【文章內(nèi)容簡介】 法定代表人：地 址： 地 址：聯(lián)系電話： 聯(lián)系電話：開 戶 行： 開 戶 行：帳 號： 帳 號：注：本合同格式僅供參考。第四部分 合同條款資料表序號內(nèi) 容采購單位：河南省理工中等專業(yè)學校驗收條件和方式：合同中約定。應(yīng)提供的服務(wù)：.磋商供應(yīng)商必須提供詳細的項目服務(wù)計劃方案。.質(zhì)量保證期承諾。.售后服務(wù)承諾。.招標文件要求和投標文件承諾。質(zhì)保期：一年交貨期限：自簽訂合同之日起天內(nèi)付款：驗收合格后，將驗收報告并送至甲方處，經(jīng)上級主管部門審查、批復后，一次性支付合同額的 。注：本表為樣式表，使用時應(yīng)重新打印，并可增加特殊的條款要求。第五部分 磋商項目資料表 本表關(guān)于要采購的貨物的具體資料是對磋商供應(yīng)商須知的具體補充和修改，如有矛盾，應(yīng)以本資料表為準。本項目資料表中注“*”為磋商供應(yīng)商必須滿足的條件，如不滿足，將被視為無效響應(yīng)。條款號內(nèi) 容說 明采購人名稱：河南省理工中等專業(yè)學校項目名稱：河南省理工中等專業(yè)學校財會品牌示范專業(yè)項目建設(shè)聯(lián)系人：任老師 聯(lián)系電話：招標代理機構(gòu)名稱：河南招標采購服務(wù)有限公司聯(lián)系人：劉先生 聯(lián)系電話：*磋商供應(yīng)商資格要求：、符合《政府采購法》第二十二條規(guī)定；、提供政府采購反商業(yè)賄賂承諾書；、截止開標時間前的近期內(nèi)，投標人應(yīng)通過“信用中國”網(wǎng)站查詢供應(yīng)商“失信被執(zhí)行人”和“重大稅收違法案件當事人名單”，在“中國政府采購”網(wǎng)站查詢供應(yīng)商“政府采購嚴重違法失信行為記錄名單”的信用記錄并分別打印各項網(wǎng)頁查詢信息，信用信息查詢的時間為招標公告發(fā)布日期之后，對被列入失信被執(zhí)行人、重大稅收違法案件當事人名單、政府采購嚴重違法失信行為記錄名單的單位將被拒絕參與本項目談判；、本次招標不允許聯(lián)合體參與談判；、相關(guān)法律、法規(guī)規(guī)定的其他條件。語言：中文，磋商供應(yīng)商提供的外文資料應(yīng)附有相應(yīng)的中文譯本投 標 報 價 和 貨 幣磋商報價為：磋商總價，包括：人工、技術(shù)服務(wù)費、交通費用、稅費等費用及與本項目有關(guān)的所有相關(guān)費用等。相關(guān)費用（由成交人承擔的費用）：包括運保費、伴隨服務(wù)費和中標服務(wù)費等。*成交人在領(lǐng)取成交通知時，應(yīng)向招標代理機構(gòu)支付采購預(yù)算的中標服務(wù)費（不含稅）。磋商貨幣：人民幣磋商響應(yīng)文件的編制和遞交磋商供應(yīng)商應(yīng)提供保證本項目正常服務(wù)所需的人員和服務(wù)。*磋商保證金金額：采購預(yù)算的（基本戶轉(zhuǎn)出等非現(xiàn)金形式提交。磋商截止時間前必須到達招標機構(gòu)銀行賬戶，適用于非擔保形式的保證金繳納）開戶行：廣發(fā)銀行鄭州行政區(qū)支行帳號：磋商保證金應(yīng)在投標有效期截止日后()天內(nèi)有效。*磋商響應(yīng)文件有效期：從磋商之日起天磋商響應(yīng)文件遞交：正本份數(shù)一份，副本份數(shù)：貳份，開標一覽表和投標文件完整的電子檔各一份；正、副本不一致時，以正本為準。（正本、開標一覽表、電子檔需分別單獨密封提交；貳套副本一起密封提交。）*資格證明文件：.營業(yè)執(zhí)照副本復印件（加蓋公章）；.法定代表人授權(quán)書原件及法人、被授權(quán)人身份證復印件（加蓋公章）；.符合《政府采購法》第二十二條規(guī)定；、提供政府采購反商業(yè)賄賂承諾書；、截止開標時間前的近期內(nèi)，投標人應(yīng)通過“信用中國”網(wǎng)站查詢供應(yīng)商“失信被執(zhí)行人”和“重大稅收違法案件當事人名單”，在“中國政府采購”網(wǎng)站查詢供應(yīng)商“政府采購嚴重違法失信行為記錄名單”的信用記錄并分別打印各項網(wǎng)頁查詢信息，信用信息查詢的時間為招標公告發(fā)布日期之后，對被列入失信被執(zhí)行人、重大稅收違法案件當事人名單、政府采購嚴重違法失信行為記錄名單的單位將被拒絕參與本項目談判；、本次招標不允許聯(lián)合體參與談判；、相關(guān)法律、法規(guī)規(guī)定的其他條件。（以上要求中，如有磋商供應(yīng)商成立時限不足要求時限的，由磋商供應(yīng)商根據(jù)自身成立時間提供證明資料。）評 審評審方法：綜合評分法 按照采購需求、質(zhì)量和服務(wù)相等（即供應(yīng)商提供的服務(wù)均能滿足磋商文件規(guī)定的實質(zhì)性要求）的前提，磋商小組按評審因素量化指標打分推薦綜合得分（磋商小組依據(jù)打分辦法打分）最高的磋商供應(yīng)商作為成交供應(yīng)商。成交價格為各磋商供應(yīng)商的最終報價。評定標準：（見附件評定標準）服務(wù)地點：河南省理工中等專業(yè)學校。付款條件的偏離：不接受資格后審條件及方式：不適用授 予 合 同數(shù)量增減范圍：≤第六部分 采購服務(wù)要求一、項目簡要說明序號采購內(nèi)容數(shù)量質(zhì)保期交貨期完善專業(yè)建設(shè)管理機制套一年自簽訂合同之日起天內(nèi)優(yōu)化專業(yè)課程結(jié)構(gòu)與教學內(nèi)容加強專業(yè)師資隊伍建設(shè)改善專業(yè)實訓教學條件改革專業(yè)教學質(zhì)量評價模式提升社會服務(wù)能力引領(lǐng)示范作用二、項目具體要求表項目建設(shè)情況表建設(shè)任務(wù)現(xiàn)有基礎(chǔ)年月（預(yù)期目標、驗收要點） 年 月（預(yù)期目標、驗收要點）建設(shè)期年者不填任務(wù)具體任務(wù)完善專業(yè)建設(shè)管理機制.建立、發(fā)揮專業(yè)建設(shè)指導委員會的指導作用學校已成立會計電算化專業(yè)建設(shè)指導委員會，在專業(yè)建設(shè)方面發(fā)揮了一定的指導作用預(yù)期目標：（）由行業(yè)企業(yè)專業(yè)技術(shù)專家、教育教學專家、學校骨干教師組成；修訂專業(yè)建設(shè)指導委員會管理辦法、規(guī)范專業(yè)建設(shè)指導委員會成員選聘制度。（）發(fā)揮專業(yè)建設(shè)指導委員會指導作用。定期召開專業(yè)建設(shè)研討會議，參與人才培養(yǎng)方案制訂、課程結(jié)構(gòu)優(yōu)化和校本教材的編寫。驗收要點：（）專業(yè)建設(shè)指導委員會調(diào)整大會會議記錄，專業(yè)建設(shè)指導委員會委員聘書；（）學校成立專業(yè)建設(shè)指導委員會的文件；（）專業(yè)建設(shè)研討會議記錄；（）人才培養(yǎng)方案（專業(yè)教學計劃）；（）校本教材編寫大綱、體例等資料。.專業(yè)（技能）方向動態(tài)調(diào)整機制學校已初步建立了專業(yè)（技能）方向動態(tài)調(diào)整機制預(yù)期目標：健全專業(yè)技能方向動態(tài)調(diào)整機制，結(jié)合社會發(fā)展需求，增加專業(yè)技能課程，完成教育教學管理機制。驗收要點：（）專業(yè)技能動態(tài)調(diào)整機制的實施方案；（）專業(yè)技能課程相關(guān)資料；（）增設(shè)沙盤課程，提升學生創(chuàng)新管理能力； (）開設(shè)稅務(wù)課程，提升學生稅務(wù)實操技能。.科學制定、完善和實施人才培養(yǎng)方案學校已初步制定有工學結(jié)合、校企合作會計專業(yè)人才培養(yǎng)方案預(yù)期目標：制定會計電算化專業(yè)工學結(jié)合、校企合作，頂崗實習才培養(yǎng)模式改革方案，實現(xiàn)專業(yè)與企業(yè)產(chǎn)業(yè)對接、教學過程與生產(chǎn)過程對接、專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接。驗收要點：（）校內(nèi)研討記錄；（）校企研討記錄；（）工學結(jié)合人才培養(yǎng)方案。.實施“雙證書”教育根據(jù)省教育廳和學校的要求，會計電算化專業(yè)已實施了“雙證書”教育預(yù)期目標：（）組織學生參加職業(yè)技能考試，進一步完善“雙證書”教育；（）提高會計電算化專業(yè)學生考證通過率到以上。驗收要點：（）職業(yè)技能證書；（）統(tǒng)計資料（學生考證總?cè)藬?shù)名單，考證通過人數(shù)名單）.行業(yè)企業(yè)專家指導教育教學學校已聘請行業(yè)企業(yè)專家指導會計電算化專業(yè)教育教學預(yù)期目標：健全由行業(yè)企業(yè)專家、技術(shù)人才等深入到課堂教學、實習實訓等教學領(lǐng)域，實現(xiàn)與深化校企合作。（）聘請名行業(yè)企業(yè)專家深入課堂進行專業(yè)講座和教學；（）聘請名企業(yè)技術(shù)骨干深入課堂輔導學生實習實訓，提高學生職業(yè)技能驗收要點：（）簽訂校企合作協(xié)議（）行業(yè)企業(yè)專家、技術(shù)骨干注入到課堂教學、實習實訓的教學任務(wù)書；（）行業(yè)企業(yè)專家、技術(shù)骨干注入到課堂教學、實習實訓的照片、視頻；（）行業(yè)企業(yè)專家、技術(shù)骨干注入到課堂教學、實習實訓的費用支出明細表。.校企合作培養(yǎng)技術(shù)技能型人才學校已初步建立了校企合作共同培養(yǎng)技術(shù)技能型人才的機制預(yù)期目標：與簽約單位合作，會計電算化專業(yè)開展個班訂單式培養(yǎng)。驗收要點：（）訂單合作協(xié)議；（）教學計劃；（）學生花名冊。優(yōu)化專業(yè)課程結(jié)構(gòu)與教學內(nèi)容.優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，構(gòu)建適應(yīng)專業(yè)發(fā)展需要的課程體系學校已制訂有會計電算化專業(yè)教學計劃預(yù)期目標：開展企業(yè)課程體系引入學校教學研究工作。驗收要點：（）企業(yè)課程體系引入工作計劃；（）校企研討記錄；（）校內(nèi)研討記錄；（）會計電算化專業(yè)教學計劃。.推行適合專業(yè)人才培養(yǎng)的教學方法已初步實施了“從崗位出發(fā)，做中學、做中教、理實一體化”教學模式預(yù)期目標：在財務(wù)會計、會計電算化專業(yè)實施項目教學，增加師生企業(yè)實踐能力。驗收要點：《財務(wù)會計》、《會計電算化》教學設(shè)計、教學大綱。.編寫校本教材已參編《會計電算化》校本教材預(yù)期目標：與企業(yè)合作，探討企業(yè)課程體系項目，計劃編寫《基礎(chǔ)會計實訓》校本教材。驗收要點：（）合作計劃；（）工作記錄；（）編寫大綱；（）編寫體例和格式等資料。.加強信息技術(shù)與專業(yè)教學的融合學校根據(jù)會計電算化專業(yè)發(fā)展已初步實施了信息技術(shù)與專業(yè)教學的融合預(yù)期目標：（）購置專業(yè)教學軟件；（）購置教學設(shè)備，完善網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)，促進現(xiàn)代化教學手段的使用；（）加強核心課程專業(yè)教學和信息技術(shù)的融合。驗收要點：（）實地查看、購置的專業(yè)教學軟件；（）信息化與專業(yè)教學的線上線下互動方案；（）采用云平臺模式，隨時隨地可以進行互聯(lián)網(wǎng)理論教學與實踐結(jié)合，實時掌握數(shù)據(jù)。.實施專業(yè)分崗、合作教學模式已初步實施了會計分崗合作教學模式預(yù)期目標：完善和繼續(xù)實施會計分崗教學和綜合實訓模式驗收要點：（）分崗教學實施方案；（）專業(yè)課程分崗教學評價標準；（）分崗教學學生實訓實習照片。加強專業(yè)師資隊伍建設(shè).提升專業(yè)課教師的理論水平和實踐操作能力學校已組織和選派專業(yè)課教師參加各級各類培訓學習，提升了專業(yè)課教師的理論水平和實踐操作能力預(yù)期目標：（）制訂提升專業(yè)課教師的理論水平和實際操作能力的培訓方案；（）繼續(xù)選派專業(yè)課教師參加校內(nèi)和校外的理論學習培訓；（）繼續(xù)選派專業(yè)課教師參加校內(nèi)和校外實踐操作學習培訓。驗收要點：（）提升會計電算化專業(yè)課教師理論水平和實際操作能力的培訓方案；（）教師的培訓證明；（）教師的實踐證明。.專業(yè)帶頭人、骨干教師、“雙師型”教師、的培養(yǎng)學校已初步制定有會計電算化專業(yè)專業(yè)帶頭人、骨干教師、“雙師型”教師的培養(yǎng)方案預(yù)期目標：（）聘用企業(yè)工作經(jīng)歷豐富、具有較高專業(yè)技能水平、在課程教學改革方面起帶頭作用專業(yè)帶頭人人。（）培養(yǎng)位骨干教師。選定符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ慕處?，制定出培養(yǎng)的實施方案，提高教師生產(chǎn)實踐、教學設(shè)計與課程開發(fā)能力，并參加各類專項技術(shù)培訓，以提高其專業(yè)水平和實踐能力。（）安排培養(yǎng)對象參加省級骨干教師培訓和省級“雙師型”教師培訓。（）安排培養(yǎng)對象到企業(yè)實踐鍛煉。驗收要點：（）企業(yè)專業(yè)帶頭人來自企業(yè)一線管理崗位，具有年以上工作經(jīng)驗；具有高級講師職稱或高級技能證書；獨