指導教師指導工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-12-16 10:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師工作小結(jié) 指導教師工作小結(jié) 2020 年 9 月，按照學校的安排，我被指定為王雪芬老師的指導教師。自此，我的教學生涯中又多了一道亮麗的風景，我的肩頭也多了一重責任。按照要求，我首先確定了：堅定信念、實踐反思、潛心探索、勇于創(chuàng)新的培養(yǎng)思路。按照這一基本思路，我做了以下工作。 一、潛移默化 堅定信念 11 年教學生涯的艱辛奮斗，使我體會到了甘也倍嘗了苦。因此也深知在開放搞活的今天，從事教育，尤其是在農(nóng)村的教育，是需要堅強的信念支撐的。有時有意識地經(jīng)常和老師們談起 我送出去的一批批學生及他們的成功業(yè)績使我產(chǎn)生的自豪，意識到當一名教師，干一行、愛一行、專一行，全身心地投入，才能在平凡的崗位上取的不平凡的成績。 二、實踐反思 筑牢基礎 學然后知不足，教然后知困。結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，我的目標定位是：立足課堂教學實踐，不短總結(jié)反思，帶著實踐中的困或到理論中去思考，用教育教學理論指導教學實踐。備課前要求他們深入分析學生的基本情況，認真閱讀各種有關的參考資料，從教案的設計到一次次試教，無數(shù)次地修改教案，再到總結(jié)反思教學過程。他們發(fā)現(xiàn)每節(jié)課都是唯一的，都有許多值得研究改進的地方， 體驗到了教學有法，但無定法。引導他們從四個方面寫教學反思： ① 本節(jié)課的成功關鍵所在；② 學生中好的思維方式； ③ 學生中存在的普遍典型錯例； ④ 教學中的明顯不足。經(jīng)過三年的不懈努力他們的教學水平大有長進，對所教學科知識有較系統(tǒng)的把握，能勝任該學科的教學工作。這個時候要克服小勝即滿的思想，我又不失時機地借來名師魏書生、孫雙金、錢夢龍等的教學錄相，讓他們體驗名師授課藝術，感悟課堂教學的真諦。不斷反思，不斷超越自我，不斷超越學科教學的求索中，走向成功之路的。與名師對話，其樂無窮，改變著教育理念，也融入了他們的教學實踐，看到 他們步入專業(yè)發(fā)展的高速路，并快樂著收獲著。 三、潛心探索 發(fā)展自己 實踐是一所學校，也是一位老師；研究是一種發(fā)現(xiàn)，也是一種提升。隨著教育改革的不斷深入，教育科研顯得尤為重要，潛心探索教育規(guī)律，加強科學研究，與時俱進，提升教育生命質(zhì)量將是教育發(fā)展的主旋律。為此我的目標定位是：學習教育理論，在理性認識中豐富自己 ；投身教學研究，在把握規(guī)律中端正自己。引導他們要善于學習，養(yǎng)成終身學習的習慣，注意研究學生。在主動學習中，能積極吸收和借鑒先進教育理念；在實踐中，注意研究學生的身心特點、認知規(guī)律和心里需求，心中有學 生，能站在學生的角度看問題，能找準學生的興奮點，從而采取有效的教學方式，取得好的教學效果。我常給他們講，一個好教師，在教學活動中，他不能是書本知識與學生之間的二傳手，而是要把教學的全過程當作一個創(chuàng)造去研究。一個學期來，她的課逐漸 “ 看的見熱情、看的見思考、看的見議論、看的見合作、看的見創(chuàng)造，越來越邁入了教育的自由王國 ” 。一節(jié)節(jié)公開課，一篇篇論文，教育隨筆等都贏得了專家和同行的高度揚，這給了我莫大的鼓舞。 四、不斷創(chuàng)新 張揚個性 隨著新課程改革的深入進行，我們師徒之間也在不斷強化課程意識，讓化學教學 走向開放，開辟化學教學的新天地，變 “ 教科書是學生的世界 ” 為 “ 世界是學生的教科書 ” 。這也是新課程倡導的理念。為此我的目標是：整合各種教育資源，注重評價的多元化，關注學生的個性差異，創(chuàng)造性開展工作，形成適合自己個性的教學風格。課堂上，讓學生開動各種感官，使思想豐富起來，思維活躍起來，生命運動起來，讓學生真正成為學習的主人。面對一群活潑可愛不同個性的變化中的學生，教育切忌簡單、一種摸式育人，而要以人為本，注入生命教育的靈性。三年來，我們走過了一條不尋常的路，在永不放棄的努力中，收獲的是掌聲和芬芳。教師這平凡的工作 ，讓徒弟倆發(fā)現(xiàn)了生存的意義，獲得了內(nèi)心的滿足感和自我價值
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