庾玲燕先進(jìn)事跡材料(編輯修改稿)
2024-08-28 19:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 作。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的重要過程，一個(gè)經(jīng)過精心組織的課堂，一個(gè)具有平等、民主的教學(xué)氣氛的課堂是學(xué)生全面發(fā)展的主陣地。在教學(xué)中我認(rèn)真研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主觀能動性。2004年，為了教好“包袱班”，我放棄休息時(shí)間，認(rèn)真鉆研教材，摸索和改進(jìn)教學(xué)方法，使學(xué)生從最初的“厭學(xué)”到后來的“想學(xué)”、“要學(xué)”。針對學(xué)生的心理特點(diǎn)，我不斷調(diào)整自己的授課方式，注重基礎(chǔ)知識和基本機(jī)能的教學(xué)，注重學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。適時(shí)對自己的教學(xué)體會作一些自我總結(jié)，反思自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)逐步地形成了一些個(gè)人特色。5．教學(xué)之余重視教研。加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極地從各類教育報(bào)刊雜志中汲取教學(xué)理論的營養(yǎng)，學(xué)習(xí)接受新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，為個(gè)人專業(yè)化發(fā)展打好基礎(chǔ)。積極參與學(xué)校及省市級科研課題的研究工作。三．班主任工作方面班主任是全班學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。班主任工作的好壞影響學(xué)校工作的質(zhì)量，影響著未來人才的素質(zhì)。因此，作為班主任我主要從緊抓常規(guī)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣；建立良好師生關(guān)系；培養(yǎng)優(yōu)秀班干部；培養(yǎng)集體榮譽(yù)感；轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作；做好家校溝通等方面展開工作。在從事班主任工作以來連續(xù)被評為省、市、縣“模范班主任”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。四．工作成績。 隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余,還積極參加本科學(xué)歷進(jìn)修學(xué)，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，
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