管教孩子的基本策略—增強(qiáng)的運(yùn)用南臺(tái)科技大學(xué)幼保系楊淑娥(編輯修改稿)
2024-08-28 13:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 1)行為過(guò)多 — 多話，吃太多，睡太多等。 2)行為不足 — 沈默寡言，沒(méi)禮貌等。 3)行為不當(dāng) — 不符合時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合、情 境、身份等。 (三 )「技術(shù)」 可行的方法，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作。 參、專(zhuān)業(yè)倫理的問(wèn)題 行為改變的兩個(gè)前提： ﹡ 行為改變者的資格認(rèn)定 ﹡ 定義問(wèn)題並選擇目標(biāo) ﹡ 選擇治療方案 ﹡ 做紀(jì)錄並持續(xù)評(píng)估 肆、建立維持良好行為的策略與做法 一、管教孩子的四種基本策略 正增強(qiáng)物 負(fù)增強(qiáng)物 給 予 正增強(qiáng) (獎(jiǎng)勵(lì) ) 懲罰 取 走 隔離 消極 (負(fù)）增強(qiáng) (逃避制約 /避免制約 ) 正增強(qiáng) ﹡ 正增強(qiáng)
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