職業(yè)生涯規(guī)劃測評報告(編輯修改稿)
2025-08-28 19:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 風格探索報告根據(jù)測評結(jié)果，你在四種學習風格上的表現(xiàn)如下表： 分值 等級 描述 行動型 D 低偏好 反省型 B 強烈偏好 理論型 8 A 非常強烈的偏好 實際型 B 強烈偏好 為了更好的方便你的理解，我們將你的結(jié)果放置在坐標圖上如下：你在理論型上得分最高，屬于理論型的學習者。 理論型學習者在下列活動中學習效果最佳： 提供系統(tǒng)、模式、觀念、理論的一部分。 有時間井井有條地探索觀點、事件、情境間的聯(lián)系和相互關(guān)系。 有機會質(zhì)疑和探索基本的方法論、假設(shè)或事情背后的邏輯，比如通過問答和查找文件矛盾來實現(xiàn)。 需要腦力活動緊張、忙于分析復(fù)雜的情況，接受有能力的導(dǎo)師所提出的探究性問題的測試。 處于結(jié)構(gòu)化且目標明確的情境中，能夠聽到、讀到那些重理性，有邏輯且論證充分的嚴謹?shù)挠^點和概念。 需要分析和歸納成敗的原因。從中獲得觀點和概念，即使它們并不是直接相關(guān)。 需要理解并參與到復(fù)雜的情況中去。理論型學習者在下列活動中學習效果最差，也許會反對這些活動： 很唐突得到某項工作的交付，而沒有前后背景或明顯的目標。 不得不參與到重情緒、重情感的情境當中。 卷入非結(jié)構(gòu)化的、極為含糊和不確定的活動，比如無法取得一致意見的或者敏感的問題。 要求在沒有指南、原則或理念基礎(chǔ)的情況下做事。 面對雜亂的方案、自相矛盾的技術(shù)或方法，也都沒有經(jīng)過深入探究，比如參加一個從頭到尾都馬馬虎虎的課程。 不完善的方法，未經(jīng)證實有效或沒有任何數(shù)據(jù)來支持論點。 話題陳腐、膚淺或是騙人的鬼把戲。 認為自己與其他的參與人員不和拍，比如當與很多的行動型或智力能力低下的人合作時。這四種學習風格在一個人身上都可能存在，只是有側(cè)重而已。同時，不同的學科對人的學習風格經(jīng)常會有非常不同的要求，比如物理、化學經(jīng)常要進行一些實驗操作，可能“行動型”風格更有優(yōu)勢一些；理論性研究則更傾向于對“反省型”有利。而且，學習風格的不同，最終決定了一個人行動的風格。因此，基于對自己學習風格的認識，以及自己目前面臨的學習任務(wù)，你需要為自己的風格完善與改進做出思考與計劃。 價值觀探索報告職業(yè)價值觀指的是，你無論從事的是什么工作，都會努力在工作中追求的東西。從某種角度，可以認為，工作價值觀就是你在工作是最期待獲得的東西。當然，這可能是金錢、權(quán)力，也可能是成就感、社會奉獻等。本測驗就是把職業(yè)價值觀從六個方面加以區(qū)別，然后測定你更傾向于表現(xiàn)出哪種類型的職業(yè)價值觀。在六個方面你的平均得分如下圖所示：支持滿足 贊
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