【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 韻母u活動(dòng)內(nèi)容：教材P8的內(nèi)容活動(dòng)目標(biāo)：1． 學(xué)習(xí)單韻母u的正確發(fā)音及書寫。2． 掌握單韻母u的四個(gè)聲調(diào)。3． 養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)單韻母u的發(fā)音，讀準(zhǔn)它的四個(gè)聲調(diào)?；顒?dòng)難點(diǎn)：u的書寫方法及u的二聲、三聲的讀音區(qū)別?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．單韻母i的四個(gè)聲調(diào)的卡片放入一個(gè)紅色的爆竹筒內(nèi)。2．與單韻母u相關(guān)的情境圖和字母卡片。如：u一只烏鴉u u u ，要在樹上造小屋?；顒?dòng)過程：一、游戲復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1．上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了小i，小朋友還記得小i的特殊性嗎？（小i有禮貌，標(biāo)調(diào)就摘帽）小i的家在哪里呢？（中格和上格）2．小朋友說(shuō)得真好，為了讓你們更好地記住小i，我們一起做個(gè)游戲好嗎？游戲：放鞭炮教師：老師這里有一個(gè)大鞭炮，如果你讀對(duì)了鞭炮里的字母，鞭炮就點(diǎn)燃了。誰(shuí)想來(lái)試一試？一齊說(shuō)：節(jié)日到，放鞭炮，什么炮？老師請(qǐng)一位小朋友到臺(tái)前抽出卡片，舉起卡片讀，讀完后去點(diǎn)爆竹。如果讀對(duì)了，請(qǐng)小朋友跟他一起讀，并模仿爆竹的聲音“嘭——啪”；如果讀錯(cuò)了，就模擬啞炮的聲音“嗤”。（教師可以把幼兒分組，進(jìn)行小組比賽）3．小朋友玩得真好，對(duì)小i這樣熟悉，可是還有個(gè)單韻母寶寶等我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)呢，大家想看看它嗎？二、探索新知。（一）單韻母u的認(rèn)識(shí)。1．冬天快要來(lái)到了，烏鴉覺得很冷，決定給自己造個(gè)小屋，等到了冬天，烏鴉就不會(huì)很冷了，可是烏鴉的小屋是什么樣子的呢你們知道嗎？老師請(qǐng)小朋友一起來(lái)看看。（教師出示掛圖，請(qǐng)小朋友欣賞）一只烏鴉在樹上做窩，烏鴉身旁的小屋很像我們今天學(xué)習(xí)的單韻母u。2．小朋友在發(fā)u音的時(shí)候，嘴巴要突出：u u u 。嘴唇收攏，舌頭后縮，舌根抬起，3．記口訣：一只烏鴉u u u，要在樹上造小屋。4．教師示范領(lǐng)讀，幼兒模仿，要看幼兒口形是否正確。（二）學(xué)習(xí)u的四個(gè)聲調(diào)。1．烏鴉搭窩會(huì)很冷的，所以搭的窩要是再蓋上小帽子就不會(huì)那么冷啦，小朋友看看烏鴉窩的形狀像u，我們就把u戴上帽子好不好，看看戴上了帽子會(huì)不會(huì)更漂亮和暖和呢？小朋友還認(rèn)識(shí)嗎？（ū ǔ 249。）2．教師帶幼兒練習(xí)u的四聲ū ǔ 249。ū的帽子平平的，ū ū ū火車嗚嗚叫；的帽子上山坡， 沒有就是無(wú)；ǔ的帽子轉(zhuǎn)個(gè)彎，ǔ ǔ ǔ一二三四五；249。的帽子下山坡，249。 249。 249。我們愛公物。（三）練習(xí)u的書寫。1．小u是烏鴉的家，可是小u的家應(yīng)該搭在哪呢？（教師出示四線格）小u的家在這里，看看它住在幾層，教師示范寫u，小朋友觀察u的書寫筆順。2． 兩筆寫成，先寫豎右彎（轉(zhuǎn)彎的地方要平滑），再寫豎（豎要直）。3． 寫成的u占中格，聲調(diào)占上格。4．幼兒書寫，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。（注意養(yǎng)成正確的握筆姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣）5．小朋友給表盤畫指針，指在單韻母u 上。（幼兒用書練一練的內(nèi)容）活動(dòng)延伸：小朋友認(rèn)識(shí)了烏鴉的窩，可是你們沒有真正見過烏鴉造窩吧，請(qǐng)你們回到家里，讓爸爸媽媽給你們講講烏鴉搭窩的事故，看一看烏鴉是怎樣搭窩的，記住了明天來(lái)告訴老師哦。參考資料：u的頭上戴小帽，一二三四標(biāo)調(diào)號(hào)，標(biāo)上調(diào)號(hào)呱呱叫?；顒?dòng)6 單韻母252?；顒?dòng)內(nèi)容：教材P9的內(nèi)容活動(dòng)目標(biāo)：1． 掌握單韻母252。的正確發(fā)音，并讀準(zhǔn)它的四聲。2． 規(guī)范書寫252。及四個(gè)聲調(diào)練習(xí)。3． 養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)252。的發(fā)音，并能讀準(zhǔn)它的四聲?；顒?dòng)難點(diǎn)：書寫時(shí)要注意252。的兩點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：與單韻母252。相關(guān)的情境圖和字母卡片；252。的四個(gè)聲調(diào)星星卡片?；顒?dòng)過程：一、兒歌復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1．小朋友我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了5個(gè)單韻母好朋友，它們都是誰(shuí)呢？你們還記得嗎？（ɑ o e i u ）你們說(shuō)得真好！老師這里有一個(gè)小兒歌，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。是拍手歌，挨著的小朋友可以相互拍手。拍手歌：你拍一，我拍一，張大嘴巴ɑ、ɑ、ɑ。你拍二，我拍二，小嘴攏圓o、o、o。你拍三，我拍三，小嘴一咧e、e、e。你拍四，我拍四，牙齒對(duì)齊i、i、i。 你拍五，我拍五，嘴巴突出u、u、u。2．單韻母寶寶一共有6個(gè)，我們今天來(lái)認(rèn)識(shí)最后一個(gè)單韻母寶寶252。二、探索新知。（一）單韻母252。的認(rèn)識(shí)。老師今天給小朋友帶來(lái)一個(gè)小動(dòng)物，請(qǐng)你們猜猜是誰(shuí)？教師出示謎語(yǔ)：沒胳膊沒腿，從來(lái)不離水。走路不用腳，搖頭又?jǐn)[尾。請(qǐng)小朋友猜猜它是誰(shuí)？（魚，因?yàn)轸~生活在水里，沒有胳膊也沒有腳，走路的時(shí)候靠搖頭和擺尾就夠啦）1．教師出示魚的圖片，請(qǐng)小朋友看看圖上畫的是什么。（一條大魚在吐泡泡）教師出示252。2．大魚嘴里吐出的兩個(gè)小水泡泡就像252。頭上的兩個(gè)小圓點(diǎn)。252。發(fā)音的時(shí)候和i相似，雖然舌位相同，但是在發(fā)i音的時(shí)候牙齒對(duì)齊，在發(fā)252。音的時(shí)候嘴巴是突出的，口形像吹笛子，嘴唇攏圓，舌尖抵住下齒背。3．252。和u的字形有點(diǎn)相似，小朋友比一比，說(shuō)說(shuō)哪里不一樣。（u上加點(diǎn)252。 252。 252。，小魚吐泡252。 252。 252。）4．記口訣：河里有條大鯉魚，嘴里吐泡252。 252。 252。5．幼兒發(fā)音，教師個(gè)別指導(dǎo)，并及時(shí)鼓勵(lì)。（二）學(xué)習(xí)252。的四個(gè)聲調(diào)。1．瞧，252。也戴上了小帽子，252。的頭上戴小帽，一定要保留兩個(gè)小圓眼睛，好看路啊。記口訣：252。的頭上戴小帽，兩點(diǎn)留下很重要。2．給252。標(biāo)調(diào)的時(shí)候要注意把調(diào)號(hào)標(biāo)在252。的兩個(gè)小點(diǎn)中間，還要往上一些，不能壓住小圓點(diǎn)哦。3．誰(shuí)愿意當(dāng)小老師試著讀一讀（ǖ ǘ ǚ ǜ）？教師示范帶領(lǐng)幼兒發(fā)音。4．252。的四聲發(fā)音練習(xí)，小朋友和老師一起說(shuō)一說(shuō)。一起讀ǖ ǖ ǖ，我吃魚ǘ ǘ ǘ，天下雨ǚ ǚ ǚ，一塊玉ǜ ǜ ǜ。（三）學(xué)習(xí)252。的書寫。1．請(qǐng)小朋友觀察一下252。住在四線格的哪里？（中格和上格）教師規(guī)范書寫252。，要求小朋友觀察252。的書寫筆順。2．252。寶寶是四筆寫成，先寫豎右彎，再寫豎，最后寫左點(diǎn)和右點(diǎn)。給小252。戴帽子要寫在上格。3．幼兒書寫，教師加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。（注意養(yǎng)成正確的握筆姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣）4．小朋友學(xué)習(xí)了6個(gè)單韻母寶寶，還記得都是什么嗎？我們一起寫一寫（幼兒用書練一練的內(nèi)容）三、組織游戲，鞏固所學(xué)。游戲：摘星星小朋友認(rèn)識(shí)了252。，并且知道了252。也有四頂小帽子，我們做個(gè)游戲摘星星，星星上有252。的四頂帽子，老師說(shuō)ǚ，小朋友就摘ǚ，老師說(shuō)ǖ，小朋友摘ǖ，最后看誰(shuí)摘的星星多。活動(dòng)延伸：記住謎語(yǔ)的謎面“沒胳膊沒腿，從來(lái)不離水。走路不用腳，搖頭又?jǐn)[尾”，回到家里給爸爸媽媽猜一猜，看看他們能不能答上來(lái)。參考資料：大紅魚呀吐泡泡，吐出泡泡當(dāng)小帽。四筆寫成252。 252。 252。 ，u加兩點(diǎn)大鯉魚?；顒?dòng)7 單韻母的復(fù)習(xí)課活動(dòng)目標(biāo)：1． 認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，掌握六個(gè)單韻母的四個(gè)聲調(diào)，能直接讀出帶聲調(diào)韻母的音。2． 能按順序獨(dú)立排列6個(gè)單韻母。3． 獨(dú)立書寫6個(gè)單韻母及聲調(diào)?；顒?dòng)重點(diǎn)：6個(gè)單韻母的發(fā)音及書寫。活動(dòng)難點(diǎn)：正確區(qū)分單韻母的四個(gè)聲調(diào)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：6個(gè)單韻母的情境圖片及字母卡片?；顒?dòng)過程：一、談話導(dǎo)入神奇的拼音樂園里住著好多的拼音寶寶，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了6個(gè)寶貝哦，這些寶貝都是一家的，我們稱它們?yōu)椤獑雾嵞?，小朋友要和單韻母成為好朋友，以后還會(huì)經(jīng)常見面呢，這6 個(gè)寶貝都有誰(shuí)？請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)。（按順序說(shuō)出6個(gè)單韻母）二、復(fù)習(xí)單韻母。（一）單韻母的發(fā)音。小朋友認(rèn)識(shí)了拼音王國(guó)的6個(gè)單韻母寶寶，還記得它們的名字嗎？我們一起說(shuō)一說(shuō)。（ɑ o e i u 252。 ）發(fā)ɑ音時(shí)要張大嘴巴；發(fā)o音時(shí)口形是圓圓的；發(fā)e音時(shí)口形是扁扁的，發(fā)i音時(shí)牙齒要對(duì)齊；發(fā)u音時(shí)嘴巴要突出，發(fā)252。音時(shí)好像在吹口哨。記口訣：張大嘴巴ɑ ɑ ɑ，圓圓口形o o o，白鵝倒影e e e，1上加點(diǎn)還念i，烏鴉小屋像個(gè)u，u加兩點(diǎn)變成252。ɑ o e ，i u 252。，認(rèn)真學(xué)，牢牢記。（二）單韻母的四個(gè)聲調(diào)1．單韻母寶寶們都有四頂不同的帽子，小朋友們能說(shuō)一說(shuō)嗎？它們戴上帽子后都叫什么名字？（ā、225。、ǎ、224。、ō、243。、ǒ、242。、ē、233。、ě、232。、ī、237。、ǐ、236。、ū、、ǔ、249。、ǖ、ǘ、ǚ、ǜ） 2．請(qǐng)小朋友開火車讀一讀單韻母的四頂小帽子。3．四頂小帽子有一個(gè)順口溜，小朋友和老師一起說(shuō)一說(shuō)吧。（一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降）4．教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：小i有禮貌，標(biāo)調(diào)就摘帽。5．逐個(gè)練習(xí)6個(gè)單韻母的四聲。（三）單韻母的書寫練習(xí)。1．每個(gè)單韻母寶寶都有自己的家，小朋友你們能看著圖片認(rèn)出單韻母嗎?我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們吧（綜合練習(xí)一第三題）2．可是有的單韻母找不到自己的家了，你們能幫幫它們嗎？（綜合練習(xí)一第四題）3．教師鞏固講解6個(gè)單韻母的筆畫及占格位置。三、組織游戲，鞏固所學(xué)。游戲：韻母排序韻母寶寶要去果園，但是路途太遠(yuǎn)需要坐車，司機(jī)姐姐說(shuō)了，韻母寶寶要按順序坐，否則不開車，韻母寶寶這么小不會(huì)排隊(duì)呀，小朋友快來(lái)幫幫他們吧。（教師在黑板畫六節(jié)車廂）教師：誰(shuí)來(lái)給著急的韻母寶寶排排隊(duì)？（請(qǐng)小朋友來(lái)排）教師：你覺得他排的對(duì)不對(duì)？排對(duì)的小朋友按順序讀一讀，請(qǐng)下一個(gè)小朋友繼續(xù)?；顒?dòng)延伸：6個(gè)單韻母寶寶已經(jīng)是你們的老朋友了，可以請(qǐng)它們?nèi)ツ慵易隹蛦?？讓爸爸媽媽開車來(lái)接它們吧，全家一起做游戲，唱歌、跳舞，給爸爸媽媽介紹你的單韻母朋友們。參考資料：?jiǎn)雾嵞竷焊瑁簣A圓臉蛋扎小辮，張大嘴巴ɑ ɑ ɑ。太陽(yáng)出來(lái)紅彤彤，公雞一叫o o o。清清池塘一只鵝，水中倒影e e e。1上加點(diǎn)還念i，發(fā)音牙齒要對(duì)齊。嘴巴突突u u u，口吹哨子252。 252。 252。活動(dòng)8 聲母b活動(dòng)內(nèi)容：教材P12~P13的內(nèi)容活動(dòng)目標(biāo)：1． 學(xué)習(xí)聲母b，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書寫。2． 學(xué)會(huì)讀聲母b和單韻母拼成的音節(jié)。活動(dòng)重點(diǎn)：b的發(fā)音方法及音節(jié)的拼讀方法?；顒?dòng)難點(diǎn)：聲母b與單韻母的帶調(diào)拼讀。活動(dòng)準(zhǔn)備：與聲母b相關(guān)的情境圖和字母卡片；小白兔拔蘿卜圖片?；顒?dòng)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。1． 拼音王國(guó)里的單韻母家族已經(jīng)和你們成為好朋友啦，它們都是誰(shuí)呢?我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。（ɑ o e i u 252。）2． 今天單韻母寶寶也來(lái)了，可是，我們要先來(lái)認(rèn)識(shí)一下拼音王國(guó)里的另一個(gè)家族——聲母，聲母家族一共有23個(gè)成員，23個(gè)聲母特別厲害，單韻母見到他們都會(huì)在后面跟著，成了小跟班。二、探索新知。（一）聲母b 的認(rèn)識(shí)。1．我們認(rèn)識(shí)的單韻母寶寶是可以和聲母相拼的，一個(gè)聲母和一個(gè)單韻母能拼出一個(gè)音節(jié)，聲母是單韻母的大哥，是要帶著單韻母寶寶的。小朋友認(rèn)識(shí)了聲母和單韻母寶寶，并掌握它們的拼讀方法，就可以認(rèn)識(shí)很多很多的漢字了，還等什么，一起來(lái)見一見第一個(gè)聲母。2．今天老師給小朋友帶來(lái)一副圖片，你們看圖上的小朋友在做什么？（在認(rèn)真地聽廣播）3．廣播的“bo”和我們要認(rèn)識(shí)的第一個(gè)聲母“b”發(fā)音基本相同。聲母的發(fā)音應(yīng)該短一些，發(fā)b的音時(shí)，先雙唇緊閉，把氣憋住，再突然放開，讓氣流自己沖出?，F(xiàn)在請(qǐng)聽老師讀（讀三次b b b）,請(qǐng)小朋友和老師一起讀b b b。4．教師請(qǐng)每個(gè)小朋友發(fā)音，學(xué)聲母，看口形，聽清音，記住形，教師及時(shí)糾正與鼓勵(lì)。5．記口訣：右下半圓b b b，拉出天線聽廣播。（二）學(xué)習(xí)聲母b的書寫。1．聲母b和我們成了好朋友，它出來(lái)很久了，想回家了，我們幫幫它好嗎？你們知道它的家在那里嗎？2．教師書寫，請(qǐng)小朋友觀看四線格中b的位置，它占了幾格？是哪兩個(gè)格？(中格和上格)3．書寫要領(lǐng)：寫b時(shí)，要先寫豎，然后在中格貼豎起筆右半圓，邊寫邊說(shuō)，右下半圓b b b。（三）聲母與單韻母的音節(jié)練習(xí)。1．小朋友你們看小白兔在做什么？教師出示圖片。（小白兔在地里用力地拔一個(gè)大蘿卜）2．教師出示卡片演示：兩音相碰b225。b225。，聲母哥哥帶著一個(gè)韻母寶寶就變成了音節(jié)，我們一起試著讀一讀。3．拼讀音節(jié)的時(shí)候，前面的聲母要念得輕且短，后面的韻母要帶調(diào)讀，讀得響亮。聲母和韻母很快地連起來(lái)讀，就成了一個(gè)音節(jié)。4．記口訣：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。5．韻母寶寶們來(lái)了，我們把它們和聲母b拼在一起好嗎？看看它們能不能做成好朋友。聲母b，韻母ɑ，bɑ bā b225。 bǎ b224。聲母b，韻母o， bo bō b243。 bǒ b242。 聲母b，韻母i，bi bī b237。 bǐ b236。聲母b，韻母u，bu bū b bǔ b249。我們大家一起看看聲母b的好朋友都有誰(shuí)？（ɑ o i u）6．猴子多多找到幾個(gè)桃子，很想吃，可是上面有音節(jié)，它又不會(huì)，多多聽說(shuō)小朋友們會(huì)讀，所以想請(qǐng)你們幫忙，我們一起幫多多讀一讀吧，并且給桃子涂上漂亮的顏色。（幼兒用書練一練的內(nèi)容）活動(dòng)延伸： 今天認(rèn)識(shí)了新朋友——聲母b，它和單韻母做了好朋友，請(qǐng)小朋友回家告訴爸爸媽媽它的好朋友都是誰(shuí)。參考資料：小白兔，小白兔，兩只耳朵高高豎，紅紅眼睛，三瓣嘴，來(lái)到地里拔（b225。）蘿卜，拔（b225。）呀拔（b225。），拔（b225。）呀拔（b225。），拔（b225。）了一個(gè)大蘿卜。活動(dòng)9 聲母p活動(dòng)內(nèi)容：教材P14~P15的內(nèi)容活動(dòng)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)聲母p，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書寫。2．學(xué)會(huì)讀聲母p和單韻母拼成的音節(jié)?；顒?dòng)重點(diǎn)：p的發(fā)音方法及音節(jié)的拼讀方法?；顒?dòng)難點(diǎn)：聲母p與單韻母的帶調(diào)拼讀。活動(dòng)準(zhǔn)備：1．一張城堡迷宮圖音節(jié)可以替換（關(guān)于聲母b和p的音節(jié)拼讀）2．與聲母p相關(guān)的情境圖和字母卡片?；顒?dòng)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。教師：（教師出示城堡迷宮圖）小朋友想?yún)⒂^一下漂亮的城堡嗎？請(qǐng)你走出這個(gè)迷宮，試著讀一讀上面的拼讀，錯(cuò)了會(huì)掉進(jìn)旁邊的小河里，就會(huì)失去進(jìn)入城堡的資格，有誰(shuí)想試試？（個(gè)別幼兒給予提示和鼓勵(lì)）二、探索新知。（一）聲母p的認(rèn)識(shí)。1．聲母樂園的寶寶聽說(shuō)我們班的小朋友特別聰明，想來(lái)考考大家，小朋友你們認(rèn)識(shí)我嗎？（教師出示聲母b）哪個(gè)小朋友認(rèn)識(shí)它？（指名讀，齊讀）2．小朋友已經(jīng)和b做了朋友，可是它還有一個(gè)鄰居，我們一起看看它的鄰居在做什么。（教師出示圖片）3．你們看看這個(gè)小男孩在做什么？（爬山坡）4．山坡的po和聲母p發(fā)音基本相同，在發(fā)p音時(shí)要用點(diǎn)力，讓氣流從兩唇中間噴出，又輕又短，不能讀成扁口形的。這就是我們今天新交的朋友——聲母p。先聽老師讀：p p p。請(qǐng)小朋友跟老師讀：p p p。小朋友，你們看老師這有一張紙片，我把它放在我的嘴前，當(dāng)老師讀p的時(shí)候，有什么變化了？（讀p時(shí)氣流推動(dòng)白紙，有一股氣送出）5．記口訣：右上半圓p p p，小小戰(zhàn)士上山坡。（二）學(xué)習(xí)聲母p的書寫。1．老師今天給小朋友變個(gè)魔術(shù)好嗎？我要用水把p寫出來(lái)，請(qǐng)大家認(rèn)真看，到底怎么寫。（教師書寫聲母p）2．書寫要領(lǐng)：阿拉伯?dāng)?shù)字9反過來(lái)很像聲母p，但是p是兩筆寫成，先寫豎（p的把兒朝下），再寫右半圓，占滿中格。3．我們小朋友一起看看聲母p在四線格中占了幾個(gè)格？是哪兩個(gè)格？（占兩個(gè)格，占四線格的中格和下格）（三）聲母p與單韻母的音節(jié)練習(xí)。1．小男孩在爬山坡，爬山坡的爬，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)聲母是什么，韻母是什么，它是幾聲。（聲母p，韻母ɑ，第二聲）2．發(fā)p225。的音時(shí)，先擺好聲母p的口形，然后很快把韻母225。連上去，一口氣讀出，就是p225。，爬山的p225。3．舉一反三：pāpā趴著的趴p224。p224。害怕的怕。聲母p和ɑ成了好朋友，一起看看p的單韻母朋友還有誰(shuí)：聲母p韻母o，po pō p243。 pǒ p242。聲母p韻母i，pi pī p237。 pǐ p236。聲母p韻母u，pu pū p pǔ p249。4．大家找到了p的單韻母朋友，可是小狗巴尼還沒有找到，我們一起幫幫它。（幼兒用書練一練的內(nèi)容）三、組織游戲，鞏固所學(xué)。游戲：解救小動(dòng)教師：現(xiàn)在老師這有一個(gè)城堡里關(guān)著很多很多小動(dòng)物，它們又餓又累，等著小朋友來(lái)救他們，小朋友你愿意救他們嗎？教師：（出示城堡拼音圖）怎么救？其實(shí)很簡(jiǎn)單，小朋友們手上有一張卡片，你們要用它做鑰匙，把這卡片上的音節(jié)讀出來(lái)，與城堡的音節(jié)一致，才能把門打開，救出相應(yīng)的小動(dòng)物，你們行不行？教師：小朋友，你們太棒了，把所有的小動(dòng)物都救出來(lái)了，真是小英雄。活動(dòng)延伸：今天小朋友認(rèn)識(shí)了b的鄰居p，請(qǐng)你把b和p比較一下，想想它們有什么不同，回家后講給爸爸媽媽聽。參考資料：p字好像水出盆，媽媽潑水p p p?；顒?dòng)10 聲母m活動(dòng)內(nèi)容：教材P16~P17的內(nèi)容活動(dòng)目標(biāo)：1． 學(xué)習(xí)聲母m，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書寫。2． 學(xué)會(huì)讀聲母m和單韻母拼成的音節(jié)?；顒?dòng)重點(diǎn)：m的發(fā)音方法及音節(jié)的拼讀方法?；顒?dòng)難點(diǎn)：聲母m與單韻母的帶調(diào)拼讀?；顒?dòng)準(zhǔn)備：與聲母m相關(guān)的情境圖和字母卡片?；顒?dòng)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。小朋友們喜歡玩游戲嗎？捉迷藏的游戲玩過嗎？你們是怎么玩的？教師介紹游戲的玩法，請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)示范捉迷藏，一個(gè)孩子蒙上眼睛去摸，其他孩子躲起來(lái)。二、探索新知。（一）聲母m的認(rèn)識(shí)。1．小朋友們捉迷藏好玩兒?jiǎn)幔拷裉炖蠋熃o你們帶來(lái)了一對(duì)好朋友，它們也在玩兒捉迷藏的游戲，看看它們是怎么玩的。2．教師出示情境圖片，小貓?jiān)谀抢锔墒裁?？小狗在干什么？（小貓躲在門洞里，小狗蒙著眼睛去摸）小朋友也可以試著兩人一組，一個(gè)小朋友閉上眼睛