高三歷史二輪復(fù)習(xí)提高復(fù)習(xí)效度的基本策略(編輯修改稿)
2024-08-28 14:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 國(guó)重大思想理論成果 專(zhuān)題十八 走進(jìn)新時(shí)代 —— 現(xiàn)代中國(guó)科技文化與近現(xiàn)代社會(huì)生活的變遷 復(fù)習(xí)課型采用“五個(gè)一”復(fù)習(xí)模式： 一個(gè)時(shí)間段。按通史發(fā)展線(xiàn)索，以編年體的形式組織知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)。如古代中國(guó)，分成先秦、秦漢、兩宋、明清四個(gè)時(shí)間階段； 一個(gè)主題。一節(jié)課側(cè)重于突破一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容； 一個(gè)材料練習(xí)。以某知識(shí)點(diǎn)為主線(xiàn)，將相關(guān)專(zhuān)題內(nèi)外知識(shí)點(diǎn)有機(jī)的聯(lián)系起來(lái)；或者同一性質(zhì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行比較研究。 一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)拓寬。 一個(gè)重要觀點(diǎn)展示或者解題指導(dǎo)。 二、 重設(shè)計(jì)， 強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系。 封建社會(huì)繼續(xù)發(fā)展時(shí)期 — 兩宋時(shí)期 制度建設(shè)與商業(yè)經(jīng)濟(jì) 考試說(shuō)明： 宋元時(shí)期君主專(zhuān)制的強(qiáng)化； 商業(yè)發(fā)展； 手工業(yè)、四大發(fā)明； 第一步、點(diǎn)明階段特征；明確考試說(shuō)明內(nèi)容，細(xì)化知識(shí)要點(diǎn)； 案例 2： 第二步、組織練習(xí)。確定主題，以點(diǎn)帶線(xiàn)、以線(xiàn)帶面，將相關(guān)知識(shí)點(diǎn)串連起來(lái)，形成小專(zhuān)題知識(shí)體系，既進(jìn)一步深化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)知和理解，又訓(xùn)練學(xué)生能力。 廣告文化以其獨(dú)特的表現(xiàn)形式和與民眾日常生活發(fā)生緊密聯(lián)系的特點(diǎn)而引人注目，不同時(shí)期的廣告表現(xiàn)形態(tài)都是當(dāng)時(shí)社會(huì)政治發(fā)展和經(jīng)濟(jì)繁榮的具體表現(xiàn)，折射著當(dāng)時(shí)的民眾心態(tài)，反映不同地域的民俗文化。 材料 1：右圖為宋代濟(jì)南劉家功夫針?shù)佊∮?。其上部文字為：“?jì)南劉家功夫針?shù)仭?；中部文字為“認(rèn)門(mén)前白兔兒為記”；下部文
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