坐在最后一排(編輯修改稿)
2024-08-22 03:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 子：這天夜里，我把沒(méi)做的習(xí)題全部認(rèn)認(rèn)真真地補(bǔ)上了，通宵未眠。⑴ “通宵未眠”是什么意思？⑵一個(gè)晚上沒(méi)睡覺(jué)，這對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是多么不容易啊！那是一股巨大的力量在支撐著她呀！這天晚上，“我”會(huì)遇到哪些困難？“我”又是怎么想怎么做的呢？說(shuō)明：通過(guò)對(duì)“通宵未眠”的理解，設(shè)計(jì)一個(gè)想象練習(xí)，讓學(xué)生展開(kāi)想象，把“我”是如何“認(rèn)認(rèn)真真、通宵未眠”地補(bǔ)完作業(yè)這一空白點(diǎn)說(shuō)具體，這是學(xué)生對(duì)課文情節(jié)的再創(chuàng)造，有助于學(xué)生更深入地理解課文。這一堂語(yǔ)文自習(xí)課對(duì)喬小葉來(lái)說(shuō)是刻骨銘心的，請(qǐng)你根據(jù)板書，簡(jiǎn)要復(fù)述自習(xí)課上發(fā)生的這件事，注意說(shuō)出老師的表現(xiàn)和“我”的感受。說(shuō)明：復(fù)述這一語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)，能幫助學(xué)生進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟課文主旨。當(dāng)然，學(xué)生在復(fù)述過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言的組織問(wèn)題，如，語(yǔ)言不連貫、不通順、啰嗦等，這些問(wèn)題正是我們指導(dǎo)的著力點(diǎn)。(二)學(xué)習(xí)課文15——26節(jié)，感受老師對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)。，老師不僅賞識(shí)我，還特別關(guān)注我，她還關(guān)注我哪些方面呢？我在這些方面有了哪些變化呢？輕聲讀15——26節(jié)，邊讀邊思考。，整合學(xué)生交流的信息：老師特別注意檢查我的練習(xí)冊(cè)和作業(yè)本，還特別抽空給我講一些——（生：淺顯的文學(xué)知識(shí)。）使我對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣，在一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)之前，一向?qū)荚嚒ㄉ汉敛辉谝獾奈医蛔≤S躍欲試，積極地忙碌起來(lái)。）最終獲得了——（生：全班第一名。）老師還關(guān)切地詢問(wèn)我其他課的成績(jī)，在我拙笨勤懇地努力下——（生：我的各科成績(jī)竟然進(jìn)步很快）老師在一次數(shù)學(xué)課上發(fā)現(xiàn)我——（生：近視），在她的建議下，我的位置——（生：從最后一排調(diào)到了第一排中間。）說(shuō)明：讓學(xué)生邊讀邊思考，關(guān)注文本，提煉出體現(xiàn)“我”變化的關(guān)鍵信息，并通過(guò)引讀整合學(xué)生交流的散亂的信息，體會(huì)“我”外在的變化。，“我”還有哪些變化呢？讓我們走進(jìn)她的心靈深處去了解一下。出示句子：我這才發(fā)現(xiàn)，我以往的憤憤不平和
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