裴光勇20xx-8-27(編輯修改稿)
2025-08-28 13:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 高要二中：分類分層課程拓展實(shí)驗(yàn) ——— 摒棄“高考考什么就教什么”，提倡“按學(xué)科規(guī)律和思維的完整體系”整合教材，突破考綱，瞄準(zhǔn)課標(biāo)，在必修的基礎(chǔ)上適當(dāng)拓展選修內(nèi)容，也就是說高考 100分的內(nèi)容，給學(xué)生的范圍就拓展到 120分 二、思 考 關(guān)于課程： 學(xué)校課程體系 地方課程系列化 校本課程多元化 育才高中 多門類精品課程： 青春讀書課、橋牌、 花卉藝術(shù)、校園機(jī)器人 桃源小學(xué) 依托社區(qū)資源開發(fā)的 “ 高爾夫課程 ” ，進(jìn)行 國際文化滲透 二、思 考 關(guān)于課程： 年級課程特色化 ： 華僑城小學(xué) 小一 小二 小三 小四 小五 小六 冰上運(yùn)動(dòng) 游泳達(dá)標(biāo) 葫蘆絲 書法 三節(jié)棍 綜合實(shí)踐活動(dòng) 學(xué)校課程體系 班級課程個(gè)性化 ：第 56間教室 深化實(shí)踐操作 堅(jiān)持和優(yōu)化 學(xué)本課堂 個(gè)性化的變式、微環(huán)節(jié)的研究、教學(xué)資源開發(fā) 信息技術(shù)條件下學(xué)本課堂建設(shè)（泛在學(xué)習(xí)） 秉承“質(zhì)疑探究、獨(dú)立學(xué)習(xí)、合作分享、教師引領(lǐng)”的課堂文化核心價(jià)值理念 —— 建構(gòu)了課堂教學(xué)的基本式 +變式：“以學(xué)為本、有學(xué)無類”的“六學(xué)”課堂，即個(gè)體自學(xué)、同伴助學(xué)、互動(dòng)展學(xué)、教師導(dǎo)學(xué)、以“問題導(dǎo)學(xué)”為主導(dǎo)策略，每一學(xué)校、每一
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1