【正文】 電氣工程及其自動(dòng)化 專業(yè) “卓越工程師教育”培養(yǎng)方案 一、培養(yǎng)目標(biāo) 通過(guò)在學(xué)校的理論學(xué)習(xí)和在企業(yè)的實(shí)踐學(xué)習(xí)，理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，以滿足企業(yè)對(duì)電氣工程人才的需求為目標(biāo)，培養(yǎng) 造就 具有電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè) 學(xué)科背景， 掌握電氣工程技術(shù)領(lǐng)域 寬厚基礎(chǔ)、 科學(xué)思維方法及解決實(shí)際問(wèn)題的能力，從事電氣產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、制造、運(yùn)行、維護(hù)和管理等技術(shù)工作的工程應(yīng)用型人才。 二、培養(yǎng)模式 采取“ 3+1”校企聯(lián)合培養(yǎng)模式，即 3 年校內(nèi)培養(yǎng)加累計(jì) 1年時(shí)間在企業(yè)學(xué)習(xí)，四年結(jié)束時(shí)對(duì)滿足培養(yǎng)要求的學(xué)生發(fā)給本科畢業(yè)證書(shū)和學(xué) 士學(xué)位文憑。 三、規(guī)模和生源 從 2020 級(jí)起，每年從一年級(jí)學(xué)生中選拔學(xué)生 50 人組成卓越實(shí)驗(yàn)班，待實(shí)驗(yàn)成功并取得經(jīng)驗(yàn)后將逐步擴(kuò)大到全體學(xué)生參加。 四、培養(yǎng)措施及特色 建立與實(shí)施貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程的工程實(shí)踐和科研訓(xùn)練體系，采取集中與分散相結(jié)合的方式完成實(shí)踐環(huán)節(jié)，打造一批工程教育特色課程， 如電氣工程創(chuàng)新性設(shè)計(jì)、 大 學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與管理、電氣設(shè)備制造與測(cè)試技術(shù)等新的實(shí)踐課程。 一些實(shí)踐性強(qiáng)的課程或項(xiàng)目聘請(qǐng)企業(yè)工程技術(shù)人員授課或?qū)W生到企業(yè)通過(guò)實(shí)踐完成，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生參與各類實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)的方法和觀點(diǎn)發(fā)現(xiàn)、分 析、解決工程實(shí)踐問(wèn)題，提升學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神。 學(xué)生到企業(yè)接受累計(jì)至少一年的工程實(shí)踐訓(xùn)練，可以在一個(gè)企業(yè)不同崗位輪流工作進(jìn)行訓(xùn)練，也可以在不同企業(yè)進(jìn)行不同專業(yè)知識(shí)的實(shí)踐。 通過(guò)學(xué)生到電機(jī)電器制造與研究廠家等企業(yè)實(shí)踐，從 生產(chǎn)實(shí)踐中了解專業(yè)、熟悉專業(yè)、熱愛(ài)專業(yè)，在提高和鞏固理論知識(shí)的同時(shí)，學(xué)習(xí)生產(chǎn)技術(shù)、 運(yùn)行與維護(hù)技術(shù)、 企業(yè)管理知識(shí)， 培養(yǎng) 觀察和分析問(wèn)題的能力， 直接參與企業(yè)的研發(fā)隊(duì)伍，進(jìn)一步提高學(xué)生的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和測(cè)試、調(diào)試能力， 并結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。 實(shí)行校內(nèi)、外雙導(dǎo)師制。在大 學(xué) 一 年級(jí) 和二 年級(jí) 的 基礎(chǔ) 學(xué)習(xí) 階段配備校內(nèi)專業(yè)導(dǎo)師，對(duì)學(xué)生開(kāi)展學(xué)業(yè)規(guī)劃和指導(dǎo)，進(jìn)入大 學(xué) 三 年級(jí) 后再為學(xué)生配備校內(nèi)和企業(yè)雙導(dǎo)師，根據(jù)學(xué)生情況和企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際需要選定合適的培養(yǎng)方向，并為 學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)踐和科技創(chuàng)新提供指導(dǎo)。 教學(xué)模式和考核方式改革創(chuàng)新。 強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用能力，以綜合應(yīng)用能力作為教學(xué)評(píng)價(jià)的主要依據(jù)，體現(xiàn)卓越工程師人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班教育的特色。教學(xué)過(guò)程中注意培養(yǎng)學(xué)生的工程應(yīng)用能力、協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力。生產(chǎn)實(shí)踐 成績(jī)是學(xué)生總成績(jī)的 重要組成 部分，生產(chǎn) 實(shí)踐 的成績(jī) 及工程 設(shè)計(jì)成績(jī)應(yīng) 由 學(xué)校和企業(yè)雙方 的指導(dǎo) 教師對(duì)學(xué)生 的實(shí)踐和 設(shè)計(jì) 分別 進(jìn)行評(píng)審 和 答辯后 評(píng)定 。 五、“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè) 為加強(qiáng)教師工程實(shí)踐能力，學(xué)校制定關(guān)于加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的相關(guān)政策，采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法，要求實(shí)施“卓越工程師”培養(yǎng)計(jì)劃的專業(yè)教師必須具有半年以上企業(yè)工作的工程實(shí)踐經(jīng)歷。學(xué)校每年從師資建設(shè)經(jīng)費(fèi)中撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，對(duì)實(shí)施卓越工程師的每個(gè)專業(yè)每年均選派 23名左右教師到企業(yè)頂崗實(shí)訓(xùn)，尤其對(duì)相應(yīng)專業(yè)的新上崗教師，學(xué)校要求其在一年的崗前培訓(xùn)中，必須過(guò)好“工程實(shí)踐關(guān)”，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下到相應(yīng)的企業(yè)參加實(shí)踐鍛煉，參與企業(yè)技術(shù)開(kāi)發(fā)、產(chǎn)品研制，提高其工程實(shí)踐能力。改 變目前以科研項(xiàng)目和發(fā)表論文為主的教師業(yè)績(jī)和學(xué)術(shù)水平評(píng)價(jià)體系，充分發(fā)揮和肯定部分工程實(shí)踐能力強(qiáng)的教師在卓越工程師培養(yǎng)過(guò)程中的積極作用，鼓勵(lì)教師考取職業(yè)資格證書(shū)，對(duì)在職脫產(chǎn)派出到企業(yè)頂崗實(shí)訓(xùn)的教師，企業(yè)的鑒定將作為其今后評(píng)優(yōu)、評(píng)先及職務(wù)晉升的重要依據(jù)。 同時(shí)，推行“企業(yè)導(dǎo)師制”，鼓勵(lì)各相關(guān)學(xué)院采用“紫金模式”，積極選聘企業(yè)中具有豐富工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀技術(shù)骨干人員，經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)臉I(yè)務(wù)指導(dǎo)與培訓(xùn)，掌握課程教學(xué)的一般規(guī)律和教學(xué)基本技能，聘請(qǐng)其擔(dān)任部分課程教學(xué)或參與實(shí)踐指導(dǎo)。 此外，學(xué)校在師資人力資源補(bǔ)充中，注重引進(jìn)有企業(yè) 工作經(jīng)歷的高級(jí)工程師及參與過(guò)企業(yè)項(xiàng)目研發(fā)的博士畢業(yè)生，以提高師資隊(duì)伍整體工程實(shí)踐能力，打造“雙師型”教師隊(duì)伍。 本專業(yè)所在學(xué)院對(duì) “雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)的加強(qiáng)措施如下： （ 1）優(yōu)先聘任有工程經(jīng)歷的教師，引進(jìn)具有工程經(jīng)驗(yàn)豐富的工程師和高級(jí)工程師作為任課主講教師。目前已引進(jìn)工程師 4人，高級(jí)工程師 3人。今后將繼續(xù)引進(jìn)工程師，并同時(shí)進(jìn)行理論提升后轉(zhuǎn)評(píng)為講師、副教授或教授。 （ 2）聘請(qǐng)具有工程經(jīng)驗(yàn)豐富和創(chuàng)新能力強(qiáng)的高級(jí)工程師和教授級(jí)高工相應(yīng)作為兼職副教授和教授。目前已聘請(qǐng) 10名高級(jí)工程師作為兼職副教授和已聘請(qǐng) 2名教授級(jí) 高工作為兼職教授，與校內(nèi)專任教師共同指導(dǎo)本科生教學(xué)和研究生論文研究工作。 （ 3）將鼓勵(lì)年輕教師到企業(yè)進(jìn)行工程實(shí)踐訓(xùn)練或從事工程科技項(xiàng)目開(kāi)發(fā)和工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)，以加強(qiáng)自身的工程實(shí)踐能力，并爭(zhēng)取獲得工程師或高級(jí)工程師職稱，打造雙師型教師隊(duì)伍。 六、管理運(yùn)行機(jī)制 學(xué)校成立卓越工程師人才培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)我校卓越工程師人才培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施，制定培養(yǎng)方案的總體框架和要求。學(xué)院成立校企卓越工程師人才聯(lián)合培養(yǎng)指導(dǎo)委員會(huì)，指導(dǎo)本學(xué)院有關(guān)專業(yè)卓越工程師人才培養(yǎng)計(jì)劃的執(zhí)行。 學(xué)生 實(shí)行校內(nèi)外 “ 雙導(dǎo)師制 ”的培養(yǎng)機(jī)制 學(xué)生入學(xué)后就給予配備校內(nèi)導(dǎo)師， 學(xué)院明確若干名在職教師為指導(dǎo)教師， 導(dǎo)師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)學(xué)生的選課以及專業(yè)介紹和相關(guān)的生產(chǎn)企業(yè)背景介紹等引導(dǎo)工作。學(xué)生在 企業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí) 和 企業(yè)實(shí)踐與畢業(yè)設(shè)計(jì) 的教學(xué)過(guò)程中，采用“雙導(dǎo)師制”，即學(xué)生下派企業(yè)的同時(shí)，由企業(yè)指派工程經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)人員為固定企業(yè)指導(dǎo)教師，同時(shí)校內(nèi)導(dǎo)師也下廠負(fù)責(zé)，共同關(guān)注學(xué)生在相關(guān)的幾個(gè)企業(yè)的學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)，最終由雙導(dǎo)師與學(xué)生本人討論制定畢業(yè)設(shè)計(jì)具體框架。 學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)政策。 學(xué)校制定相關(guān)政策和設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，鼓勵(lì)學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)踐實(shí)習(xí)。 學(xué)籍管 理。 學(xué)校對(duì)卓越工程師實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生學(xué)籍實(shí)行單獨(dú)管理，按專業(yè)培養(yǎng)方案和考核標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行理論課、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)學(xué)分認(rèn)定，核發(fā)畢業(yè)證和學(xué)位證。 實(shí)驗(yàn)班實(shí)行雙向流動(dòng)制。前兩個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)，根據(jù)學(xué)生自愿、學(xué)院推薦的原則，選拔在實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)方面表現(xiàn)突出的學(xué)生也可以進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班學(xué)習(xí)；同時(shí)允許志向不同，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生退出實(shí)驗(yàn)班，回到傳統(tǒng)專業(yè)班學(xué)習(xí)，以保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量。 學(xué)生日常管理 在校學(xué)習(xí)期間按在校生要求進(jìn)行管理，學(xué)生須遵守學(xué)校的規(guī)章制度；在企業(yè)學(xué)習(xí)期間，學(xué)生須遵守企業(yè)的各種規(guī)章制度，學(xué)院委派指導(dǎo)教師與 企業(yè)共同管理學(xué)生學(xué)習(xí)、生活。 電氣工程及其自動(dòng)化 專業(yè) “卓越工程師教育” 培養(yǎng)計(jì)劃 一、學(xué)制和授予學(xué)位 學(xué)制：四年 授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士學(xué)位 二、業(yè)務(wù)基本要求 本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有專業(yè)知識(shí)面寬、技術(shù)基礎(chǔ)深厚、素質(zhì)高、實(shí)踐能力強(qiáng)、能適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的電氣工程應(yīng)用型 卓越工程人才 。通過(guò)三年的校內(nèi)學(xué)習(xí)與一年的企業(yè)實(shí)踐，學(xué)生應(yīng)掌握電路理論、電機(jī)與電器理論、自動(dòng)控制理論、電力工程技術(shù)、電力電子技術(shù)等知識(shí)，能運(yùn)用所掌握的理論知識(shí)分析和解決工程實(shí)際問(wèn)題，具有從事各種電氣設(shè)備制造與測(cè)試、 控制系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)和運(yùn)行維護(hù)管理的能力。 三、畢業(yè)學(xué)分要求 課 程 類 別 學(xué)分?jǐn)?shù) 占課內(nèi)教學(xué) 總 學(xué) 分 百 分 比 課 堂 教 學(xué) 必修課 公共基礎(chǔ)必修課 % 學(xué)科基礎(chǔ)必修課 42% 專業(yè)必修課 16 % 選修課 專業(yè)選修課 16（含企業(yè)課程 8） % 全校性選修課 6 % 小 計(jì) 131 100% 集中性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié) 39（含企業(yè)實(shí)踐 15） 畢業(yè)設(shè)計(jì) 10 合 計(jì) 180 四、課程設(shè)置 必修課程 （ 1）公共基礎(chǔ)必修課程 開(kāi)課 單位 課 程 名 稱 學(xué) 分 學(xué) 時(shí) 數(shù) 按學(xué)期分配周學(xué)時(shí) 總 學(xué) 時(shí) 其 中 第一學(xué)年 第二學(xué)年 第三學(xué)年 第四學(xué)年 實(shí) 驗(yàn) 上 機(jī) 1 2 3 4 5 6 7 8 人文 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 2 32 2 人文 毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系（上） 2 32 2 人文 毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系 （下） 個(gè)代表”重要思想概論（下） 2 32 2 人文 馬克思主義基本原理 2 32 2 人文 中國(guó)近現(xiàn)代史綱要 24 2 學(xué)生處 形勢(shì)與政策 A 1 16 2 學(xué)生處 形勢(shì)與政策 B 1 16 2 體育 體育 A 1 24 2 體育 體育 B 1 24 2 體育 體育 C 1 24 2 體育 體育 D 1 24 2 人武部 軍事理論 36 2 外語(yǔ) 大學(xué)英語(yǔ) (一 ) 3 48 4 外語(yǔ) 大學(xué)英語(yǔ) (二 ) 56 4 外語(yǔ) 大學(xué)英語(yǔ) (三 ) 56 4 外語(yǔ) 大學(xué)英語(yǔ) (四 ) 3 48 4 數(shù)計(jì) 大學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ) 40 24 4 數(shù)計(jì) C 語(yǔ)言 4 64 32 4 學(xué)生處 大學(xué)生職 業(yè)生涯規(guī)劃與管理 0 16 2 學(xué)生處 大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo) 0 16 2 小計(jì) 692 56 18 12 10 12 2 （ 2）學(xué)科基礎(chǔ)必修課 開(kāi)課 單位 課 程 名 稱 學(xué)分 學(xué) 時(shí) 數(shù) 按學(xué)期分配周學(xué)時(shí) 總學(xué)時(shí) 其 中 第一學(xué)年 第二學(xué)年 第三學(xué)年 第四學(xué)年 實(shí)驗(yàn) 上機(jī) 1 2 3 4 5 6 7 8 數(shù)計(jì) 高等數(shù)學(xué) A（上） 5 80 5 數(shù)計(jì) 高等數(shù)學(xué) A（中） 5 80 4 數(shù)計(jì) 高等數(shù)學(xué) A（下） 3 48 4 數(shù)計(jì) 線性代數(shù)與解析幾何 3 48 4 數(shù)計(jì) 概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì) 3 48 4 數(shù)計(jì) 數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn) 1 16 2 物信 大學(xué)物理（上） 3 48 3 物信 大學(xué)物理（下） 56 4 物信 大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)（上） 36 36 3 物信 大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)（下） 1 24 24 2 機(jī)械 工程制圖 D 56 2 6 4 電氣 電路 (上 ) 4 64 4 電氣 電路 (下 ) 4 64 4 電氣 模擬電子技術(shù) 4 64 4 電氣 數(shù)字電子技術(shù) 4 64 4 電氣 微機(jī)原理與應(yīng)用 4 64 10 4 電氣 自動(dòng)控制原理 4 64 10 4 小計(jì) 844 82 6 0 16 14 16 （ 3）專業(yè)必修課 開(kāi)課 單位 課 程 名 稱 學(xué) 分 學(xué) 時(shí) 數(shù) 第一學(xué)年 第二學(xué)年 第三學(xué)年 第四學(xué)年 總 學(xué) 時(shí) 其 中 1 2 3 4 5 6 7 8 實(shí) 驗(yàn) 上 機(jī) 電氣 電機(jī)學(xué) (上 ) 3 48 4 電氣 電機(jī)學(xué) (下 ) 3 48 4 電氣 電力工程基礎(chǔ) 3 48 8 4/ 電氣 電氣控制與 PLC 3 48 10 4 電氣 電力電子技術(shù) 4 64 10 4 小計(jì) 16 256 28 0 4 16 選修課 （ 1）專業(yè)選修課（最低要求選 16 分；其中企業(yè)課最低要求選 8分，其它課最低要求選 8分） 開(kāi)課 單位 課 程 名 稱 學(xué) 分 學(xué) 時(shí) 數(shù) 第一學(xué)年 第二學(xué)年 第三學(xué)年 第四學(xué)年 總 學(xué) 時(shí) 其 中 1 2 3 4 5 6 7 8 實(shí) 驗(yàn) 上 機(jī) 電氣 電磁場(chǎng) 40 /4 電氣 電器理論基礎(chǔ) 3 48 4 4/ 電氣 智能電器 2 32 4 4 電氣 電力傳動(dòng)與自動(dòng)控制系統(tǒng) 40 6 4 電氣 電機(jī)設(shè)計(jì) 2 32 4 /4 機(jī)械 理論力學(xué) * 2 32 4/ 機(jī)械 材料力學(xué) * 2 32 /4