靚麗的風(fēng)景來自于執(zhí)著的追求(編輯修改稿)
2025-08-28 15:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 物 ”。 （ 1）大路上來了一隊人馬。（ 2）墻上掛著一幅畫。（ 3）班里轉(zhuǎn)走了一位同學(xué)。 基本格式是：“處所詞 +存現(xiàn)動詞 +事物 ”。 ? 句首有處所詞語作主語，賓語表示存現(xiàn)的主體。 （ 1）大路上來了一隊人馬。 （ 2）墻上掛著一幅畫。 （ 3）班里轉(zhuǎn)走了一位同學(xué)。 ? 存現(xiàn)句的賓語往往不確指賓語內(nèi)常含有表數(shù)量的定語，也有確指的。 （ 4）北京有個天安門。 （ 5）沈陽也有個故宮。 存在句： ? 表示什么地方存在什么人或事。 A、靜態(tài)存在句： （ 1）屋頂上站著一個人。 （ 2）花瓣上有一只蜜蜂。 （ 3）雪原上是冰封的科洛河。 （ 4）籃子里裝滿了蘋果。 B、動態(tài)存在句： （ 5）云絮下面飛著一只孤單單的鷹。 （ 6） 屋頂上飄揚著一面紅旗。 隱現(xiàn)句： ? 什么地方出現(xiàn)或消失了什么人或事物。 A、位移性隱現(xiàn)句 ? 事物的出現(xiàn)或消失伴隨著空間位置的變化。句首處所詞前可以加上介詞 “ 從 ” 。 （ 1）外面走進來一個大漢。（從） （ 2）窗戶里飛走了一只鳥。 （從） B、非位移性隱現(xiàn)句 ? 事物的出現(xiàn)或消失不直接涉及空間位置的變化。句首處所詞前可以加上介詞 “ 在 ” 。 （ 3）腦海里浮現(xiàn)出一幅神異的圖畫。 （在） （ 4） 書架上少了一本書。 （在） （七）變式句： ? 句子的各個成分處于通常位置上的是常式句，為了強調(diào)、突出等語用目的而顛倒原有語序的是變式句。也叫倒裝句。 主謂倒裝 （ 1）怎么了，你？ （ 2）出來吧，你們！ （ 3）多乖呀，這個孩子！ 定語、狀語后置 （ 4）房后河邊上有許多好看的石子兒，紅的，黃的，粉的。 （ 5）許多外國朋友來到桂林游覽，從倫敦，從紐約，從巴黎，從世界各地。 （ 6） 十二點了，都。 （ 7）下班了，已經(jīng)。 （八）省略句： 人們在運用語言時為了達到簡潔的目的，在一定的語境里常常會省略去一些不言自明的成分。 省略必須符合三個條件： 是言語交際中由上下文或語境條件制約而造成的； 所省略的成分是確定無疑的，可以不回來； 不出省略的成分以后，句子的語義基本不變。 省略的類型： 對話省 (1) 問：他上哪兒了？ 答： V上公園了。 (2) 問：誰來了？ 答：我 V 。 (3) 問：小剛吃過飯了嗎？ 答：吃過 V了。 因上下文而省 （ 4）粉色荷花箭高高挺出來， V是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧。 （ 5） V展望未來，我們對前景充滿了信心。 （ 6）不僅我們這一代 V ，而且我們的下一代也要友好下去。 （九）句子的變換： ? 根據(jù)語用的需要，按照一定的規(guī)則把甲句變成乙句，這叫句子的變換。 句類之間的變換 （ 1）他走了。 他走了嗎？ （ 2）他哪兒也不去。 他哪兒也不去嗎？ 他哪兒也不去呢？ （ 3）你想什么？ 你想什么了嗎？ 句型之間的變換 （ 1）他上海人 。 他是上海人。 （ 2）書桌上放著書。 書放在書桌上。 （ 3）護城河邊長滿了荒草。 荒草長滿了護城河邊。 （ 4）感情淹沒了理智。 感情把理智淹沒了。 理智被感情淹沒了。 （ 5）有翼被石頭把腳砸傷了。 有翼的腳被石頭砸傷了。 石頭把有翼的腳砸傷了。 有翼把腳砸傷了。 句子分析小結(jié) 一、句子成分分析法（中心詞分析法） 在原句上加簡單符號來標(biāo)記句子分析語言單位的方法。析句時要找出主干和附加成分。 分析：基本成分 ——主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語；和特殊成分 ——獨立語（插入語、稱呼語、感嘆語、擬聲語 ）、兼語以及外位成分。 例如： （ 1）我已經(jīng)讀完了一年級課程。 （ 2）全體同學(xué)都做完了語法作業(yè)。 （ 3）你看，這不是又一批新砍的毛竹滑下山來了嗎？ （ 4）老王，我昨天還見到他。 （ 5）去年發(fā)生了幾件大事。 （ 6）去年世界上發(fā)生了幾件大事。
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