信息技術(shù)的感受(編輯修改稿)
2025-08-26 05:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 多個學(xué)習(xí)者提供對同一問題用多種不同觀點進行觀察比較和分析綜合的機會，以便集思廣益。這不僅對問題的深化理解和知識的掌握運用大有裨益，而且對高級認知能力的發(fā)展、合作精神的培養(yǎng)和良好人際關(guān)系的形成也有明顯的促進作用，因而，基于計算機網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作學(xué)習(xí)正日益受到國際上愈來愈多教育工作者的研究與關(guān)注。目前在基于Internet的教育網(wǎng)絡(luò)中，常用的協(xié)作式教學(xué)策略有競爭、協(xié)同、伙伴和角色扮演等多種不同形式?？梢哉f，協(xié)作式是最能體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)特性，也最有利于21世紀新型人材培養(yǎng)的一種教學(xué)策略之一，目前圍繞協(xié)作式教學(xué)策略的探索，已成為國際上計算機網(wǎng)絡(luò)教育領(lǐng)域的一個研究熱點。五、超文本特性與網(wǎng)絡(luò)特性的結(jié)合有利于實現(xiàn)能培養(yǎng)創(chuàng)新精神和促進信息能力發(fā)展的發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)。創(chuàng)新能力和信息能力(包括獲取、分析、加工與利用信息的能力)是信息社會所需新型人材必需具備的兩種重要的能力素質(zhì)。這兩種能力素質(zhì)的培養(yǎng)需要特定的、有較高要求的教學(xué)環(huán)境的支持，信息技術(shù)的超文本特性與網(wǎng)絡(luò)特性的結(jié)合，正好可以為這兩種能力素質(zhì)的培養(yǎng)營造最理想的環(huán)境。眾所周知，因特網(wǎng)(Internet)是世界上最大的知識庫、資源庫，它擁有最豐富的信息資源，而且這些知識庫和資源庫都是按照符合人類聯(lián)想思維特點的超文本結(jié)構(gòu)組織起來的，因而特別適合于學(xué)生進行“自主發(fā)現(xiàn)、自主探索”式學(xué)習(xí)，這樣就為學(xué)生批判性思維、創(chuàng)造性思維的發(fā)展和創(chuàng)新能力的孕育提供了肥沃的土壤。與此同時，由于學(xué)生從小就有機會在Internet這樣的信息海洋中自由地遨游、探索，并對所獲取的大量信息進行分析、評價、優(yōu)選和進一步的加工，然后再根據(jù)自身的需要加以充分的利用，顯然，在這個過程中學(xué)生必將得到關(guān)于信息能力方面的最好的學(xué)習(xí)與鍛煉，從而能較快地成長為既有高度創(chuàng)新精神、又有很強信息能力的符合21世紀需求的新型人材。綜合以上五個方面的分析可知，以計算機為核心的信息技術(shù)若能與各學(xué)科的課程加以有機整合，確實可以具有優(yōu)化教育、教學(xué)過程的多種寶貴特性，這些特性的集中體現(xiàn)就是能充分發(fā)揮學(xué)生的主動性與創(chuàng)造性，從而為學(xué)生創(chuàng)新能力和信息能力的培養(yǎng)營造最理想的教學(xué)環(huán)境，而這樣的環(huán)境正是創(chuàng)建新型的教學(xué)進程結(jié)構(gòu)所必不可少的。另外，信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)過程中需堅持以下一些原則：一、系統(tǒng)性原則 制作歷史課件應(yīng)遵循系統(tǒng)性原則是由下列因素決定的： 首先它是由歷史學(xué)科本身的特點決定的。歷史從其本質(zhì)上說是一個自然過程，歷史現(xiàn)象同其他自然現(xiàn)象一樣是有序的。它的產(chǎn)生與發(fā)展不是孤立的，而是相互聯(lián)系、有系統(tǒng)、有規(guī)律的。因此我們制作課件時應(yīng)當注重對歷史發(fā)展線索和規(guī)律的把握。 其次它是由高中學(xué)生的思維特點決定的。心理學(xué)認為：高中學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和技巧更為完善。對于復(fù)雜的意義學(xué)習(xí)材料通常使用分段、歸納、類比、擴展、評價、自問自答、自擬提綱、分類、列圖表等方法……在此基礎(chǔ)上將知識系統(tǒng)化，由小系統(tǒng)并入更大的系統(tǒng)，形成橫向和縱向聯(lián)系，構(gòu)建立體網(wǎng)絡(luò)類型的知識結(jié)構(gòu)?！ ? 在多媒體課件設(shè)計中，由于屏幕的限制，一般難以把前后連貫的內(nèi)容一起顯示出來。我們可以采取下面的有效方法，來避免知識的前后脫節(jié)。 方法1(如圖1)。 采用這種方法，一上課就可以在主頁中將本課主要內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生面前，單擊相關(guān)內(nèi)容即可進入相關(guān)學(xué)習(xí)主題，學(xué)完后返回主頁，再進入下一主
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