【文章內(nèi)容簡介】 企業(yè)文化、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略目標、企業(yè)市場定位、企業(yè)各項規(guī)章制度等等進行培訓。 熟悉企業(yè)產(chǎn)品和各類生產(chǎn)設備 （ 1周） 熟悉企業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)品的功能、特點、設計要求和生產(chǎn)工藝要求；熟悉企業(yè)各類生產(chǎn)設備，如數(shù)控車床、自動化生產(chǎn)線、智能檢測平臺等，對企業(yè)目前的加工和裝配水平有個初步了解。 電機電器結(jié)構(gòu)設計 （ 2周） 熟悉企業(yè)目前生產(chǎn)的產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)設計，如電機的 電樞繞組設計、磁路設計、參數(shù)計算 、換向計算、電機通風冷卻系統(tǒng)及其計算、電機發(fā)熱與溫升計算、電機噪聲及其控制設計 ，或電器的機械結(jié)構(gòu)設計、線圈設計、磁路系統(tǒng)設計、電磁鐵設計、 高低壓開關(guān)柜及相關(guān)產(chǎn)品研發(fā)、二次接線 等。在 此基礎(chǔ)上，參與企業(yè)的新產(chǎn)品的開發(fā)與研制。 電機電器材料及生產(chǎn)工藝 （ 2周） 了解 常用電工材料的理論和應用，涉及到絕緣材料、導電材料、磁性材料以及電工新材料的基本理論、特性和應用方面的知識。掌握電工材料應用技術(shù)中的一些理論，掌握各種材料的基本特點與使用規(guī)范，并對新材料的發(fā)展與應用有一定的了解。 并能 正確選用各種電氣設備所需的材料。 電機 電器零部件設計 （ 1周） 到各車間實踐電機電器零部件加工的工藝，包括電機的線圈、定轉(zhuǎn)子沖片、轉(zhuǎn)軸、端蓋、風扇；電器線圈、電磁鐵鐵芯、彈簧、電樞、觸頭等的設計。 電機電器零部件的加工 （ 2周） 到各車間實踐電機電器零部件加工的工藝，包括電機的線圈、定轉(zhuǎn)子沖片、轉(zhuǎn)軸、端蓋、風扇；電器線圈、電磁鐵鐵芯、彈簧、電樞、觸頭等的加工。 電機電器裝配技術(shù) （ 1周） 熟悉電機電器產(chǎn)品的線圈裝配、總裝配等工藝。 電機電器成套設備裝配技術(shù) （ 2周） 到電機電器成套設備裝配車間實踐，掌握高低壓開關(guān)柜的設計和裝配、二次接線等。 電機電器檢測工藝及流程 （ 2周） 根據(jù)所學的 電氣裝備測試技術(shù)的理論和方法， 包括 不確定度理論、標準要求、測試方法、測試設備及測試技術(shù)等知識 ，熟悉企業(yè)的測試工藝和流程，對電機電器產(chǎn)品的檢測有個系統(tǒng)和深入的實踐。 產(chǎn)品性能分析方法 （ 1周） 熟悉企業(yè)對產(chǎn)品性能的分析方法和手段，并根據(jù)分析結(jié)果對產(chǎn)品進行優(yōu)化設計，改進產(chǎn)品的各項功能和各性能指標，提高產(chǎn)品的市場競爭力。 七 、成績考核 生產(chǎn)實踐 成績是學生總成績的 重要組成 部分，生產(chǎn) 實踐 的成績 及工程 設計成績應 由 學校和企業(yè)雙方 的指導 教師對學生 的實踐和 設計 分別 進行評審 和 答辯后 給出，成績等級為：優(yōu)、良、中、及格和不及格。 電氣工程及其自動化專業(yè)“卓越工程師教育”培養(yǎng)標準 一、培養(yǎng)目標 通過在學校的理論學習和在企業(yè)的實踐學習，理論與實踐緊密結(jié)合，以滿足企業(yè)對電氣工程人才的需求為目標，培養(yǎng) 造就 具有電氣工程及其自動化專業(yè) 學科背景， 掌握電氣工程技術(shù)領(lǐng)域 寬厚基礎(chǔ)、 科學思維方法及解決實際問題的能力，從事電氣產(chǎn)品設計、制造、運行、維護和管理等技術(shù)工作的應用型人才。 二、培養(yǎng)標準指標體系 電氣工程及其自動化專業(yè)本科工程型專業(yè)人才應達到如下知識、能力與素質(zhì)的要求： 具有良好 的工程職業(yè)道德、較強的社會責任感和較好的人文科學素養(yǎng)（對應國家標準的第1 點） 、較強的社會責任感 具有從事工程工作所需的自然科學知識以及一定的經(jīng)濟管理知識（對應國家標準的第 2點） 工科基礎(chǔ)知識 ，打通大電大機等基礎(chǔ)平臺課程 握工程經(jīng)濟與管理能力 掌握扎實的工程基礎(chǔ)知識和本專業(yè)的基本理論知識，了解本專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，具有信息獲取和職業(yè)發(fā)展學習能力（對應國家標準的第 7點） 能綜合應用學科理論知識分析和解決工程實際問題的能力，能夠進行工程設計 ，并具有運行和維護能力（對應國家標準的第 5點） ，并具有運行和維護能力 ，培養(yǎng)學生初步具有工程設計能力 ，提高學生的電氣工程設計能力 ，培養(yǎng)學生具有運行和維護能力 ，培養(yǎng)學生初步具有分析和解決工程實際問題的能力和方法 ，進一步培養(yǎng)學生具有分析和解決 工程實際問題的能力，及培養(yǎng)學生具有生產(chǎn)運行和維護、管理能力 具有較強的創(chuàng)新意識和進行產(chǎn)品開發(fā)和設計、技術(shù)改造與創(chuàng)新的初步能力（對應國家標準的第 6點） ，培養(yǎng)學生具有創(chuàng)意性的設計和技術(shù)改造能力 、跟班運行，加強鞏固與提高學生創(chuàng)意性的設計和技術(shù)改造能力 、調(diào)試能力 ，培養(yǎng)學生初步具有產(chǎn)品開發(fā)和測試、調(diào)試的能力 ，直接參與企業(yè)的研發(fā)隊伍，進一步提高學生的產(chǎn)品開發(fā)和測試、調(diào)試能力 具有良好職業(yè)道德、服務意識和敬業(yè)精神，了解本專業(yè)領(lǐng)域的法律、法規(guī)，具有應對危機與突發(fā)事件的初步能力（對應國家標準的第 10點） 、服務意識和敬業(yè)精神，具有法規(guī)律法規(guī)意識 、服務意識和敬業(yè)精神 ，及技術(shù)標準與行業(yè)政策 ，使學生初步具有應對危機與突發(fā)事件的能力 具有較好的組織管理能力、協(xié)調(diào)、團隊合作的能力，初步具有一定學術(shù)交流、行業(yè)協(xié)作與競爭能力（對應國家標準的第 11點） 、協(xié)調(diào)、團隊合作的能力 、電子設計競賽等項目，培養(yǎng)學具有組織管理能力、交流溝通和團隊合作的能力 ，和到電機電器制造與研究廠家實踐，提高學生的組織能力、交流和團隊合作的能力 、行 業(yè)協(xié)作與競爭能力 ，培養(yǎng)學生初步具有一定的交流和競爭能力 、電子設計競賽等項目，和到電機電器制造與研究廠家實踐，直接參與企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營服務，提高學生的交流、競爭與合作能力。 三、培養(yǎng)標準實現(xiàn)矩陣 一級指標 二級指標 三級指標 實現(xiàn) （課程名稱或?qū)嵺`環(huán)節(jié)） 具有良好的工程職業(yè)道德、較強的社會責任感和較好的人文科學素養(yǎng)（對應國家標準的第 1 點） 具有良好的工程職業(yè)道德、較強的社會責任感 思政理論系列課程 具有較 好的人文科學素養(yǎng) 文化素質(zhì)教育系列課程 管理學、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展 具有從事工程工作所需的自然科學知識以及一定的經(jīng)濟管理知識（對應國家標準的第 2 點） 強化 工科基礎(chǔ)知識 掌握數(shù)理課程基本理論與實驗技能 高等數(shù)學 A（上） 高等數(shù)學 A（中） 高等數(shù)學 A（下） 線性代數(shù)與解析幾何 概率論與數(shù)理統(tǒng)計 大學物理（上） 大學物理（下） 大學物理實驗（下） 大學物理實驗（上） 掌握數(shù)機械制圖和力學等工程課程基本理論與制圖水 工程制圖 D 強化電氣工程學科基礎(chǔ)及初步掌握工 程管理能力 掌握電氣工程學科基礎(chǔ)的理論知識與實驗技能，打通大電大機等基礎(chǔ)平臺課程 電機學 (上 ) 電機學 (下 ) 自動控制原理 微機原理與應用 電力電子技術(shù) 電力工程基礎(chǔ) 電氣控制與 PLC 初步掌握工程經(jīng)濟與管理能力 校選課： 工程管理 組織行為學 工程經(jīng)濟學 管理學原理 工程倫理學 掌握扎實的工程基礎(chǔ)知識和本專業(yè)的基本理論知識，了解本專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，具有信息獲取和職業(yè)發(fā)展 掌握扎實的電氣工程專業(yè)基礎(chǔ)知識其新動向 掌握扎實的電氣工程專業(yè)弱電系統(tǒng)基礎(chǔ)知識 電路 (上 ) 電路 (下 ) 模擬電子技術(shù) 數(shù)字電子技術(shù) 掌握扎實的電氣工程專業(yè)強電系統(tǒng)基礎(chǔ)知識 電力電子技術(shù) 電力工程基礎(chǔ) 電氣控制與 PLC 學習能力（對應國家標準的第 7 點） 掌握扎實的電氣工程專業(yè)系統(tǒng)理論知識及其新動向 電機與電器原理及其自控系統(tǒng)理論知識 電機學 (上 ) 電機學 (下 ) 自動控制原理 電器理論基礎(chǔ) 電力傳動與自動控制系統(tǒng) 電機設計 專業(yè)發(fā)展新動向的有關(guān)知識 智能電器 控制微電機 能綜合應用學科理論 知識分析和解決工程實際問題的能力，能夠進行工程設計，并具有運行和維護能力（對應國家標準的第5 點） 能夠進行工程設計，并具有運行和維護能力 通過專業(yè)課程設計，培養(yǎng)學生初步具有工程設計能力 電機設計課設 電力傳動課設 低壓電器制造工藝學 通過到企業(yè)實踐和畢業(yè)設計環(huán)節(jié)，提高學生的電氣工程設計能力 認識實習 企業(yè)實踐 電機設計課設 (選修 ) 通過學生到電機電器制造與研究廠家業(yè)實踐，培養(yǎng)學生具有運行和維護能力 電氣工程創(chuàng)新性設計 企業(yè)實踐 工程設計 電力傳動課設 (選修 ) 能綜合應用學科理論知識分析和解決工程實際問題的能力 通過設計型和綜合性實驗，培養(yǎng)學生初步具有分析和解決工程實際問題的能力和方法 設計型和綜合型實驗 電子技術(shù)綜合實驗 通過發(fā)電廠或電網(wǎng)運行與維護等技術(shù)企業(yè)課程，進一步培養(yǎng)學生具有分析和解決工程實際問題的能力，及培養(yǎng)學生具有生產(chǎn)運行和維護、管理能力 電氣設備制造與測試技術(shù) 具有較強的創(chuàng)新意識和進行產(chǎn)品開發(fā)和設計、技術(shù)改造與創(chuàng)新的初步能力（對應國家標準的第6 點） 具有較強的創(chuàng)意性的設計和技術(shù)改造能力 通過電氣工程專業(yè)創(chuàng)新性設計，培養(yǎng)學生具有創(chuàng)意性的設計和技術(shù)改造能力 電氣工程創(chuàng)新性設計 數(shù)字電子設計性實驗 通過學生到電機電器制造與研究廠家或發(fā)電廠與電網(wǎng)企業(yè)實踐、跟班運行，加強鞏固與提高學生創(chuàng)意性的設計和技術(shù)改造能力 企業(yè)實踐 工程設計 具有較強的產(chǎn)品開發(fā)和測試、調(diào)試能力 通過科研實訓和企業(yè)課程學習，培養(yǎng)學生初步具有產(chǎn)品開發(fā)和測試、調(diào)試的能力 設計型和綜合型實驗、 電氣工程創(chuàng)新性設計 通過學生到電機電器制造與研究廠家或發(fā)電廠與電網(wǎng)企企業(yè)實踐 工程設計 業(yè)實踐，直接參與企 業(yè)的研發(fā)隊伍，進一步提高學生的產(chǎn)品開發(fā)和測試、調(diào)試能力 具有良好職業(yè)道德、服務意識和敬業(yè)精神，了解本專業(yè)領(lǐng)域的法律、法規(guī)，具有應對危機與突發(fā)事件的初步能力（對應國家標準的第 10 點） 具有良好的職業(yè)道德、服務意識和敬業(yè)精神，具有法規(guī)律法規(guī)意識 具有良好職業(yè)道德、服務意識和敬業(yè)精神 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 了解電氣工程專業(yè)領(lǐng)域的法律和法規(guī)，及技術(shù)標準與行業(yè)政策 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 具有應對危機與突發(fā)事件的初步能力 加強電 氣行業(yè)進廠安全規(guī)程教育 企業(yè)實踐 通過企業(yè)課及防災教育與研究，使學生初步具有應對危機與突發(fā)事件的能力 電氣設備制造與測試技術(shù) 企業(yè)實踐 具有較好的組織管理能力、協(xié)調(diào)、團隊合作的能力，初步具有一定學術(shù)交流、行業(yè)協(xié)作與競爭能力（對應國家標準的第 11點） 具有較好的組織管理能力、協(xié)調(diào)、團隊合作的能力 通過組織管理課程學習和學生創(chuàng)新性競賽、電子設計競賽等項目，培養(yǎng)學具有組織管理能力、交流溝通和團隊合作的能力 工程管理 組織行為學 工程經(jīng)濟學 管理學原理 電子設計競賽 SRTP 通過電氣工程大學生創(chuàng)業(yè)規(guī)劃企業(yè)課程，和到電機電器制造與研究廠家或發(fā)電廠與電網(wǎng)企業(yè)實踐，提高學生的組織能力、交流和團隊合作的能力 電子設計競賽 電氣設備制造與測試技術(shù) 初步具有一定學術(shù)交流、行業(yè)協(xié)作與競爭能力 通過讓學生參與學術(shù)交流和研究討會議等形式，培養(yǎng)學生初步具有一定的交流和競爭能力 研究討會議、 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 大學生就業(yè)指導 通過學生創(chuàng)新性競賽、電子設計競賽等項目，和到電機電器制造與研究廠家實踐，直接參與企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營服務，提高 學生的交流、競爭與合作能力。 電子設計競賽 SRTP 等 以下是附加文檔，不需要 的朋友下載后刪除，謝謝 頂崗實習總結(jié)專題 13 篇 第一篇 :頂崗實習總結(jié) 為了進一步鞏固理論知識，將理論與實踐有機地結(jié)合起來，按照學校的計劃要求，本人進行了為期個月的頂崗實習。這個月里的時間里，經(jīng)過我個人的實踐和努力學習，在同事們的指導和幫助下，對村的概況和村委會有了一定的了解，對村村委會的日常工作及內(nèi)部制度有了初步的認識，同時，在與其他工作人員交談過程中學到了許多難能可貴經(jīng)驗和知識。通過這次實踐，使我對村委會實務有所了解， 也為我今后的順利工作打下了良好的基礎(chǔ)。 一、實習工作情況 村是一個（此處可添加一些你實習的那個村和村委會的介紹）我到村村委會后，先了解了村的發(fā)展史以及村委會各個機構(gòu)的設置情況，村委會的規(guī)模、人員數(shù)量等，做一些力所能及的工作，幫忙清理衛(wèi)生，做一些后勤工作；再了解村的文化歷史，認識了一些同事，村委會給我安排了一個特定的指導人；然后在村委會學習了解其他人員工作情況，實習期間我努力將自己在學校所學的理論知識向?qū)嵺`方