【文章內(nèi)容簡介】 環(huán)境，而要共同遵守的最簡單最起碼的道德準(zhǔn)則和要求。（二）公德的內(nèi)容包括：文明禮貌：表現(xiàn)為衛(wèi)生整潔，儀表文明，儀態(tài)優(yōu)美，舉止文明，談吐禮貌，語言文明，遵守禮儀，行為文明。助人為樂：要有善良的動機出發(fā)點；要有實實在在的結(jié)果和行為；要長期積累，形成自覺的行為，不能把助人理解為一時一刻的的沖動；為樂有多種多樣的形式。3．愛護公物：公物包括國家財產(chǎn)，自然資源和環(huán)境，歷史文物。4．保護環(huán)境：觀念到位，行為習(xí)慣，綠化美化。5．遵紀(jì)守法：知法，懂法，守法，護法三、什么是職業(yè)道德？它有哪些特點？主要內(nèi)容是什么？答:（一）所謂職業(yè)道德就是適應(yīng)各種職業(yè)的要求而必然產(chǎn)生的道德規(guī)范，是社會占主導(dǎo)地位的道德或階級道德在職業(yè)生活中的具體體現(xiàn)，是人們在履行本職工作過程中所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和準(zhǔn)則的總和。它包括職業(yè)觀念、職業(yè)情感、職業(yè)理想、職業(yè)態(tài)度，職業(yè)技能，職業(yè)紀(jì)律，職業(yè)良心和職業(yè)作風(fēng)等。（二）職業(yè)道德的基本特點主要有以下四個方面：1．在范圍和對象上，職業(yè)道德具有鮮明的專業(yè)性和對象的特定性。2．在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上，職業(yè)道德具有相當(dāng)?shù)姆€(wěn)定性和繼承性。3．在形式上和方法上，職業(yè)道德具有靈活性和多樣性。4．在實現(xiàn)方式上，職業(yè)道德具有自覺性和實踐性。（三）職業(yè)道德的內(nèi)容1．愛崗敬業(yè)2．誠實守信3．辦事公道4．服務(wù)群眾5．奉獻社會四、聯(lián)系實際談?wù)劷處熉殬I(yè)道德的功能和特點。答：（一）教師職業(yè)道德的功能可分為調(diào)節(jié)功能和促進功能。1．教師道德的調(diào)節(jié)功能。（1）調(diào)節(jié)教師與教育事業(yè)的關(guān)系。（2）調(diào)節(jié)教師與學(xué)生的關(guān)系。（3）調(diào)節(jié)教師與其他方面的人際關(guān)系。2．教師道德對社會文明的促進功能。教育有兩種職能，一是生產(chǎn)職能，一是政治職能，即教師一方面要向?qū)W生傳授生產(chǎn)經(jīng)驗和生產(chǎn)技能，也要向他們傳授社會的道德規(guī)范。（二）教師職業(yè)道德的特點1．教師職業(yè)道德意識的自覺性。2．教師職業(yè)道德的示范性。3．教師職業(yè)道德影響的廣泛性和深遠性。老師職業(yè)道德的影響是在學(xué)生人格形成的關(guān)鍵時期，深入學(xué)生的心靈深處，不僅影響到學(xué)生的今天，而且影響到學(xué)生的明天，以至影響到一輩子。這就是百年樹人的長期性、深遠性、潛在性。五、簡述科技創(chuàng)新的概念、特征及其一般過程。答：（一）所謂科技創(chuàng)新是人們根據(jù)生產(chǎn)實踐和自然科學(xué)原理所創(chuàng)造和發(fā)明的全新的各種生產(chǎn)、生活的技能與手段，是一個特定區(qū)域內(nèi)以前從未出現(xiàn)的技術(shù)形態(tài)。（二）科技創(chuàng)新的基本特點表現(xiàn)在以下幾個方面：首創(chuàng)性。自主性。開放性?？萍紕?chuàng)新的加速性?？萍紕?chuàng)新的高風(fēng)險性。現(xiàn)代科技創(chuàng)新與經(jīng)濟發(fā)展的一體性。科技創(chuàng)新的實踐性。（三）科技創(chuàng)新是一個復(fù)雜的、系統(tǒng)化的過程。新思想的產(chǎn)生。新思想的產(chǎn)生是科技創(chuàng)新的萌芽。在新思想的指引下，科技創(chuàng)新活動便隨之展開?；A(chǔ)科學(xué)?；A(chǔ)研究是科技創(chuàng)新活動真正的開始。應(yīng)用科學(xué)。應(yīng)用研究是有針對性、有目的性地對基礎(chǔ)研究所取得的成果進行具體研究，從而使其從基礎(chǔ)科學(xué)轉(zhuǎn)化為科技形態(tài)的過程，是一個由抽象的理論階段向現(xiàn)實的實踐轉(zhuǎn)型的過程。設(shè)計過程。設(shè)計試制是把應(yīng)用研究的成果運用到企業(yè)的生產(chǎn)線之前的一個小規(guī)模測試階段，是由研究到實際生產(chǎn)的一個必要歷程。制造（生產(chǎn)）階段。生產(chǎn)階段既是科技創(chuàng)新的目標(biāo)之一，也是對其進行進一步檢驗的手段?？萍籍a(chǎn)品銷售。能夠使具有高新科技含量的產(chǎn)品銷售出去，才能使科技創(chuàng)新的價值得到真正的實現(xiàn)。六、結(jié)合實際，談?wù)勅绾翁岣呖萍紕?chuàng)新能力？答（一）加速轉(zhuǎn)變觀念，明確科技創(chuàng)新的總體思路；一以基礎(chǔ)研究投入為先導(dǎo)，保證科技創(chuàng)新二以科研成果轉(zhuǎn)化為支點，推進科技創(chuàng)新三以核心技術(shù)研究為根本，支撐科技創(chuàng)新（二）加強人才建設(shè)，奠定科技創(chuàng)新的堅實基礎(chǔ)（培養(yǎng)、引進、管理）一是從培養(yǎng)出發(fā)，培育標(biāo)新立異的各類人才二是從引進出發(fā)，壯大科技創(chuàng)新的人才隊伍江都誠德鋼管廠一直重視人才的引進，給企業(yè)帶來了極大的利潤。三是從管理出發(fā)，發(fā)揮創(chuàng)新人才的最大效用江都誠德鋼管廠完善管理，利用各種機制發(fā)揮創(chuàng)新人才的最大效用：報酬激勵文化激勵組織激勵　工作激勵（三）加大企業(yè)創(chuàng)新，開辟科技創(chuàng)新的前沿陣地。一要增強科技創(chuàng)新的堅定信念二要增強企業(yè)研發(fā)的投入力度三要增強知識產(chǎn)權(quán)的保護意識（四）加快體制完善，營造科技創(chuàng)新的良好環(huán)境一是落實財稅政策，激勵企業(yè)的科技創(chuàng)新二是加強政府采購，促進企業(yè)的科技創(chuàng)新三是發(fā)展創(chuàng)新文化，培育社會的創(chuàng)新精神 《專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德與創(chuàng)新能力教程》題庫四（含答案）1簡述道德的含義？答：我們通常所說的道德是指在一定經(jīng)濟基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的，依據(jù)社會輿論、內(nèi)心信念、傳統(tǒng)習(xí)慣和教育力量維系，以善惡、榮辱為標(biāo)準(zhǔn)，評價人與人、人與社會間關(guān)系的態(tài)度和行為，它是調(diào)整人們相互關(guān)系的原則規(guī)范、心理意識和行為活動的總和。道德有三層含義：（一）道德是由一定社會關(guān)系所決定的思想關(guān)系；（二）道德是人類精神的自律；（三）道德是社會中各種道德現(xiàn)象的總和。道德的相對獨立性主要表現(xiàn)在哪些方面？答：道德的相對獨立性主要表現(xiàn)在它相對獨立于經(jīng)濟關(guān)系。第一、道德的變化同經(jīng)濟關(guān)系的變化并不同步，不是亦步亦趨；第二、道德的相對獨立性還體現(xiàn)在它相對獨立地直接同上層建筑和其他成分發(fā)生關(guān)系和作用；第三，道德相對獨立性的最重要的表現(xiàn)就在于它具有自己相對獨立性的發(fā)展歷程。道德具有哪些方面的特點？答：（一）道德是一個歷史范疇；（二）道德對社會經(jīng)濟關(guān)系具有能動作用；（三）道德具有相對獨立性；（四）道德具有階級性；（五）道德具有多層次性；（六）道德具有廣泛的社會性；道德有哪些作用？答：道德的社會作用主要表現(xiàn)在：（一）社會的主體道德對經(jīng)濟基礎(chǔ)的形成、鞏固和發(fā)展有巨大的推動作用；（二）先進道德對于發(fā)展科學(xué)技術(shù)和社會生產(chǎn)力有促進作用；（三）道德在階級社會是階級斗爭的重要工具；（四）道德對于調(diào)整人際關(guān)系，維護正常的社會秩序具有重要作用；什么是社會公德？答：社會公德是指一個社會成員為了維護社會正常的生活、工作秩序與環(huán)境，二要共同遵守的最簡單、最起碼的道德準(zhǔn)則和要求。簡而言之，社會公德是社會公共生活中的基本行為規(guī)范。什么是教師職業(yè)道德？答：師德是教師職業(yè)道德的簡稱，它是指教師在從事教育工作過程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、道德行為規(guī)范和道德品質(zhì)的總和。為什么要堅持集體主義原則？答：集體主義是社會主義道德的基本原則。之所以要堅持集體主義原則是因為：集體主義是人類社會本質(zhì)的必然選擇和要求；集體主義是由社會經(jīng)濟關(guān)系所表現(xiàn)出來的利益決定的；集體主義是調(diào)節(jié)個人利益與社會利益關(guān)系的基本原則；集體主義的基本要求是什么？答：從人民的根本利益出發(fā)，堅持集體利益高于個人利益；在保證集體利益的前提下，充分尊重和保障個人的正當(dāng)利益；當(dāng)個人利益和集體利益發(fā)生矛盾時，個人利益應(yīng)當(dāng)服從集體利益。社會主義職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容是什么？答：愛崗敬業(yè)；誠實守信；辦事公道；服務(wù)群眾；奉獻社會；社會主義道德建設(shè)的核心和基本任務(wù)是什么？答：社會主義道德建設(shè)的核心是為人民服務(wù)；基本任務(wù)是：（一）努力提高全民族的道德素質(zhì)；（二）開展社會公德教育；（三）開展職業(yè)道德教育；（四）開展家庭美德教育。1社會公德的基本行為準(zhǔn)則和基本特征各有哪些方面？答：社會公德的基本行為準(zhǔn)則有：文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀(jì)守法；基本特征：共同性、簡易性、相對穩(wěn)定性。1公民道德建設(shè)的方針原則是什么？答：（一）堅持社會主義建設(shè)與社會主義市場經(jīng)濟相適應(yīng)；（二）堅持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與弘揚時代精神相結(jié)合；（三）堅持尊重個人合法權(quán)益與承擔(dān)社會責(zé)任相統(tǒng)一；四）堅持注重效率與維護社會公平相協(xié)調(diào)；（五）堅持把先進性要求和廣泛性要求結(jié)合起來；（六）堅持道德教育與社會管理相結(jié)合；1家庭美德的主要內(nèi)容是什么？答：尊老愛幼；男女平等；夫妻和睦；勤儉持家；鄰里團結(jié)；1什么是我國公民道德建設(shè)的指導(dǎo)思想？答：我國公民道德建設(shè)的指導(dǎo)思想是：以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導(dǎo)，全面貫徹江澤民同志“三個代表”重要思想，堅持黨的基本路線、基本綱領(lǐng)，重在建設(shè)、以人為本，在全民族牢固樹立建設(shè)有中國特色社會主義的共同理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀，在全社會大力倡導(dǎo)“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范，努力提高公民道德素質(zhì)，促進人的全面發(fā)展，培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民。1職業(yè)道德具有哪些基本特點？答：（一）在范圍和對象上，職業(yè)道德具有鮮明的專業(yè)性和對象的特定性；（二）在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上，職業(yè)道德具有相當(dāng)?shù)姆€(wěn)定性和繼承性；（三）在形式上和方法上，職業(yè)道德具有靈活性和多樣性；（四）在實現(xiàn)方式上，職業(yè)道德具有自覺性和實踐性；1教師為什么要熱愛學(xué)生及怎樣熱愛學(xué)生？熱愛學(xué)生是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)；是教師做好教育工作的重要條件；有助于增強學(xué)生學(xué)習(xí)的動力；應(yīng)該這樣熱愛學(xué)生：了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生；尊重學(xué)生，信任學(xué)生；（包括尊重學(xué)生的人格；尊重學(xué)生的個性；尊重學(xué)生的志向、抱負(fù)）護學(xué)生，保護學(xué)生，維護學(xué)生的合法權(quán)益。1創(chuàng)新的特征有哪些？答：創(chuàng)造性；高價值性；風(fēng)險性；）動態(tài)性；快速性；1決策者如何盡心科學(xué)決策？答：決策者要知識廣博；決策者要善于觀察事物；決策者要敏于判斷；巧于整合1什么是知識經(jīng)濟？答：知識經(jīng)濟是一種以信息技術(shù)和最新科技為支撐、以不斷創(chuàng)新的知識為主要基礎(chǔ)、以知識作為主要資產(chǎn)形式的經(jīng)濟形態(tài)。知識經(jīng)濟的主要特征體現(xiàn)在哪些方面？答：主要體現(xiàn)在：（一）知識經(jīng)濟是以高新技術(shù)為依托的經(jīng)濟；（二）知識成為核心生產(chǎn)要素；（三）知識經(jīng)濟時代的效率標(biāo)（四）管理的重點在于努力發(fā)揮人的創(chuàng)造力；（五）知識經(jīng)濟是可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟；（六）更新知識經(jīng)濟是保持競爭優(yōu)勢的關(guān)鍵；2為什么知識經(jīng)濟的實質(zhì)是創(chuàng)新？（一）創(chuàng)新是經(jīng)濟增長和社會發(fā)展的根本源泉；（二）創(chuàng)新是社會生存和發(fā)展的唯一出路；（三）知識經(jīng)濟是創(chuàng)新經(jīng)濟；2導(dǎo)致創(chuàng)新的問題通常是怎樣產(chǎn)生的？答：導(dǎo)致創(chuàng)新的問題通常有兩個主要觸發(fā)點即“好奇”與“質(zhì)疑”。問題來源于好奇心；問題來源于懷疑精神。2如何培養(yǎng)和提高生疑問題的能力？答：培養(yǎng)好奇心、尋找原因；尋找規(guī)律、力求簡單；瑣事中蘊涵著創(chuàng)新；擺脫習(xí)慣思維的束縛。提不出問題怎么辦。2想象有哪些形式？答：再現(xiàn)性想象；創(chuàng)造性想象。25創(chuàng)造性思維有哪些形式？答：按照思維的內(nèi)容和由來分：邏輯思維；形象思維；靈感思維。按思維過程的形式特點分：發(fā)散式思維；收斂式思維；我國學(xué)者和日本學(xué)者合著的《跨世紀(jì)的思維方式：打破現(xiàn)狀思維的七項原則》一書將發(fā)散式思維和收斂式思維作了整合，提出“展開——整合式思維方式”包括：邏輯思維；形象思維；靈感思維；發(fā)散式思維；收斂式思維。2理論創(chuàng)新的實質(zhì)和關(guān)鍵各是什么？答；理論創(chuàng)新的實質(zhì)是解放思想、實事求是；理論創(chuàng)新的關(guān)鍵是面對日趨激烈的經(jīng)濟競爭和迅猛發(fā)展的知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)，要勇于和善于探索。2理論創(chuàng)新的原則、特征和作用各有哪些？答：理論創(chuàng)新的原則有：理論聯(lián)系實際的原則；科學(xué)性原則；先進性原則；實踐性原則；開放性原則；理論創(chuàng)新的特征：繼承性；斗爭性；時代性；加速性。2理論創(chuàng)新的作用：（一）理論創(chuàng)新是引導(dǎo)社會前進的強大力量；（二）理論創(chuàng)新對人類社會的發(fā)展和進步具有指導(dǎo)作用；（三）理論創(chuàng)新對人類文化的發(fā)展具有促進作用；（四）理論創(chuàng)新增強了人類的認(rèn)知能力；案例分析一位學(xué)生在班里丟失了10元錢，班主任氣不打一處來，讓全班32名學(xué)生投票選“賊”，結(jié)果有兩名學(xué)生入選。當(dāng)兩名學(xué)生要求拿出證據(jù)來，教師舉起手中的選票說：“這就是證據(jù)！”討論：班主任的做法對不對？為什么？今后在教育教學(xué)工作中應(yīng)怎么做？答：班主任的做法是不對的。該班主任對于“班級里學(xué)生丟10元錢”事件，采取學(xué)生投票選“賊”的辦法，并以此作為證據(jù)來處理。這是侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為，不僅違背了教師職業(yè)道德規(guī)范，也違反了教育法律法規(guī)，不僅給學(xué)生造成心靈上的傷害，也有悖于教師的職業(yè)形象。今后在教育教學(xué)工作中應(yīng)該做到：一、教師要模范遵守憲法及其他各項法律法規(guī)，堅持德法并重，使自己的教育教學(xué)活動完全符合法制的要求和教師職業(yè)道德要求；二、教師要學(xué)法、知法、懂法，自覺增強法律意識，全面履行教師的義務(wù)和正確行使教師的權(quán)利，并運用法律武器，維護學(xué)校、學(xué)生和自己的合法權(quán)益。2002年2月，美國一所中學(xué)28名學(xué)生在完成一項生物課作業(yè)時，從互聯(lián)網(wǎng)上抄襲了一些現(xiàn)成的資料，被任課女教師發(fā)現(xiàn)，判這28名學(xué)生生物課得零分。他們還將面臨留級的危險。在一些學(xué)生家長的抱怨和反對下，學(xué)校要求女教師提高學(xué)生的分?jǐn)?shù)，女教師憤然辭職。學(xué)校有近一半的老師表示，如果學(xué)校要求老師改分?jǐn)?shù)，他們也將辭職。教師們認(rèn)為：教育學(xué)生成為誠實的公民比通過一門生物課的考試更為重要。社會上一些公司也要求學(xué)校公布這28名學(xué)生的名單，以確保公司永遠不錄用這些不誠實的學(xué)生。討論：案情說明了什么？女教師為什么要這樣做？答：案情說明了做人要講究誠實守信的道理。案例中學(xué)生抄襲作業(yè)是不誠信的表現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)予于教育，面對一些學(xué)生家長和學(xué)校要求提高學(xué)生分?jǐn)?shù)的壓力，那位女教師憤然辭職，并得到近一半老師的支持。這位教師不僅要求學(xué)生做到誠實守信，而且自己首先做到誠實守信，堅持原則。這位教師不僅能自覺按教師道德要求行事，認(rèn)真履行道德義務(wù)，而且還能敢于與違背教師道德的人和事作斗爭，以強烈的道德責(zé)任感維護道德的正義性和嚴(yán)肅性，以自身正直的道德人格力量引導(dǎo)和感召學(xué)生和教師。女教師這樣做的原因：一、誠實是一個文明有序的社會中人人必須具備的起碼的品格，教師的勞動對象是正在成長中的學(xué)生，是對學(xué)生靈魂的塑造。二、教師在向?qū)W生傳授科學(xué)知識的同時，必須同時以自己的言行做示范，教育學(xué)生本分做人。三、要讓誠實在整個社會形成一種風(fēng)氣，必須從我們每個人自身做起。在課間時，一個一年級學(xué)生在上廁所時不慎弄得褲子、鞋子上都