職業(yè)生涯規(guī)劃測(cè)評(píng)報(bào)告(編輯修改稿)
2025-08-28 19:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 風(fēng)格探索報(bào)告根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果，你在四種學(xué)習(xí)風(fēng)格上的表現(xiàn)如下表： 分值 等級(jí) 描述 行動(dòng)型 D 低偏好 反省型 B 強(qiáng)烈偏好 理論型 8 A 非常強(qiáng)烈的偏好 實(shí)際型 B 強(qiáng)烈偏好 為了更好的方便你的理解，我們將你的結(jié)果放置在坐標(biāo)圖上如下：你在理論型上得分最高，屬于理論型的學(xué)習(xí)者。 理論型學(xué)習(xí)者在下列活動(dòng)中學(xué)習(xí)效果最佳： 提供系統(tǒng)、模式、觀念、理論的一部分。 有時(shí)間井井有條地探索觀點(diǎn)、事件、情境間的聯(lián)系和相互關(guān)系。 有機(jī)會(huì)質(zhì)疑和探索基本的方法論、假設(shè)或事情背后的邏輯，比如通過(guò)問答和查找文件矛盾來(lái)實(shí)現(xiàn)。 需要腦力活動(dòng)緊張、忙于分析復(fù)雜的情況，接受有能力的導(dǎo)師所提出的探究性問題的測(cè)試。 處于結(jié)構(gòu)化且目標(biāo)明確的情境中，能夠聽到、讀到那些重理性，有邏輯且論證充分的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠^點(diǎn)和概念。 需要分析和歸納成敗的原因。從中獲得觀點(diǎn)和概念，即使它們并不是直接相關(guān)。 需要理解并參與到復(fù)雜的情況中去。理論型學(xué)習(xí)者在下列活動(dòng)中學(xué)習(xí)效果最差，也許會(huì)反對(duì)這些活動(dòng)： 很唐突得到某項(xiàng)工作的交付，而沒有前后背景或明顯的目標(biāo)。 不得不參與到重情緒、重情感的情境當(dāng)中。 卷入非結(jié)構(gòu)化的、極為含糊和不確定的活動(dòng)，比如無(wú)法取得一致意見的或者敏感的問題。 要求在沒有指南、原則或理念基礎(chǔ)的情況下做事。 面對(duì)雜亂的方案、自相矛盾的技術(shù)或方法，也都沒有經(jīng)過(guò)深入探究，比如參加一個(gè)從頭到尾都馬馬虎虎的課程。 不完善的方法，未經(jīng)證實(shí)有效或沒有任何數(shù)據(jù)來(lái)支持論點(diǎn)。 話題陳腐、膚淺或是騙人的鬼把戲。 認(rèn)為自己與其他的參與人員不和拍，比如當(dāng)與很多的行動(dòng)型或智力能力低下的人合作時(shí)。這四種學(xué)習(xí)風(fēng)格在一個(gè)人身上都可能存在，只是有側(cè)重而已。同時(shí)，不同的學(xué)科對(duì)人的學(xué)習(xí)風(fēng)格經(jīng)常會(huì)有非常不同的要求，比如物理、化學(xué)經(jīng)常要進(jìn)行一些實(shí)驗(yàn)操作，可能“行動(dòng)型”風(fēng)格更有優(yōu)勢(shì)一些；理論性研究則更傾向于對(duì)“反省型”有利。而且，學(xué)習(xí)風(fēng)格的不同，最終決定了一個(gè)人行動(dòng)的風(fēng)格。因此，基于對(duì)自己學(xué)習(xí)風(fēng)格的認(rèn)識(shí)，以及自己目前面臨的學(xué)習(xí)任務(wù)，你需要為自己的風(fēng)格完善與改進(jìn)做出思考與計(jì)劃。 價(jià)值觀探索報(bào)告職業(yè)價(jià)值觀指的是，你無(wú)論從事的是什么工作，都會(huì)努力在工作中追求的東西。從某種角度，可以認(rèn)為，工作價(jià)值觀就是你在工作是最期待獲得的東西。當(dāng)然，這可能是金錢、權(quán)力，也可能是成就感、社會(huì)奉獻(xiàn)等。本測(cè)驗(yàn)就是把職業(yè)價(jià)值觀從六個(gè)方面加以區(qū)別，然后測(cè)定你更傾向于表現(xiàn)出哪種類型的職業(yè)價(jià)值觀。在六個(gè)方面你的平均得分如下圖所示：支持滿足 贊
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