【文章內(nèi)容簡介】 體功能以實現(xiàn)目標的能力是( D )。D組織協(xié)調(diào)能力 9在我國，重知識、輕能力訓練的教育模式存在諸多不利于創(chuàng)新的弊端，所以需要大力發(fā) 展( D )。 D繼續(xù)教育 100、( D )是創(chuàng)新的靈魂，必須對其加以發(fā)揮并使之形成合力。 D創(chuàng)新人才 10( A )有著精深的專業(yè)知識、設(shè)計才能和實踐經(jīng)驗，能夠?qū)?chuàng)新藍圖轉(zhuǎn)化為具體產(chǎn)品、成果或工藝。A工程師型的實干家 10專業(yè)技術(shù)人員的自我錘煉既要不斷充實自己的專業(yè)知識和技能，還要( C )C學習和運用創(chuàng)新思維 10雜交水稻這種重大創(chuàng)新和突破性創(chuàng)新，是( C )的結(jié)果。 C袁隆平及創(chuàng)新團隊努力 10團隊管理塑造的是創(chuàng)新團隊的硬實力，( B )塑造的是創(chuàng)新團隊的軟實力。B創(chuàng)新文化 10創(chuàng)新思維的實質(zhì)是給已有的知識建立起新的聯(lián)系或進行新的組合，產(chǎn)生新的（D ）。 D思維方法 10理論創(chuàng)新的實質(zhì)就是（ A ）。 A解放思想，事實求是 10技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和知識創(chuàng)新等，其“新”的意義是指（ C ）。 C知識產(chǎn)權(quán)意義上的新 10司馬光砸缸的行為用的是（ C ）思維。 C逆向 10理論創(chuàng)新的過程不是一帆風順，而是經(jīng)歷反復斗爭、爭論以后才最終形成的。這點顯示了理論創(chuàng)新的特征具有（ B ）。 B斗爭性 1科技創(chuàng)新需要有自主性，其含義包括( C )。 C A和B 11創(chuàng)新活動的基礎(chǔ)和開端是（ A ）。 A觀念創(chuàng)新 11在當代，科學、技術(shù)、生產(chǎn)三者相互作用的形式逐步是（ C ）。 C科學←→技術(shù)←→生產(chǎn) 11康佳公司向農(nóng)村市場推出價廉的“福臨門”彩電時，將產(chǎn)品不適用的功能減少，這是運用了產(chǎn)品創(chuàng)新思維中的（ B ）。 B減法 11我國企業(yè)制度創(chuàng)新主要是建立（ A ）。 A現(xiàn)代企業(yè)制度 11 創(chuàng)新能力的核心是（ D ）能力，它是一切創(chuàng)新活動的靈魂。 D .創(chuàng)新思維11知識管理系統(tǒng)是一個復雜系統(tǒng)，涵蓋了知識創(chuàng)新過程和知識創(chuàng)新成果等方面，涉及管理機制、人、信息技術(shù)平臺和知識資源組織等方面的要素，其核心要素是（ B ）。 11 創(chuàng)新思維的實質(zhì)是給已有的知識建立起新的聯(lián)系或進行新的組合，產(chǎn)生新的（ D ）。 11（ A ）是社會發(fā)展的發(fā)動機，是社會生產(chǎn)力的解放和發(fā)展的重要標志。 11一個國家只有擁有強大的（ C ）能力，才能在激烈的國際競爭中把握先機，贏得主動。 1（ A ）因素是創(chuàng)新思維的主導和靈魂。 A知識 12（ D ）是科技創(chuàng)新和文化創(chuàng)新的支撐和保障。 D制度創(chuàng)新 12（ B ）不僅為科技創(chuàng)新提供知識方面的支持，提供精神方面的動力，也為科技創(chuàng)新提供適應(yīng)的環(huán)境和氛圍。 12理論創(chuàng)新貴在（ A ）。A 實踐 12（ A ）說：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”。 A愛因斯坦 12下列哪一項不屬于團隊優(yōu)化的三個原則（ D ） D持續(xù)改進原則　　12（ C ）團隊合作的最高境界?！　　高效率　12（ C）指出“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭之源泉?！?C江澤民 12高績效的團隊精神包括（ D ）。①高忠誠度②高信任度③強進取心④相互尊重　D ①②③④　　12激勵機制不健全的原因（ D　）。D ①②③④　　?、俳M織設(shè)計缺陷 ②管理者水平有限?、劢M織文化創(chuàng)新滯后 ④合作成員信息不對稱　　1創(chuàng)新過程是一個（B ）?！　?B系統(tǒng)變化過程 三、多項選擇對于一個生產(chǎn)企業(yè)而言，創(chuàng)新可以表現(xiàn)為 ( ACD )。A生產(chǎn)一種新產(chǎn)品C一種新式的市場行為D采用一種新的生產(chǎn)過程、組織形式和管理形式 技術(shù)創(chuàng)新的行為主體可以是( ABCD )。 A供應(yīng)商 B制造商 C顧客 D研究機構(gòu)國家創(chuàng)新系統(tǒng)是由( ABCD )為了一系列共同目標，通過建設(shè)性的相互作用而構(gòu)成的機構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。 A政府 B企業(yè) C大學和科研機構(gòu) D中介機構(gòu) 創(chuàng)新是一個組織競爭力之所在，沒有創(chuàng)新，一個組織就面臨著失去競爭資格的可能。這里，組織可以是 ( ABC )。 A 企業(yè) B 企業(yè)簇 C 政府 國家層面的創(chuàng)新活動涉及( ABCD )。 A 技術(shù)創(chuàng)新 B 經(jīng)濟創(chuàng)新 C社會創(chuàng)新 D教育創(chuàng)新 創(chuàng)新能力的特點表現(xiàn)為( ABCD )。 A綜合性 B獨創(chuàng)性 C實踐性 D堅持不懈 學習型組織具有以下特點( BC )。 B高度柔性的 C扁平的 分析能力的高低強弱主要與( ABD )因素有關(guān)。 A個人的知識、經(jīng)驗和稟賦 B分析工具和方法的水平 D共同討論與合作研究的品質(zhì)一切創(chuàng)新項目賴以實施的“試驗場”是( BC )。 B創(chuàng)新文化 C創(chuàng)新制度 創(chuàng)新是由( ABC )這三個環(huán)節(jié)組成。A新知識或創(chuàng)意的形成或引入 B新產(chǎn)品等新事物的設(shè)計和制作C新產(chǎn)品等新事物的社會化應(yīng)用 1判斷創(chuàng)新的兩個基本標準是（ AC ）。 A世界范圍內(nèi)的第一 C顯著性變化1創(chuàng)新需要提出問題，問題產(chǎn)生于（ AB ）。 A好奇 B質(zhì)疑 1創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識主要來自于（ ABC）A先天的智力和知識積累 B豐富的實踐 C科學的訓練1系統(tǒng)思維要求我們有（ ABC ）。 A全局性思維 B結(jié)構(gòu)功能性思維 C協(xié)同性思維1按思維過程的形成特點，可將思維分為（ BC ）。 B發(fā)散式思維 C收斂式思維1人類的社會實踐活動決定理論創(chuàng)新的（ ABC ）。 A內(nèi)容 B范圍 C方向1知識創(chuàng)新的源泉是（ AB ）。 A默然知識 B形式知識1科技創(chuàng)新的內(nèi)容有材料創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新以及( BC )。 B工藝創(chuàng)新 C工具創(chuàng)新1在知識經(jīng)濟和經(jīng)濟全球化的推動下，組織創(chuàng)新主要呈現(xiàn)的趨勢是（ ABC ）。 A組織結(jié)構(gòu)非層級化 B組織結(jié)構(gòu)扁平化 C組織關(guān)系網(wǎng)絡(luò)化要實現(xiàn)管理創(chuàng)新，其對策主要有（ ABC ）。A積極培育創(chuàng)新主體 B努力營造良好的創(chuàng)新環(huán)境 C學習科學管理經(jīng)驗，實現(xiàn)全方位管理創(chuàng)新2創(chuàng)新思維從思維的廣度、深度看，具有（ ABCD）特征。A綜合性 B辯證性 C獨創(chuàng)性 D求異性2在學習型組織中，領(lǐng)導者的新角色是（ ABC ） A 設(shè)計者 B監(jiān)督者 C教練 2善于不斷學習是學習型組織的本質(zhì)特征，主要有以下含義（ ABCD ）A強調(diào)“終身學習” B強調(diào)“全員學習” C強調(diào)“全過程學習” D強調(diào)“團隊學習”2國家創(chuàng)新體系是一個有效地推動知識的（ ABCD ）的體系。 A 生產(chǎn) B 傳播 C 轉(zhuǎn)移 D 應(yīng)用2低碳經(jīng)濟以低能耗、低排放、低污染為基礎(chǔ)，其實質(zhì)是提高能源利用效率和創(chuàng)建清潔能源結(jié)構(gòu)，核心是（ ABD ）。 A 技術(shù)創(chuàng)新 B 制度創(chuàng)新D 發(fā)展觀的改變2對創(chuàng)新的認識，德魯克認為（ CD ） C 創(chuàng)新并非必須在技術(shù)方面 D創(chuàng)新的行動就是賦予資源以創(chuàng)造財富的新能力2創(chuàng)新思維是靈活多變的，其思路能及時地轉(zhuǎn)換和變通，主要表現(xiàn)在（ABC ） A思維的主體性 B思路的變通性 C方法的多樣性 2以問題為中心的理論創(chuàng)新過程包括（ ABCD ）方面。 A批判性思維 B邏輯思維 C辯證思維 D相關(guān)學科知識2相反聯(lián)想主要包括( ABC )。 A 順序反向 B 功能反向　 C 結(jié)構(gòu)形狀反向( BC )因素是個體創(chuàng)造力發(fā)揮或阻礙的社會條件。 　B 文化背景 C 社會環(huán)境 3我國政府將生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)分為（ ABCD）。 A交通運輸業(yè) B物流業(yè) C金融服務(wù)業(yè) D信息服務(wù)業(yè)3綜合國力是指一個主權(quán)國家賴以生存與發(fā)展所擁有的（ AB ）的合力。A全部實力 B國際影響力3國家競爭力不僅包括綜合實力，還包括（ BCD ） B實現(xiàn)綜合實力的社會經(jīng)濟環(huán)境條件 C運行整體的競爭力 D長期持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在的成長能力3區(qū)域主導競爭力是指（ BD ）的大小。B區(qū)域經(jīng)濟輻射能力 D區(qū)域聚集能力3根本創(chuàng)新是指在技術(shù)上的重大突破為特征，伴隨著一系列的（ BC ），并可能在一定時期內(nèi)引起產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變遷。 B漸進性產(chǎn)品的創(chuàng)新 C過程創(chuàng)新 3根據(jù)技術(shù)創(chuàng)新的方法，人們將其分為（ABC ）幾種基本模式。A自主創(chuàng)新模式 B模仿創(chuàng)新模式 C合作創(chuàng)新模式 3創(chuàng)新風險具有（ BCD ）等特征。 B技術(shù)創(chuàng)新風險是可管理的投機風險 C技術(shù)創(chuàng)新風險是一個理性過程中的風險 D技術(shù)創(chuàng)新過程中的不確定性因素逐步遞減3專業(yè)技術(shù)人員接受繼續(xù)教育學習的形式有（ ACD ）A參加培訓班、進修班、研修班C業(yè)務(wù)技術(shù)考察 D遠程培訓3全空間創(chuàng)新包括（ ABD ）等。A全地域創(chuàng)新 B全價值鏈創(chuàng)新 D全流程創(chuàng)新創(chuàng)新小組結(jié)構(gòu)與以往組織結(jié)構(gòu)的區(qū)別在于（ BC ），因此小組結(jié)構(gòu)是組織的進一步分權(quán)化。 B它進一步淡化了縱向和橫向的直線權(quán)利制 C它把由個人決策變?yōu)橛尚〗M成員共同決策 4動態(tài)聯(lián)盟的特征主要有（ ACD ）。A它是基于對市場機會的響應(yīng)而形成的企業(yè)核心能力的互補性聯(lián)合。C它是一種無確定邊界的動態(tài)性網(wǎng)絡(luò)組織。 D它是互利互惠組織，成員企業(yè)有共同的目標4前沿技術(shù)是指高新技術(shù)領(lǐng)域中具有（ ABD ）的重大技術(shù)。A前瞻性 B先導性 D探索性4（ BCD ）的科研機構(gòu)，是國家科技創(chuàng)新體系的重要力量。B社會公益研究C前沿技術(shù)研究D從事基礎(chǔ)研究4自主創(chuàng)新的基礎(chǔ)性工程是（ AC ）。A創(chuàng)新體系C創(chuàng)新平臺建設(shè)4在全社會要樹立（ ABDE ）意識。A以人為本B節(jié)約資源C自主創(chuàng)新D保護環(huán)境E協(xié)調(diào)發(fā)展4發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會，必須實行（ BC ）的根本改變。B經(jīng)濟增長方式 C消費方式4在信息時代，最重要的資產(chǎn)是（ AD ）。A知識D信息技術(shù)4高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)優(yōu)先主題是（ ABCD ）。A信息技術(shù)B生物技術(shù)C新材料技術(shù)D新能源技術(shù)4科技帥才有以下基本特征（ ABCD ）。A具有敏銳的洞察力 B較寬的知識面C較強的組織協(xié)調(diào)能力D崇高道德風和人格魅力 50、創(chuàng)新型青年人才憑借（ BC ）兩大優(yōu)勢，必然要成為新世紀中華民族實現(xiàn)偉大復興的中堅力量。B知識C經(jīng)濟資源5科學精神包含 （ ABC ）。A懷疑一切的批判態(tài)度 B追求真理的獻身態(tài)度 C尊重人格的寬容思想 5下列描述中，正確的有 （ ABCD ）。 A西方注重對自然繁榮研究 B東方注重對人的研究 C西方研制煉金術(shù) D東方研制煉丹術(shù)5科學是（ ABCDE ）。 A科學是一個歷史過程 B科學有自己的范式、方法、價值和標準C科學是一種知識體系 D科學是一種社會建制和組織體系 E科學是一種文化現(xiàn)象5科技國際化的表現(xiàn)（ ACDE ）。A生產(chǎn)國際化 B經(jīng)濟國際化 C科技標準國際化 D知識產(chǎn)權(quán)國際化 E科技合作國際化5江澤民在曾在全國科學技術(shù)大會上，強調(diào)中國科學技術(shù)發(fā)展要做到“五個結(jié)合”，這“五個結(jié)合”是（ABCDE ）。A科技與經(jīng)濟的結(jié)合 B近期目標與長遠目標的結(jié)合D市場機制與宏觀管理的結(jié)合C自主研究開發(fā)與引進國外先進技術(shù)的結(jié)合E自然科學與社會科學的結(jié)合5前沿技術(shù)是指高新技術(shù)領(lǐng)域中具有（ ABD ）的重大技術(shù)。A前瞻性 B先導性 D探索性5（ BCD ）的科研機構(gòu)，是國家科技創(chuàng)新體系的重要力量。 B社會公益研究 C前沿技術(shù)研究 D從事基礎(chǔ)研究5自主創(chuàng)新的基礎(chǔ)性工程是（ AC ）。A創(chuàng)新體系 C創(chuàng)新平臺建設(shè) 5在全社會要樹立（ABDE ）意識。A以人為本 B節(jié)約資源 D保護環(huán)境 E協(xié)調(diào)發(fā)展 F團隊協(xié)作60、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會，必須實行（ BC ）的根本改變。 B經(jīng)濟增長方式 C消費方