【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 方便、快捷，避免與幼兒流線(xiàn)混淆、交叉、宜單獨(dú)設(shè)置次要出入口，直通廚房或雜物院，且距幼兒園主出入口不應(yīng)超過(guò)20m。（2）設(shè)計(jì)要求① 廚房應(yīng)設(shè)置專(zhuān)用對(duì)外出入口，使雜物流線(xiàn)與幼兒流線(xiàn)分開(kāi)。其平面設(shè)計(jì)應(yīng)滿(mǎn)足操作順序，合理組織內(nèi)部各交通流線(xiàn)，避免生、熱食物的流線(xiàn)交叉。如圖主、副食加工間平面布置所示?！? 廚房設(shè)備常用規(guī)模尺寸如表廚房設(shè)備常用規(guī)格尺寸所示。② 廚房應(yīng)有良好的道風(fēng)，排氣設(shè)置，避免油煙、氣味竄入幼兒園生活用房。③ 廚房地面、墻裙及洗池、爐灶等應(yīng)有以瓷磚鑲面或水磨石面層，便于刷洗。地面應(yīng)有排水坡度(1%～%)和地漏，并在室內(nèi)設(shè)有排水溝，便于及時(shí)排除室內(nèi)地面水。④ 為避蠅、防鼠應(yīng)加設(shè)紗門(mén)、紗窗。⑤ 幼兒園為樓房時(shí)，宜設(shè)置小型垂直提升食梯，一般設(shè)置在配餐間內(nèi)。（四）防火與疏散　 、二級(jí)耐火等級(jí)的建筑中，不應(yīng)設(shè)在四層及四層以上，三級(jí)耐火等級(jí)的建筑不應(yīng)設(shè)在三層或三層以上，四級(jí)耐火等級(jí)的建筑不應(yīng)超過(guò)一層，平屋頂可做為安全避難和室外游戲場(chǎng)地，但應(yīng)有防護(hù)設(shè)施?！? ?！? ，不應(yīng)設(shè)有臺(tái)階。必要時(shí)可設(shè)防滑坡道，其坡度不應(yīng)大于1:12?！? 、扶手、欄桿和踏步應(yīng)符合下列規(guī)定：①樓梯除設(shè)成人扶手外，并應(yīng)在靠墻一側(cè)設(shè)幼兒扶手。②。，必須采取安全措施。③。　 、寢室、音體活動(dòng)室應(yīng)設(shè)雙扇平開(kāi)門(mén)。疏散通道中不應(yīng)使用轉(zhuǎn)門(mén)、彈簧門(mén)和推拉門(mén)。（五）構(gòu)造設(shè)計(jì)　 、寢室、音體活動(dòng)室宜為暖性、彈性地面。幼兒經(jīng)常出入的通道應(yīng)為防滑地面。衛(wèi)生間應(yīng)為易清洗、不滲水并防滑的地面。　 、寒冷地區(qū)主體建筑的主要出入口應(yīng)設(shè)擋風(fēng)門(mén)斗。幼兒園、經(jīng)常出入的門(mén)應(yīng)符合下列規(guī)定：① ～，不應(yīng)裝易碎玻璃。② ，宜加設(shè)幼兒專(zhuān)用拉手。③ 門(mén)的雙面均宜平滑、無(wú)棱角。④ 不應(yīng)設(shè)置門(mén)坎和彈簧門(mén)。 ⑤ 外門(mén)宜設(shè)紗門(mén)　 ：① 活動(dòng)室、。樓層無(wú)室外陽(yáng)臺(tái)時(shí)應(yīng)設(shè)護(hù)欄。② 所有外窗均應(yīng)加設(shè)紗窗。活動(dòng)室、寢室、音體活動(dòng)室及隔離室的窗應(yīng)有遮光設(shè)施。 　 、內(nèi)側(cè)不應(yīng)設(shè)有支撐。護(hù)欄宜采用垂直線(xiàn)飾。　 ，室內(nèi)墻面宜采用光滑易清潔的材料，墻角、窗臺(tái)、暖氣罩、窗口豎邊等棱角部位必須做成小圓角?！? 　 為給幼兒創(chuàng)造一個(gè)“寓教于樂(lè)”“德智體美全面發(fā)展”的環(huán)境，托兒所、幼兒園的平面組合形式應(yīng)活潑多變，錯(cuò)落有致?！? 托兒所、幼兒園一般組合形式有單元式（組團(tuán)式）、并聯(lián)式、分枝式、躍層式、中庭式、內(nèi)院式、風(fēng)車(chē)式、放射式等?！? 　 幼兒園建筑造型是指構(gòu)成幼兒園建筑的外部形態(tài)的美學(xué)形式,是被人直接感知的建筑環(huán)境和建筑空間?！? 幼兒建筑的造型設(shè)計(jì)應(yīng)反映公共建筑造型的共同規(guī)律及幼兒建筑自身所特有的環(huán)境特征及空間特征。它們是通過(guò)各種與造型相關(guān)的要素，如體量的組合、虛實(shí)的排列、色彩的處理、光影的變化及材料、質(zhì)地效果等來(lái)創(chuàng)造托、幼建筑所特有的心理感覺(jué)與個(gè)性特征?！? 一般來(lái)說(shuō)，幼兒建筑具有以下造型特征：① 體量不大，尺度小巧。② 錯(cuò)落有致，虛實(shí)變幻。③ 布局活潑，造型生動(dòng)。④ 新奇、童稚、直觀(guān)、鮮明?！? 幼兒建筑的造型設(shè)計(jì)手法多種多樣，不拘一格，一般有以下幾種：（1）主從式造型　 幼兒建筑主體是幼兒生活用房，服務(wù)用房、供應(yīng)用房是其配體。，而且兒童活動(dòng)單元因其數(shù)量多且反映幼教建筑個(gè)性，常組合成富有韻律感的建筑群，形成托幼建筑的主體，起主導(dǎo)支配地位。音體活動(dòng)室因其功能要求及體量較大，常獨(dú)立設(shè)置，從而形成了兒童活動(dòng)單元組群與音體活動(dòng)室之間的主從關(guān)系。在建筑形體組合時(shí)應(yīng)突出主體富有韻律感的形態(tài)，強(qiáng)調(diào)某一建筑符號(hào)的重復(fù)運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)形成整體組合群，并考慮活動(dòng)單元群與其他體量之間的均衡。 （2）母題式造型　 母題造型即運(yùn)用同一要素做主題，在建筑造型上反復(fù)運(yùn)用，并以統(tǒng)一中求變化的原則使“母題”產(chǎn)生一定的相異性，以達(dá)到托、幼建筑的活潑、生動(dòng)之感?！? 托、幼建筑的兒童活動(dòng)單元因其形狀，大小，色、質(zhì)等相同或類(lèi)同，而且數(shù)量多，應(yīng)強(qiáng)調(diào)并重復(fù)使用某種要素如體形、屋面、門(mén)窗等構(gòu)成“母題”強(qiáng)烈的韻律感?！? “母題”有多種形式，托、幼建筑的形體一般運(yùn)用簡(jiǎn)單的幾何形體如，正方形、矩形、六邊形、圓形及圓弧與直線(xiàn)相結(jié)合的復(fù)合形作為建筑外形的基本要素，托、幼建筑母題的內(nèi)容還包括門(mén)、窗、屋面、墻面及某些裝飾等均可作為托、幼建筑母題的基本要素。（3）積木式造型　 積木式造型常采用模擬手法表達(dá)“童話(huà)”意境，如有的似城堡、鐘樓，有的似林中營(yíng)寨，有的似大自然中的動(dòng)物等，形象生動(dòng)活潑，靜中求動(dòng)，多姿多彩，頗有童稚之氣和新奇之感。　 1．幼兒園應(yīng)根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)的要求對(duì)建筑物、室外游戲場(chǎng)地、綠化用地及雜物院等進(jìn)行總統(tǒng)布置，做到功能分區(qū)合理，方便管理，朝向適宜，游戲場(chǎng)地應(yīng)滿(mǎn)足日照充足，創(chuàng)造符合幼兒生理、心理特點(diǎn)的環(huán)境空間。　 2．幼兒園室外游戲場(chǎng)地應(yīng)滿(mǎn)足下列要求：（1）必須設(shè)置各班專(zhuān)用的室外游戲場(chǎng)地。每班的游戲場(chǎng)地面積不應(yīng)小于60㎡。各游戲場(chǎng)地之間宜采取分隔措施。（2）應(yīng)有全園共用的室外游戲場(chǎng)地，其面積不宜小于下列計(jì)算值：　 室外共用游戲場(chǎng)地面積（㎡）=180+20（N1）　 注：180，20，1為常數(shù)，N為班數(shù)（乳兒班不計(jì)）?！? 3．幼兒園宜有集中綠化用地面積，并嚴(yán)禁種植有毒、帶刺的植物。　 4．幼兒園宜在供應(yīng)內(nèi)設(shè)置雜物園，并單獨(dú)設(shè)置對(duì)外出入口?；剡吘辰纭⒂螒驁?chǎng)地、綠化等用的圍護(hù)、遮攔設(shè)施應(yīng)安全、美觀(guān)、通透。 　 5．總平面布局形式及實(shí)例　 幼兒園總平面布局形式一般集中式及分散式兩種。（1）集中式。即將幼兒園建筑的三大組成部分：生活用房、服務(wù)用房及供應(yīng)房組合在一起，根據(jù)各自的功能要求確定其相對(duì)位置，班組游戲場(chǎng)地及公共活動(dòng)場(chǎng)地也相應(yīng)集中設(shè)置?！? 集中式布局的優(yōu)點(diǎn)是布置緊湊，聯(lián)系方便，幼兒園各組成部分與兒童活動(dòng)單元既有隔離又有較方便的聯(lián)系，節(jié)約用地和管線(xiàn)設(shè)備。但其不能完全滿(mǎn)足衛(wèi)生、防疫要求，易交叉感染，需加以防范其采光