第二部分說課演示ppt格式文檔(編輯修改稿)
2025-08-28 13:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 中央 地方 分權(quán)與制衡 分權(quán)與制衡 分權(quán)與制衡 分權(quán)與制衡 分權(quán)與制衡 分權(quán)與制衡 分權(quán)與制衡 充實擴展 案例辨析： 某同學撰寫介紹美國中央政府職責的歷史小論文，作了如下的表述。請你指出文中錯誤之處。 １８世紀晚期，美國有一位總統(tǒng)在任職期間，沒經(jīng)國會同意就任命一位同窗好友為最高法院的大法官，后因個人私怨，他又免了該法官的職務(wù)。后該總統(tǒng)為了爭取連任，特意討好選民，否定國會提出的 “ 增加個人所得稅 ” 的立法草案，國會不服，經(jīng)國會再次討論，最后以２／３以上的總?cè)藬?shù)通過．總統(tǒng)很不高興 , 再次行使否決權(quán)并宣布解散國會，卻被最高法院的大法官宣布總統(tǒng)的這一行為是違憲的，該總統(tǒng)十分郁悶 ? ... 檢測鞏固 “我們的憲法之所以恒久 ,就在于它簡潔。它是一塊奠基石 ,而不是一座完整的大廈。或者用句老話比喻 :它是根 ,而不是完美的藤。 ” ——美國總統(tǒng)威爾遜 “ 一個向上帝要求賦予自由的民族，沒有邁出同時給予非洲人自由的第一步是不應該的。 ” ——美國黑人領(lǐng)袖馬丁 路德 金 史料探究 假如你是一名議員，你是贊成還是反對 1787年憲法？ 美國聯(lián)邦政府的建立 歌曲情境： 《 英雄 》 資料情境： 華盛頓 質(zhì)疑導入 探究體驗 三個探究方向 探究一： 美國為何建立聯(lián)邦政府？ 影視情境： 《 新國新夢 》 問題情境： 層層設(shè)問 ① 建立強大的中央政府 ②確立共和制 探究二： 聯(lián)邦政府是怎樣建立的？ 教材研讀，比較分析 活動情境：辯論賽 材料情境：辯證分析 1787年憲法 “分權(quán)和制衡” 探究三： 聯(lián)邦政府是如何完善的？ 材料情境：兩黨制衡 現(xiàn)實情境：美國大選 兩黨制 “分權(quán)和制衡” 學習升華 拓展延伸 探究三．美國聯(lián)邦政府是如何完善的？ ——兩黨制的形成和發(fā)展 本
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