)代社會這些留守兒童，我們應該給予哪些幫助？才是真正的有益他們的健康成長與我們社會的全面發(fā)展？（進特別節(jié)目標頭一）（進特別節(jié)目標頭二）凌：收音機前的各位聽友，您現(xiàn)在收聽的是正在為您直播的《新聞?wù)f吧》，今天是5月31日，明天就是六一國際兒童節(jié)，我們把目光轉(zhuǎn)向少年兒童，今天讓我們來共同關(guān)注留守兒童，給留守兒童一片心靈的天空。今天在節(jié)目當中特別邀請了一位嘉賓，他是漳州師范學院教育科學與技術(shù)系副主任、漳州市關(guān)心下一代工作委員會家庭教育特聘研究員蔡永強教授。蔡教授，聽了剛才我們的報道和我們記者從現(xiàn)場發(fā)回的消息，你有什么感覺？蔡：非常好，打工孩子的心聲。我覺得從社會的角度來講，應該說社會各界都應該來關(guān)注這個問題，可以采用各種方式來幫助這些留守兒童，送溫暖或者結(jié)對子。我覺得結(jié)對子現(xiàn)在有很多做法，包括剛才提到的，城市里面的學校跟農(nóng)村里面的留守兒童所在的學校進行溝通，結(jié)對子?？梢园盐覀兂鞘欣锏暮⒆訋У睫r(nóng)村，跟他們交朋友，或者把他們請到城市來作客。這必須是長效的，不是一兩次的問題。事實上也是培養(yǎng)孩子的一種愛心?，F(xiàn)在也已經(jīng)在做的，比如電話熱線，專門為留守兒童開設(shè)的電話熱線，或者是網(wǎng)站；還有一些地方專門辦了留守家長培訓。也就是對留守兒童的家長進行這方面的培訓。作為留守兒童本身，孩子自己，今天聽廣播的可能孩子或者是家長朋友們、教師可以也對孩子多做這方面的工作。孩子本身他們自己怎么面對這個現(xiàn)實，他們有沒有這種勇氣，他們能不能理解父母的這種苦心，父母不得已才出去打工的，能不能理解，能不能用積極樂觀的態(tài)度面對人生。很多方面探討了以后，慢慢回歸到孩子自身的成長成熟，他的自尊、自信，如果平時在這個方面注意訓練，可能就會壞事變好事。凌：相互之間有教育作用，對城市孩子來說，可能也是種教育作用。接下來的時間，我們來繼續(xù)剛才的話題。剛才我們提到了，心理上、身理上等等的問題，這些問題從形成的問題上來說，有什么特殊的原因。蔡：原因應該是很多方面的，有社會的原因，有家庭的原因，有孩子自身的原因。我覺得最重要的一個原因還是社會原因。在我看來這是留守兒童出現(xiàn)這些問題的最主要的因素。凌：您指的社會原因，是指社會關(guān)注度不夠，社會引導不夠？還是整個社會形成機制就導致他們必然就會受到這樣的待遇？蔡：從幾個方面來看，中國之所以有這么多的留守兒童，是我們國家農(nóng)村大量剩余勞動力向城市轉(zhuǎn)移過程當中的產(chǎn)物，是必然的產(chǎn)物。凌：我覺得也是社會轉(zhuǎn)型期的必然產(chǎn)物。蔡：第二方面，從國情來看，現(xiàn)在我們的城市和農(nóng)村，城鄉(xiāng)的差別依舊存在。經(jīng)濟和教育發(fā)展存在著不平衡，這是個事實。因為農(nóng)村的經(jīng)濟發(fā)展水平比城市要低，教育比較落后，我們的社會保障不健全，所以農(nóng)村的留守兒童他們的生存環(huán)境，比城市的，比非留守兒童的生存環(huán)境，相對會比較差一些。第三個社會方面的因素，主要是制度上的問題。我們制度上的一些制約，比如說我們的戶籍制度、教育制度?，F(xiàn)在的戶籍制度沒有辦法讓孩子隨父母遷移，再加上居住條件、職業(yè)特點，到城里打工，一時半會也沒有辦法馬上把孩子安置好。再加上本來經(jīng)濟條件（約束）。我看了些報道，是很心酸的。有些孩子的父母親不是不想見孩子，逢年過節(jié)他們也總是想回家和孩子團聚，但是有的時候就是為了節(jié)省車費，放棄了春節(jié)回家過年和孩子團聚的機會。第四個可能是個比較大的問題，像咱們中國如此大規(guī)模勞動力的轉(zhuǎn)移。 凌：有個數(shù)字，好像是一億多農(nóng)民工。蔡：。這個在國際上是沒有先例的。所以國際上也沒有可以供我們借鑒的經(jīng)驗。我們國內(nèi)本身對這個問題的關(guān)注，也是最近這幾年。這個問題早已經(jīng)存在了，但是對這個問題的關(guān)注，沒有做到未雨綢繆。到了最近這幾年才開始有些人在關(guān)注，有些學者在研究、探索怎么解決這些問題?？陀^的講，解決這些問題的力度、解決的效果還是有限的。凌：可能政策大于行動，關(guān)注大于政策。蔡：有這樣的問題。主要是社會原因。另外一個，側(cè)重說說家庭因素方面，因為聽眾有可能很多是家長朋友。家庭因素也有幾個方面的原因。首先，是農(nóng)村的家長，應該說中國農(nóng)村的家長一直以來對家庭教育方面問題都不是太重視，關(guān)注度不夠。他們往往就覺得家長就是管吃管住，管生活，即便是家長在家，其實也是很少過問子女的教育問題。特別是很少過問孩子的一些心里感受。（孩子）他們想什么，他們的一些情感，這應該是一個普遍的一個現(xiàn)象。第二個方面，留守兒童的家長一般都采取委托監(jiān)護的方式。一旦外出打工以后，家長通常采取委托他人來監(jiān)護，這種監(jiān)護方式目前雖然有很多，但是我個人覺得這些監(jiān)護方式都不是很到位。我列舉一下現(xiàn)在的一些監(jiān)護方式，都有一些問題。常見的一種就是隔輩的監(jiān)護，指爺爺奶奶、外公外婆，這樣的監(jiān)護方式，老人家本身精力有限，有時還體弱多病，有時候管也管不過來，普遍的就是有個溺愛的問題。特別是在學習方面，有時沒辦法輔導孩子的學習。第二種是上一