總結(jié)人教版初中文言文中心思想doc(編輯修改稿)
2024-08-28 10:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 樂觀、曠達(dá)。） 文體知識：古代散文 寫作特點(diǎn)：借景抒情，比喻修辭9：《觀潮》 本文寫的是錢塘江海潮的景象和觀潮的盛況。作者以十分精煉的筆墨，描寫了海潮的壯觀、水軍演習(xí)的動人情景，弄潮的健兒和觀潮的盛況。第一段正面描寫，二三四自然段側(cè)面烘托。抒發(fā)了作者熱愛祖國大好河山的真摯感情。10：《湖心亭看雪》以精煉的筆墨，記敘了作者自己湖心亭看雪的經(jīng)過，描繪了所看到的幽靜深遠(yuǎn)、潔白廣闊的雪景圖，表達(dá)他幽遠(yuǎn)脫俗的閑情雅致。通過寫湖心亭賞雪遇到知己的事，表現(xiàn)了作者一開始孤獨(dú)寂寞的心境和淡淡的愁緒。突出了作者遺世獨(dú)立、卓然不群的高雅情趣。寫作者遇到知己的喜悅與分別時的惋惜，體現(xiàn)出作者的故國之思，同時也反映了作者不與世俗同流合污、不隨波逐流的品質(zhì)以及遠(yuǎn)離世俗，孤芳自賞的情懷，同時也寄托人生渺茫的慨嘆?！鞍V”字（以漁者的身份）表達(dá)出作者不隨流俗，遺世孤立的閑情雅致，也表現(xiàn)出作者對生活的熱愛，美好的情趣。八年級下冊1：《五柳先生傳》性格： 閑靜少言，不慕榮利 ( 不慕名利，率真自然，安貧樂道。) 生活： 環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空。表現(xiàn)先生追求高尚的道德情操，以及安貧樂道的思 想，處于貧苦之中，卻悠閑自適淡泊名利的隱士形象。 志趣： 好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食；性嗜酒；常著文章自娛。 作者用凝練的筆法，以他人的視角，勾勒了一位隱士的生活，表達(dá)了自己安貧樂道的情趣，和自己對超凡脫俗的、高尚的精神境界的堅(jiān)守，用一種特殊的形式（自傳）表達(dá)了自己對世俗的不滿和抗?fàn)帯?：《馬說》作者韓愈，唐朝文學(xué)家思想家，唐宋八大家之一。說是古代的一種議論文體，用以陳述作者對某些問題的看法。作者借千里馬被埋沒的現(xiàn)象寄托了懷才不遇、壯志未酬的憤懣心情，表達(dá)了對統(tǒng)治者不能識別人才、摧殘人才、埋沒人才的強(qiáng)烈憤慨。3：《送東陽馬生序》文學(xué)常識、作者《送東陽馬生序》節(jié)選自《宋學(xué)士文集》，作者是宋濂，字景廉，號潛溪。明初文學(xué)家?！榜R生”，字君則，“生”是長輩對晚輩的稱呼。關(guān)于“序”：古代“序”有兩種：一是介紹、評論文章的序；一是臨別贈言的贈序。本文屬于贈序?！端蜄|陽馬生序》是作者給同鄉(xiāng)后學(xué)馬生的臨別贈言。這是贈序，有別于介紹評價的序。介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和學(xué)習(xí)態(tài)度，勉勵他人勤奮學(xué)習(xí)，成為德才兼?zhèn)涞娜?。作者并沒有因?yàn)樽约旱牡匚缓烷L者身份，就板起面孔說教，而是現(xiàn)身說法，敘述自己少年時代求學(xué)的艱難和勤奮學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，作者對馬君則的殷切期望，寓于其中。第一層寫少年時代讀書的刻苦勤奮。第二層寫求師難。第三層主要寫求學(xué)的艱苦情況。4：《與朱元思書》抒發(fā)了對世俗官場和追名逐利之徒的藐視之情，以及愛慕美好大自然、鄙視退隱的高潔志趣。5:：《小石潭記》《柳河?xùn)|集》柳宗元唐文學(xué)家唐代古文運(yùn)動倡導(dǎo)者 中心思想：文章借景抒情，生動地描寫了小石潭幽美的景色和凄清的環(huán)境，含蓄地抒發(fā)了作者被貶后無法排遣的憂傷凄苦的思想感情。 文體知識：記 寫作特點(diǎn)：借景抒情 6：《岳陽樓記》《范文正公集》范仲淹宋謚號文正政治家、文學(xué)家 中心思想：本文通主要過寫景，描寫了被貶官員和過往詩人（遷客騷人）登上岳陽樓觀賞景物時產(chǎn)生的兩種不同的感受（覽物之情），然后通過議論，表達(dá)了作者“不以物喜，不以己悲”的胸懷以及“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。（既是自勉，也是與友人滕子京互勉。） 文體知識：記 寫作特
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