【總結】成才之路·數學路漫漫其修遠兮吾將上下而求索人教A版·必修5成才之路·數學·人教A版·必修5第三章不等式第三章不等式成才之路·數學·人教A版·必修5第三章不等式
2025-05-12 22:06
【總結】主講:王毅一、復習:幾個重要的不等式:.)(2.122”時取“當且僅當,???????baabbaRbRa幾個重要的不等式:.)(2,,.2”時取“當且僅當????????baabbaRbRa.)(2,,.2”時取“當且
2025-08-16 01:26
【總結】.......算術平均數與幾何平均數典型例題一例1 已知,求證證明:∵ , , , 三式相加,得,即說明:這是一個重要的不等式,要熟練掌握.典型例題二例2已知是互不相等
2025-06-24 22:15
【總結】第一篇:平均數反思 《平均數》反思 各位老師上午好: 我講授的是四年級下冊數學第六單元數據的表示和分析的最后一課——《平均數》。通過本課的教學讓學生了解平均數的意義,會求簡單數據的平均數。根據以...
2025-11-07 22:11
【總結】平均數應用題(一)在日常生活中,我們常能遇到有關平均數的問題,比如,在排球、籃球等項目的體育比賽中,體育播音員要介紹每名參賽隊員的身高,,并不是身體條件好的就一定獲勝,但至少這是一種優(yōu)勢.平均數是一個重要的統(tǒng)計量,、、平均體重來分析兒童的生長發(fā)育的區(qū)域差異等等.平均數應用題的基本特點是,把幾個大小不等的數量,在總量不變的情況下,通過移多補少,使它們成為相等的幾份,“總數量”以及與“總
2025-03-24 02:45
【總結】第一篇:平均數教案 出示教科書第42頁的例題1的統(tǒng)計圖 教師:用自己的話說一說統(tǒng)計圖的內容。 提問:我們組平均每人收集了多少個礦泉水瓶子?什么叫“平均”? 教師:怎樣才能使4個人收集的礦泉水瓶...
【總結】平均數問題(A)一、填空題.,去掉一個數后,余下的數平均數為78,去掉的數是______.,期中數學考試,有兩名同學因故缺考,這時班級平均分為89分,缺考的同學補考各得99分,這個班級中考平均分是_______.,其平均數為138,按從小到大排列,從小端開始前3個數的平均數為127,從大端開始順次取出3個數,其平均數為148,則第三個數是_______.
2025-06-25 23:26
【總結】(第二課時)利用均值不等式求最值山東省嘉祥縣第四中學曾慶坤引入請同學們幫我女兒解決這樣一個難題:上周末,我女兒的數學老師布置了一個家庭作業(yè),用20厘米長的鐵絲制作一個矩形,并猜測怎樣設計長和寬才能使做出的矩形的面積最大?我女兒做了如下幾種情況的矩形
2025-08-16 01:17
【總結】平均數829511----------------------------------------平均數(8+2+9+5+11)÷5=7選擇(1)請估一估28、17、21、14這四個數
2025-01-14 16:24
【總結】青島版小升初典型問題:平均數青島版小升初典型問題:平均數姓名:________班級:________成績:________小朋友,帶上你一段時間的學習成果,一起來做個自我檢測吧,相信你一定是最棒的!一、單選題(共5題;共10分)1.(2分)5名裁判員給一名體操運動員打分,去掉一個最高分,平均得
2025-03-18 02:00
【總結】用最值定理求最值的三個必要條件:一“正”,二“定”,三“相等”。例1:非負實數a,b滿足2a+3b=10,求的最大值。23ab?例的最大值。求函數2221,12,0,0bababa?????注意:利用算
2025-08-04 09:54
【總結】(第二課時)利用均值不等式求最值引入請同學們幫我女兒解決這樣一個難題:上周末,我女兒的數學老師布置了一個家庭作業(yè),用20厘米長的鐵絲制作一個矩形,并猜測怎樣設計長和寬才能使做出的矩形的面積最大?我女兒做了如下幾種情況的矩形(1)(2)(3)(1)長為8,寬為
2025-08-16 01:18
【總結】221120,022babaabbaba????????的調和平均數。為的平方平均數;為的幾何平均數;為的算術平均數;為則稱已知bababababaabbabaRba,112,2,,2,,22?????平均數的概念:2
2025-08-04 09:41
【總結】算術平均數與幾何平均數兩個重要不等式1、定理可敘述為:兩個正數的算術平均數不小于它們的幾何平均數2、如果把看作兩個正數的等差中項,看作兩個正數的等比中項,則……稱為a與b算術平均數
2025-10-31 00:26
【總結】求平均數教學設計教學目標:1理解平均數對數據的代表性意義,理解平均數在現實生活中的比較作用2知道求平均數的一般方法,能根據數據確定平均數的范圍。教學重難點:理解平均數的代表性意義及求平均數的一般方法和特殊方法。教學準備:13個筆筒,20支鉛筆;2幻燈片若干張。教學過程:一、情景導課師:同學們,喜歡體育比賽嗎?生:(齊)喜歡!師:今
2025-08-04 09:04