【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 課、精品課程為龍頭等一系列優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源體系。 學(xué)生資助20132014 學(xué)年，全校共有 11472 名學(xué)生獲得各類獎(jiǎng)助學(xué)金和資助。在獲得資助的學(xué)生中，約 %的學(xué)生獲得政府資助（包括國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、省政府獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、省政府勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金、新疆教育廳少數(shù)民族學(xué)生獎(jiǎng)助學(xué)金），約 %的學(xué)生獲得學(xué)校自設(shè)的獎(jiǎng)助學(xué)金及社會(huì)/企業(yè)資助，約 %的學(xué)生獲得國(guó)家生源地信用助學(xué)貸款，人均受助金額為 元。表 12 20132014 學(xué)年獎(jiǎng)助學(xué)金等資助項(xiàng)目分類一覽表數(shù)據(jù)來(lái)源：學(xué)校 20132014 學(xué)年人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集與管理平臺(tái)數(shù)據(jù) 學(xué)生教育入學(xué)教育：探索新模式，由教育教學(xué)部會(huì)同思政課教學(xué)部共同制定新生入學(xué)教育實(shí)施方案，將思想政治教育更好融入新生入學(xué)教育體系，包括軍事訓(xùn)練、國(guó)防教育、愛(ài)國(guó)愛(ài)校教育、培養(yǎng)目標(biāo)教育（包括理想信念教育、專業(yè)認(rèn)知教育、學(xué)生評(píng)價(jià)體系教育）、行為規(guī)范教育8資助類別資助額（萬(wàn)元）占資助總額的比例（%）資助學(xué)生數(shù)（人）占資助學(xué)生的比例（%）人均資助額（元）政府資助類2539學(xué)校自設(shè)類7367社會(huì)/企業(yè)資助類503助學(xué)貸款1063合計(jì)11472（包括學(xué)風(fēng)教育、法制紀(jì)律觀念教育、文明禮儀教育）、三涯規(guī)劃教育（包括學(xué)涯規(guī)劃教育、職涯規(guī)劃教育、生涯規(guī)劃教育）、環(huán)境適應(yīng)教育（包括校園生活指導(dǎo)、心理健康教育、助學(xué)指導(dǎo)）及安全教育（包括政治安全教育、消防安全教育、治安管理教育、安全防范教育、網(wǎng)絡(luò)信息安全教育）等多項(xiàng)內(nèi)容，采用軍事訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練、校內(nèi)拉練、戶外素質(zhì)拓展訓(xùn)練、消防及疏散逃生演練、內(nèi)務(wù)整理、報(bào)告會(huì)、講座、參觀考察、主題班會(huì)、培訓(xùn)交流會(huì)、課堂授課相結(jié)合的授課方式。大學(xué)生心理健康教育：以積極心理學(xué)理念為指導(dǎo)，多個(gè)角度、多條途徑幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的心理健康意識(shí)和正確的求助思維，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，包括：面向新生、大一女生等不同群體開(kāi)展專題講座50 余場(chǎng)；運(yùn)用多種心理咨詢手段進(jìn)行個(gè)體心理咨詢 400 余人次、團(tuán)體心理咨詢與輔導(dǎo) 50 余場(chǎng)；面向 4817 名新生進(jìn)行了心理健康普查、建檔工作，對(duì)疑似心理問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行了細(xì)致地篩查和追蹤輔導(dǎo)，做到早預(yù)防、早干預(yù)，提升了服務(wù)的實(shí)效性；開(kāi)設(shè)了《大學(xué)生心理健康教育》、《積極心理學(xué)》和《職業(yè)生涯規(guī)劃課》等課程；建立了完善的“愛(ài)心家園”云空間創(chuàng)新應(yīng)用平臺(tái)。案例 ，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)學(xué)校將服務(wù)學(xué)習(xí)作為大學(xué)生綜合素質(zhì)養(yǎng)成體系的重要內(nèi)容，融服務(wù)學(xué)習(xí)于學(xué)生教育管理中，在全校范圍內(nèi)全面推開(kāi)，新生參與率達(dá)100%，近一萬(wàn)余名學(xué)生全面參與。服務(wù)學(xué)習(xí)主要分為勞動(dòng)實(shí)踐、社團(tuán)和志愿公益類服務(wù)學(xué)習(xí)、專業(yè)類服務(wù)學(xué)習(xí)、服務(wù)學(xué)習(xí)反思和慶祝等 4方面。學(xué)校成立服務(wù)學(xué)習(xí)中心，專門(mén)負(fù)責(zé)服務(wù)學(xué)習(xí)的推廣；服務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生在服務(wù)中體驗(yàn)、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，取得顯著成效。每學(xué)期組織校內(nèi)外社團(tuán)活動(dòng)共計(jì) 30 余次，累計(jì)參與活動(dòng)人數(shù)達(dá)到上萬(wàn)人；建立了省美術(shù)館、濟(jì)南市特教學(xué)校等服務(wù)學(xué)習(xí)基地，開(kāi)展專業(yè)服務(wù)學(xué)習(xí) 80 余次；開(kāi)展服務(wù)學(xué)習(xí)技能大賽和服務(wù)學(xué)習(xí)月等活動(dòng)，并完成了服務(wù)學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè)，建立了山東商職服務(wù)學(xué)習(xí)微信公共賬號(hào)（微信號(hào)：sdszfwxx），定期推送服務(wù)學(xué)習(xí)相關(guān)活動(dòng)內(nèi)容。9 創(chuàng)業(yè)教育2011 年，學(xué)校提出創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)型大學(xué)的目標(biāo)。經(jīng)過(guò)幾年的探索與實(shí)踐，確立了創(chuàng)業(yè)型大學(xué)建設(shè)必須堅(jiān)持“經(jīng)營(yíng)、創(chuàng)新、開(kāi)放、共生”的理念，建立快速適應(yīng)外部環(huán)境的組織架構(gòu)，建設(shè)創(chuàng)業(yè)型大學(xué)已經(jīng)成為全校師生的共同夢(mèng)想。案例 ，促進(jìn)學(xué)生多樣化成才完善創(chuàng)業(yè)教育體制機(jī)制，組織實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育。學(xué)校設(shè)立創(chuàng)業(yè)主管、就業(yè)創(chuàng)業(yè)教研室，負(fù)責(zé)全校創(chuàng)業(yè)教育工作的統(tǒng)籌實(shí)施。組織建立創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍、心理輔導(dǎo)室、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)室，為學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐提供技術(shù)、心理、管理等方面的持續(xù)性跟蹤指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)技能輔導(dǎo)。圍繞創(chuàng)業(yè)型大學(xué)建設(shè)，確立了“重誠(chéng)信、懂經(jīng)營(yíng)、善溝通、會(huì)管理、能創(chuàng)業(yè)”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型技術(shù)技能人才培養(yǎng)目標(biāo)，將創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育、職業(yè)技能大賽、就業(yè)指導(dǎo)、校園文化建設(shè)相融合，逐步構(gòu)建了“專業(yè)教育+職業(yè)技能+就業(yè)指導(dǎo)+創(chuàng)業(yè)文化”四位一體的創(chuàng)業(yè)教育模式。建立創(chuàng)業(yè)孵化基地，開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，近兩年畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例穩(wěn)定在 5%左右。學(xué)校建立了包括電子商務(wù)類、科技創(chuàng)新類、創(chuàng)意設(shè)計(jì)類、商業(yè)服務(wù)類、綜合類五大創(chuàng)業(yè)孵化區(qū)和創(chuàng)業(yè)廣場(chǎng)等“五區(qū)一場(chǎng)”在內(nèi)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地，并獲批山東省省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化示范基地。目前，學(xué)生創(chuàng)業(yè)專用場(chǎng)地 11000 多平米，孵化基地至今孵化創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目以及入駐大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)體 98 家?，F(xiàn)已有 80 個(gè)項(xiàng)目孵化成功并獨(dú)立注冊(cè)。安排實(shí)習(xí)就業(yè)學(xué)生 800 余 人，實(shí)現(xiàn)年?duì)I業(yè)額為 萬(wàn)元。其中僅創(chuàng)意設(shè)計(jì)類創(chuàng)業(yè)區(qū)就有 15 家創(chuàng)意設(shè)計(jì)類企業(yè)入駐，注冊(cè)資金達(dá) 2500 余萬(wàn)元，年?duì)I業(yè)額近 4 億元，吸納學(xué)生就業(yè)人數(shù)達(dá) 100余人。創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，多名學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成功。2014 年，學(xué)生研發(fā)的“履帶式機(jī)器人底盤(pán)項(xiàng)目”中的 7 款履帶式機(jī)器人通用底盤(pán)填補(bǔ)了市場(chǎng)空白，在眾多 98211 高校，包括博士、碩士團(tuán)隊(duì)在內(nèi)的 2351 個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中脫穎而出，獲全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金一等獎(jiǎng)，并獲 30 萬(wàn)元10創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)基金。學(xué)生利用創(chuàng)業(yè)基金并自籌資金 15 萬(wàn)元注冊(cè)成立泰安極創(chuàng)機(jī)器人科技有限公司。目前，公司已銷(xiāo)售各類底盤(pán) 120 余臺(tái)，客戶包括清華大學(xué)、香港理工大學(xué)等 50 余家高校以及富士康、中科院自動(dòng)化研究所、光電研究所等；國(guó)際商務(wù)專業(yè) 2010 級(jí)創(chuàng)業(yè)精英班學(xué)生趙志強(qiáng)在校期間就在創(chuàng)業(yè)孵化基地申請(qǐng)創(chuàng)辦了創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目，并利用創(chuàng)業(yè)所得收入及自籌資金注冊(cè)了山東東平永泰商貿(mào)有限公司，先后代理了多個(gè)系列的白酒及山東特產(chǎn)等 30 余個(gè)產(chǎn)品，產(chǎn)品普及到東平65%以上的餐飲行業(yè)和 30%以上的副食品零售行業(yè)。2012 年，又注冊(cè)了“泰山紅”商標(biāo)及“山東泰山紅食品有限公司”，兩家公司總注冊(cè)資金超過(guò)千萬(wàn)元，帶動(dòng)就業(yè)人數(shù)達(dá) 100 多人。2014 年，趙志強(qiáng)被山東省人力資源和社會(huì)保障廳評(píng)為第二屆“山東優(yōu)秀大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者”；商務(wù)英語(yǔ)專業(yè) 2010 級(jí)學(xué)生禚夢(mèng)云在校創(chuàng)業(yè)園區(qū)一年實(shí)習(xí)期間業(yè)務(wù)總額達(dá) 500 萬(wàn)元，個(gè)人獲利近二十萬(wàn)元，還未畢業(yè)就被聘為企業(yè)外貿(mào)部經(jīng)理，畢業(yè)后一年內(nèi)個(gè)人外貿(mào)訂單額突破千萬(wàn)，除傭金外企業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)轎車(chē)一部，成為勵(lì)志型學(xué)生“土豪”的代表；2014 屆畢業(yè)生陳進(jìn)欽濰坊裕田樂(lè)器有限公司“準(zhǔn)員工”，大二期間樂(lè)器訂單遍布亞歐美多國(guó)，實(shí)習(xí)期出口額超五百萬(wàn)，懷揣“老板夢(mèng)”的他羽翼日益豐滿，創(chuàng)業(yè)之門(mén)即將開(kāi)啟；2014 屆畢業(yè)生米國(guó)才半年間參遍重汽零配件行業(yè)國(guó)內(nèi)外展會(huì)，月收入兩萬(wàn)余元，輕松跨入“金領(lǐng)”行列。徐琳、孫尚海、劉宇彤、陳積桐、王錦程、高霞、王雨、吳靜、趙臻……一大批學(xué)生從孵化基地走出，不拼背景、不拼爹媽、拼的是本事，靠技能成“土豪”！創(chuàng)業(yè)大賽成績(jī)斐然。在 2014 年“創(chuàng)青春”青島銀行山東省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽的三項(xiàng)主體賽中，獲得“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽銀獎(jiǎng) 1項(xiàng)，團(tuán)隊(duì)銅獎(jiǎng) 7 項(xiàng)，優(yōu)秀指導(dǎo)教師 1 項(xiàng)，學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。 戰(zhàn)略定位發(fā)展定位：成為現(xiàn)代服務(wù)業(yè)技術(shù)技能人才培養(yǎng)的搖籃，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、社會(huì)培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)的基地，服務(wù)能力強(qiáng)、社會(huì)滿意度高的創(chuàng)11業(yè)型大學(xué)。人才培養(yǎng)目標(biāo)定位：堅(jiān)持立德樹(shù)人，能力為重，全面發(fā)展；培養(yǎng)重誠(chéng)信、懂經(jīng)營(yíng)、善溝通、會(huì)管理、能創(chuàng)業(yè)的技術(shù)技能人才。專業(yè)定位：以財(cái)經(jīng)類專業(yè)為主體，以信息技術(shù)類專業(yè)和人文藝術(shù)類專業(yè)為兩翼，突出優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)發(fā)展。服務(wù)面向定位：主要面向現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供高質(zhì)量的人力資源支撐、社會(huì)培訓(xùn)和科技服務(wù)。 院部設(shè)置學(xué)校下設(shè)會(huì)計(jì)學(xué)院、工商管理學(xué)院、電子信息學(xué)院、機(jī)電與汽車(chē)學(xué)院、食品藥品學(xué)院、外語(yǔ)與國(guó)際交流學(xué)院、人文學(xué)院、藝術(shù)與建筑學(xué)院、思政課教學(xué)部等 9 個(gè)教學(xué)院部。 專業(yè)建設(shè)質(zhì)量 專業(yè)結(jié)構(gòu)與招生規(guī)模目前，學(xué)校設(shè)置專業(yè) 65 個(gè)，覆蓋 13 個(gè)專業(yè)大類，2014 年招生專業(yè) 44 個(gè)。專業(yè)在校生規(guī)模最大的是財(cái)經(jīng)大類（%）、電子信息大類（%）、制造大類（%）。設(shè)置專業(yè)中三產(chǎn)類專業(yè)50 個(gè)，占設(shè)置專業(yè)總數(shù)的 %。二產(chǎn)類專業(yè) 15 個(gè)，占 %。表 21 20132014 學(xué)年各專業(yè)大類規(guī)模及與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)匹配情況12專業(yè)大類名稱專業(yè)大類設(shè)置專業(yè)情況各專業(yè)大類在校生規(guī)模面向產(chǎn)業(yè)設(shè)置專業(yè)情況設(shè)置專業(yè)數(shù)所占比例在校生數(shù)占在校生總數(shù)比例面向產(chǎn)業(yè)專業(yè)設(shè)置數(shù)所占比例材料與能源大類1%572%二產(chǎn)類專業(yè)15%輕紡食品大類3%501%二產(chǎn)類專業(yè)生化與藥品大類4%357%二產(chǎn)類專業(yè)制造大類7%1727%二產(chǎn)類專業(yè)財(cái)經(jīng)大類12%5843%三產(chǎn)類專業(yè)50%電子信息大類11%2183%三產(chǎn)類專業(yè)公安大類1%17%三產(chǎn)類專業(yè)數(shù)據(jù)來(lái)源：學(xué)校 20132014 學(xué)年人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集與管理平臺(tái)數(shù)據(jù)學(xué)校主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域、行業(yè)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要以財(cái)經(jīng)類專業(yè)為主體，以信息技術(shù)類和人文藝術(shù)類專業(yè)為兩翼，根據(jù)專業(yè)辦學(xué)條件、畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，形成了一批產(chǎn)學(xué)結(jié)合緊密、特色鮮明的優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)群。2014 年暫停招生專業(yè) 21 個(gè)，比 2013 年增加 3 個(gè)。20132014 年（2013 級(jí)）實(shí)際報(bào)到人數(shù)來(lái)看，44 個(gè)招生專業(yè)中，招生規(guī)模在 100 人以上的專業(yè)有 16 個(gè)，招生規(guī)模在 30 人以下的有 3 個(gè)，專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整效果明顯。 重點(diǎn)或特色專業(yè)學(xué)校有國(guó)家級(jí)重點(diǎn)專業(yè) 11 個(gè)，國(guó)家級(jí)教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè) 2 個(gè)，省級(jí)教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè) 4 個(gè)，省級(jí)品牌特色專業(yè) 10 個(gè)，其中 20132014學(xué)年新建省級(jí)品牌專業(yè)群 1 個(gè)，學(xué)校 5 個(gè)專業(yè)大類在山東省高等教育評(píng)估所開(kāi)展的高職院校專業(yè)評(píng)估中位列第一，共計(jì) 23 個(gè)（有交叉），約占全院招生專業(yè)總數(shù)的 %，覆蓋財(cái)經(jīng)大類、電子信息大類、材料與能源大類、旅游大類、輕紡食品大類、生化與藥品大類、土建大類、文化教育大類、藝術(shù)設(shè)計(jì)與傳媒等 9 個(gè)專業(yè)大類，占學(xué)校開(kāi)設(shè)專 業(yè) 所 屬 專 業(yè) 大 類 的 % ， 比 上 一 年 度 增 加 % 。13專業(yè)大類名稱專業(yè)大類設(shè)置專業(yè)情況各專業(yè)大類在校生規(guī)模面向產(chǎn)業(yè)設(shè)置專業(yè)情況設(shè)置專業(yè)數(shù)所占比例在校生數(shù)占在校生總數(shù)比例面向產(chǎn)業(yè)專業(yè)設(shè)置數(shù)所占比例公共事業(yè)大類2%25%三產(chǎn)類專業(yè)交通運(yùn)輸大類2%105%三產(chǎn)類專業(yè)旅游大類5%1022%三產(chǎn)類專業(yè)土建大類7%1043%三產(chǎn)類專業(yè)文化教育大類7%590%三產(chǎn)類專業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)傳媒大類3%279%三產(chǎn)類專業(yè)合計(jì)651001426410065100表 22 20132014 學(xué)年重點(diǎn)或特色專業(yè)一覽表14序號(hào)專業(yè)所屬專業(yè)大類國(guó)家級(jí)重點(diǎn)專業(yè)省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)品牌特色專業(yè)級(jí)別備注1會(huì)計(jì)電算化財(cái)經(jīng)大類111國(guó)家級(jí)示范校建設(shè)項(xiàng)目中央財(cái)政重點(diǎn)支持示范專業(yè)/省級(jí)教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)/省級(jí)品牌專業(yè)2會(huì)計(jì)與審計(jì)財(cái)經(jīng)大類11省級(jí)省級(jí)特色專業(yè)3市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)財(cái)經(jīng)大類111國(guó)家級(jí)國(guó)家級(jí)高職高專教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)/示范校建設(shè)項(xiàng)目中央財(cái)政重點(diǎn)支持示范專業(yè)/省級(jí)教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)/省級(jí)特色專業(yè)4物流管理財(cái)經(jīng)大類111國(guó)家級(jí)中央財(cái)政重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)/省級(jí)品牌專業(yè)5電子商務(wù)財(cái)經(jīng)大類11省級(jí)省級(jí)特色專業(yè)6國(guó)際商務(wù)財(cái)經(jīng)大類11省級(jí)省級(jí)特色專業(yè)7物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)電子信息大類1國(guó)家級(jí)中央財(cái)政支持重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)8計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)電子信息大類11省級(jí)省級(jí)特色專業(yè)9軟件技術(shù)電子信息大類1國(guó)家級(jí)示范校建設(shè)項(xiàng)目省級(jí)地方財(cái)政重點(diǎn)支持示范專業(yè)10計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)電子信息大類11省級(jí)省級(jí)特色專業(yè)1