【文章內(nèi)容簡介】 濟全球化的大趨勢，爭取與世界各國實現(xiàn)互利共贏和共同發(fā)展。中國的發(fā)展本質(zhì)上是和平的發(fā)展、開放的發(fā)展、和諧的發(fā)展與合作的發(fā)展。中國和平發(fā)展是二個全方位發(fā)展的過程。著名學(xué)者鄭必堅認為，中國的和平崛起將是從消費過程中實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，中國的和平崛起已經(jīng)不僅僅包括物質(zhì)文明和精神文明，還有政治文明與和諧社會的發(fā)展。國民素質(zhì)的提高意味著在中國的又一次偉大變革，意味著中華民族又一次偉大改造。 鄭必堅：《中國是維護世界和平的堅實力量》，中國網(wǎng)，2006—02—16，文章來源：中國經(jīng)濟時報。建設(shè)人力資源強國，就是要全面提高中華民族的整體素質(zhì)，使全體國民具有促進自身和國家生存與發(fā)展的能力。 4．人力資源強國是可持續(xù)發(fā)展的根本保障 人力資源對于物質(zhì)資源具有較強的替代性，人力資源開發(fā)是促進可持續(xù)發(fā)展的長期保障?？沙掷m(xù)發(fā)展思想是“既滿足當(dāng)代人，又不對后代人滿足其需要的能力構(gòu)成危害的發(fā)展”。人力和人才資源的開發(fā)利用是可持續(xù)發(fā)展能力建設(shè)的重要內(nèi)容。教育為可持續(xù)發(fā)展提供賴以生存的基礎(chǔ)——全民整體素質(zhì)為可持續(xù)發(fā)展提供人才和智力支持。第一，人口問題從本質(zhì)上講是一個發(fā)展問題。人是物質(zhì)文明和精神文明的創(chuàng)造者、享有者，是社會經(jīng)濟發(fā)展的主體和載體，可持續(xù)發(fā)展必須堅持以人為本。第二，優(yōu)先人力資源開發(fā)，是保持國民經(jīng)濟持續(xù)、快速、健康地發(fā)展，實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”的根本保證。第三，教育是人口可持續(xù)發(fā)展的一個關(guān)鍵因素。只有通過優(yōu)先發(fā)展教育，才能使全體公民形成有利于可持續(xù)發(fā)展的生產(chǎn)方式和生活方式，才能促進和實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。第四，教育與可持續(xù)發(fā)展相互促進。教育發(fā)展為可持續(xù)發(fā)展提供人才和智力支持，可持續(xù)發(fā)展為教育發(fā)展提供更廣泛的空間。 促進人的全面發(fā)展是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要戰(zhàn)略目標(biāo)，也是人力資源強國建設(shè)的應(yīng)有之意。建設(shè)人力資源強國是中國人力資源開發(fā)的重大目標(biāo)，也是促進和平發(fā)展、促進全面小康社會建設(shè)與社會主義和諧社會建設(shè)的重要手段。實現(xiàn)全體國民人力資源的充分開發(fā)、充分利用和充分價值，是人力資源強國建設(shè)的根本訴求。促進中國在21世紀(jì)中葉基本實現(xiàn)現(xiàn)代化，擺脫不發(fā)達狀態(tài)，達到中等發(fā)達國家水平，是人力資源強國建設(shè)的目標(biāo)指向。二、人力資源強國思想的理論貢獻人力資源強國將人力資源理論與強國思想相結(jié)合，創(chuàng)造了一個全球化時代謀求和平發(fā)展的新概念。人力資源強國思想是對馬克思主義關(guān)于人口和教育發(fā)展思想的繼承、發(fā)展和創(chuàng)新，是有中國特色社會主義理論的重要組成部分，是科學(xué)發(fā)展觀和和平發(fā)展思想的具體體現(xiàn)。建設(shè)人力資源強國，這是一個基于全球化時代特點和中國基本國情做出的理性選擇和科學(xué)決策，是人力資源開發(fā)的一種新思想、新理論和新實踐，人力資源強國思想具有全球意義和中國特點。中國的復(fù)興是全球化背景下的一項重要的歷史事件，和平發(fā)展是中國有別于傳統(tǒng)資本主義強國之路的重要特征，建設(shè)人力資源強國是中國尋求和平發(fā)展的重要途徑。 2007年8月31日胡錦濤總書記指出：“當(dāng)今世界，經(jīng)濟全球化深入發(fā)展，科技進步日新月異，國際競爭日趨激烈，知識越來越成為提高綜合國力和國際競爭力的決定性因素，人才資源越來越成為推動經(jīng)濟社會發(fā)展的戰(zhàn)略性資源，教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用更加突出。中國的未來發(fā)展，中華民族的偉大復(fù)興，歸根結(jié)底靠人才，人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)在教育。教育是提高人民思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本途徑，是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)工程。大力發(fā)展教育事業(yè)，是發(fā)揮我國人力資源優(yōu)勢、建設(shè)創(chuàng)新型國家、加快推進社會主義現(xiàn)代化的必然選擇?！? 胡錦濤：2007年8月31日《在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話》，：//人力資源強國思想是和平發(fā)展思想的重要組成部分，也是中國實現(xiàn)和平發(fā)展的必然選擇。人力資源強國思想具有重大理論創(chuàng)新意義。 1．人力資源強國理論是對人力資本理論的重要貢獻 人力資源強國理論從更加宏觀和戰(zhàn)略的高度研究人力資源問題，將人力資源開發(fā)作為重要的國家目標(biāo)和國家行動。江澤民指出：“科技和經(jīng)濟的大發(fā)展，人才是最關(guān)鍵、最根本的因素?！? 《江澤民論科學(xué)技術(shù)》，中央文獻出版社2001年版，第105頁。與傳統(tǒng)經(jīng)典人力資本理論相比，人力資源強國理論和概念實現(xiàn)了三個突破： 第一、以國家為主要研究單位，突破以自然人或企業(yè)人研究為基礎(chǔ)的經(jīng)典人力資本理論，將政治家和戰(zhàn)略家的視野拓展到國家和全球?qū)用?，從人力資源的家庭和企業(yè)收益轉(zhuǎn)向人力資源的國家收益研究，更加重視一個國家人力資源發(fā)展能力與競爭能力的研究。 第二、以宏觀分析為主要方法，突破了以微觀經(jīng)濟分析為基礎(chǔ)的人力資源研究方法，采取了以宏觀經(jīng)濟學(xué)為主導(dǎo)的國家整體經(jīng)濟活動和國家整體人力資源開發(fā)的研究，尋求全球范圍內(nèi)人力資源的國際研究和國別研究。第三、以制度建設(shè)為主要內(nèi)涵，突破了人口經(jīng)濟學(xué)、家庭經(jīng)濟學(xué)的研究范圍，建立了人類經(jīng)濟學(xué)和國家人力資源理論。人力資本理論解決的是人力資本的價值問題，為國家教育優(yōu)先發(fā)展、加速國民經(jīng)濟增長奠定了理論基礎(chǔ)；而國家人力資源理論解決的是如何增強國家人力資源競爭力、實現(xiàn)國家綜合實力和經(jīng)濟增長的現(xiàn)實問題。人力資源強國既重視全體國民的素質(zhì)提升，也更加重視、更自覺地制定人力資源開發(fā)的國家戰(zhàn)略和國家規(guī)劃，更加全面地進行人力資源開發(fā)的國家制度建設(shè)。從這個意義上講，人力資源強國理論是一種國家人力資源理論。 2．人力資源強國理論是對發(fā)展理論的重要貢獻 在數(shù)十萬年人類生存與發(fā)展進程中，人類發(fā)展經(jīng)歷了單一自然資源采集與獵取的原始社會、主要依靠土地開發(fā)和利用的農(nóng)業(yè)社會、依靠自然資源開掘與人力資源掠奪的資本主義社會。這三個歷史時期發(fā)展模式的共同特點是對自然資源的攫取，或?qū)ζ渌褡宓穆訆Z。社會主義特別是有中國特色的社會主義需要走一條全新的發(fā)展道路，建設(shè)人力資源強國，實現(xiàn)和平發(fā)展是中國復(fù)興的戰(zhàn)略選擇和必由之