【總結(jié)】《歸去來(lái)兮辭》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.體會(huì)感悟作者返樸歸真的人生志趣與人生境界,從作品中感受作者的精神世界和創(chuàng)作風(fēng)格。2.朗讀并背誦全文,在朗讀與背誦中體悟作者情感,了解辭賦的特點(diǎn)。3.掌握“胡、奚、曷、焉、何”五個(gè)疑問(wèn)代詞,歸納“行、引、乘、策”等四個(gè)詞的一詞多義,了解“以、而、兮、來(lái)”等文言虛詞的用法?!举Y料鏈接】一、有關(guān)作者陶淵明(365~427),名
2025-08-05 00:53
【總結(jié)】《歸去來(lái)兮辭》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo):1、重難點(diǎn)實(shí)虛詞掌握2、精彩文句賞析3、作者背景的了解4、背誦全文一、預(yù)習(xí)導(dǎo)讀余家貧,耕植不足以自給。幼稚盈室,瓶無(wú)儲(chǔ)粟,生生所資,未見(jiàn)其術(shù)。親故多勸余為長(zhǎng)吏,脫然有懷,求之靡途。會(huì)有四方之事,諸侯以惠愛(ài)為德,家叔以余貧苦,遂見(jiàn)用于小邑。于時(shí)風(fēng)波未靜,心憚遠(yuǎn)役,彭澤去家百里,公田之利,足以為酒。故便求之。及少日,眷然有歸歟之情。何則?
2025-04-27 13:15
【總結(jié)】第一篇:歸去來(lái)兮辭 《歸去來(lái)兮辭》一課的述課教案 尊敬的各位評(píng)委老師您們好,今天我述課的題目是《歸去來(lái)兮辭》,我將從教材分析,學(xué)情分析,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),教學(xué)方法及教學(xué)手段,教學(xué)過(guò)程等方面...
2024-10-28 16:44
【總結(jié)】第一篇:《歸去來(lái)兮辭》 《歸去來(lái)兮辭并序》教案 教學(xué)目標(biāo): 1、了解辭的體裁特點(diǎn),領(lǐng)會(huì)作者的感情及志向。 2、掌握“胡、奚、曷、焉、何”五個(gè)疑問(wèn)代詞,歸納一詞多義現(xiàn)象,了解“以、而、之、等文言...
2024-10-28 16:33
【總結(jié)】《歸去來(lái)兮辭》(并序)教案1、單元說(shuō)明(學(xué)生齊讀單元說(shuō)明部分)這個(gè)單元主要學(xué)習(xí)古代抒情散文。我國(guó)的抒情散文于先秦萌芽。在先秦的歷史散文和諸子散文中,都蘊(yùn)涵著作者充沛的情感。其中,《莊子》最具抒情性,全書(shū)中的許多篇章,都已經(jīng)是較為成熟的哲理抒情散文。漢代以后,抒情散文迅速發(fā)展,出現(xiàn)了許多名篇佳作。在整個(gè)中國(guó)古代散文史上,抒情散文的創(chuàng)作占有十分重要的地位。(板書(shū):先秦——萌
【總結(jié)】禍兮福兮《老子》老子(前600年—前470年前后),姓李名耳,楚國(guó)苦縣人。春秋末思想家,道家學(xué)派創(chuàng)始人,世界文化名人。老子博學(xué)多才,孔子周游列國(guó)時(shí)曾到洛邑向老子問(wèn)禮。老子晚年乘青牛西去,在函谷關(guān)寫(xiě)成了五千言的《道德經(jīng)》(又名《老子》),最后不知所終?!兜赖陆?jīng)》含有豐富的辯證法
2024-11-17 10:56
【總結(jié)】歸去來(lái)兮辭陶淵明(名潛,字元亮。自號(hào)五柳先生,世稱(chēng)靖節(jié)先生)一、重要詞義【盈】滿(mǎn)幼稚盈室【靡】無(wú)、沒(méi)有求之靡途【會(huì)】恰逢會(huì)有四方之事【憚】害怕心憚遠(yuǎn)役【去】①距離彭澤去家百里②離開(kāi)自免去職【尋】不久尋程氏妹喪于武昌【
2024-12-03 12:42
【總結(jié)】1師:本詩(shī)的作者是誰(shuí)?生齊:陶淵明。師:那么,你們對(duì)他的作品(語(yǔ)音強(qiáng)調(diào))了解多少?生1:他寫(xiě)過(guò)《桃花源記》《五柳先生傳》生2:“種豆南山下,草盛豆苗稀”生3:那是《歸園田居》生4:還有《歸去來(lái)兮辭》師:很機(jī)靈!那他的作品主要表達(dá)了怎樣的思想內(nèi)容?生1:厭倦官場(chǎng)生2:想隱居生3:喜歡桃花源那樣的生活師:
2025-01-08 08:03
【總結(jié)】【課題】歸去來(lái)兮辭陶淵明【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí):\奚\曷\焉\何五個(gè)疑問(wèn)代詞及盈\資\就、審等重點(diǎn)詞語(yǔ)。.能力:,能準(zhǔn)確理解作者所述之志。2.通過(guò)探究交流,學(xué)生能體會(huì)感悟作者返樸歸真的人生志趣并對(duì)作者的思想進(jìn)行簡(jiǎn)評(píng)。情感:學(xué)習(xí)作者辭官歸田、不與世俗同流合污,熱愛(ài)田園生活的高尚情操,學(xué)
2025-06-24 08:08
【總結(jié)】賞析一:《歸去來(lái)兮辭》是晉陶淵明的述志作品,著重表達(dá)了作者對(duì)黑暗官場(chǎng)的厭惡與鄙視,贊美了農(nóng)村美好的自然景物和安適的田園生活,顯示了他歸隱的決心。詩(shī)的開(kāi)篇,隨口而出"歸去來(lái)兮"四字,積蓄已久的壓抑與不快一吐而出,如決堤之水,一發(fā)而不可收,而詩(shī)人"歸去"的理由卻僅僅是"田園將蕪"這個(gè)簡(jiǎn)單而平淡的原因,其中飽含了多少懷念、留戀和
2025-06-22 19:54
【總結(jié)】第一篇:歸去來(lái)兮辭講稿 《歸去來(lái)兮辭》講稿 一、故事導(dǎo)入(蘇軾不合時(shí)宜典故導(dǎo)入) 當(dāng)代作家周?chē)?guó)平在他的《靈魂只能獨(dú)行》一書(shū)里講了這么一個(gè)典故:有一次蘇軾吃過(guò)飯?jiān)谧约以鹤永锕?。他摸一摸自己的肚子?..
2024-10-28 19:11
【總結(jié)】第一篇:教案歸去來(lái)兮辭 歸去來(lái)兮辭并序 陶淵明 【教學(xué)目標(biāo)】 理解作者辭官歸田,不與當(dāng)時(shí)黑暗的上層社會(huì)同流合污而熱愛(ài)田園生活的精神,品讀作品:情感真切、語(yǔ)言質(zhì)樸背誦全文,積累文言詞語(yǔ)。 【教...
2024-10-28 19:26
【總結(jié)】飲酒結(jié)廬在人境,而無(wú)車(chē)馬喧。問(wèn)君何能爾,心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳,飛鳥(niǎo)相與還。此中有真意,欲辨已忘言。陶淵明(362—427)一名____,字元亮,潯陽(yáng)柴桑人。____(朝代)著名的田園詩(shī)人。私謚“靖節(jié)”,因
2024-11-23 12:28
【總結(jié)】第一篇:《歸去來(lái)兮辭》教案 《歸去來(lái)兮辭》教案3 一、導(dǎo)入新課 1、人說(shuō):“學(xué)而優(yōu)則仕”,“朝為田舍郎,暮登天子堂”是古時(shí)讀書(shū)人的人生理想,但卻也有人選擇了另外的道路,比如就有這么一位放著縣官不...
2024-10-28 15:54
【總結(jié)】聽(tīng)到了,忘記了;看到了,記住了;動(dòng)手了,理解了。學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)赤峰市田家炳中學(xué)高一年級(jí)語(yǔ)文科學(xué)案課題歸去來(lái)兮辭授課時(shí)間年月日課時(shí)數(shù)撰稿人姜波審稿人姜波目標(biāo)1、積累常見(jiàn)的文言實(shí)詞和文言虛詞,歸納文中的一詞多義現(xiàn)象。2、了解辭賦的特點(diǎn)。3、理解作者反抗黑暗,辭官歸田,不與當(dāng)時(shí)黑暗的上層社會(huì)同流合污而熱愛(ài)田園