【總結】§絕熱過程一.絕熱過程系統(tǒng)在絕熱過程中始終不與外界交換熱量。良好絕熱材料包圍的系統(tǒng)發(fā)生的過程進行得較快,系統(tǒng)來不及和外界交換熱量的過程1.過程方程對無限小的準靜態(tài)絕熱過程有··0dd??EATCVpVdd???TRpVVpddd???RTpV??0dd)
2024-09-01 14:18
【總結】化工設計軟件第三講SimulationDesignofThermalProcesses熱過程單元的仿真設計傳熱單元模型的分類1.加熱器Heater2.換熱器HeatX3.多物流換熱器MHeatX4.熱通量換熱器HXFlux傳熱單元歸屬換熱器類(HeatExchange
2025-08-05 11:04
【總結】1第四章凝固過程中的傳熱、傳質與液體流動一、凝固過程中的傳熱二、凝固過程中的傳質三、凝固過程中的液體流動2一、凝固過程中的傳熱在凝固過程中,伴隨著潛熱的釋放、液相與固相降溫放出物理熱,定向凝固時,還需外加熱源使凝固過程以特定的方式進行,各種熱流被及時導出,凝固才能維持。宏觀上講,凝固方式和進程主要是由熱流
2025-05-04 18:09
【總結】傳熱學第9章輻射傳熱的計算第9章輻射傳熱的計算內容要求?掌握輻射傳熱的角系數(shù);?兩表面封閉系統(tǒng)的輻射傳熱;?多表面系統(tǒng)的輻射傳熱;?輻射傳熱的控制;?綜合傳熱問題分析。輻射傳熱的角系數(shù)假設?進行輻射換熱的物體表面之間是不參與輻射換熱的介質或真空;?參與輻射換熱
2025-01-19 11:17
【總結】《大氣的受熱過程》教學設計鹽池縣高級中學趙玲霞【課標要求】運用圖表說明大氣受熱過程?!窘虒W目標】1、使學生記住大氣受熱的完整過程:太陽輻射穿過大氣層、太陽輻射到達地表和地表把熱量傳給大氣這三個環(huán)節(jié),以及大氣對太陽輻射的削弱作用、大氣對地面的保溫作用這兩個作用。2、學生要能夠自選或運用給定的圖表準確而完整地解釋“大氣的受熱過程”。3、學生要能夠運用這部分知識解
2025-06-07 18:06
【總結】思考:月球晝夜溫差為什么比地球大?——對流層大氣的受熱過程大氣與人類的關系:包圍地球的空氣稱為大氣。大氣為地球生命的繁衍和人類的發(fā)展提供了必要的條件。我們生活在大氣底部,大氣的狀態(tài)和變化,時時刻刻影響著我們。隨著科技的不斷進步發(fā)展,人類對大氣的認識也在不斷加深。
2025-05-15 10:33
【總結】第三章大氣的垂直分層和大氣受熱過程第3課自然環(huán)境中的物質運動和能量交換必修Ⅰ考點1大氣溫室效應的原理由上圖可知,大氣對地面的保溫作用主要包括三個方面:1.“太陽暖大地”除臭氧和氧原子吸收一部分波長較短的紫外線,水汽和二
2024-11-10 05:02
【總結】110、蒸餾及精餾過程安全分析2?蒸餾是分離液體混合物的重要單元操作之一。它廣泛地應用于化工、石油、醫(yī)藥、冶金及環(huán)保等領域。?其原理是利用混合液中各組分在熱能驅動下,具有不同的揮發(fā)能力,使得各組分在氣液兩相中的組成之比發(fā)生改變,即易揮發(fā)組分(輕組分)在氣相中增濃,難揮發(fā)組分(重組分)在液相中濃縮。?蒸餾就是利用混
2025-01-08 23:36
【總結】:一水硬鋁石礦—氫氧化鈉體系加熱過程中的相變規(guī)律黎氏瓊春,巨少華,彭金輝,王仕興,周烈興(.微波能工程應用及裝備技術國家地方聯(lián)合工程實驗室,昆明;.云南省特種冶金重點實驗室,昆明;.昆明理工大學冶金與能源工程學院,昆明)摘要:研究了焙燒溫度和氫氧化鈉添加量對一水硬鋁石礦—氫氧化鈉體系相變規(guī)律的影響。利用、和技術對焙燒產物的加熱性能、物相轉變和微觀形貌進行了分析。結果表明,
2025-04-09 11:19
【總結】學習情景五傳熱過程及設備的選擇與操作化學工程系謝偉2023/1/17《化工單元過程及設備的選擇與操作》學習情景五傳熱過程及設備的選擇與操作?引言?模塊一工業(yè)換熱方案選擇、分析與評價?模塊二隔熱與保溫的措施?模塊三傳熱操作技能培訓2023/1/17《
2025-01-01 02:04
【總結】微專題:大氣受熱過程原理及運用【例題剖析】下圖是30°N,32°E附近某區(qū)域的航拍影像,其中深色部分為耕地和居民區(qū),淺色部分為沙漠區(qū)。據(jù)此完成下列各題。1.導致該區(qū)域景觀差異的主導因素是A.地形B.氣溫C.降水D.河流2.白天耕地和居民區(qū)氣溫低于沙漠區(qū)的原因主要是A.地面獲得的太陽輻射較少B.大氣逆輻射弱C.地
2025-03-25 01:54
【總結】一、大氣的受熱過程讀圖“大氣受熱過程示意圖”,完成1~3題。1.圖中序號含義正確的是A.①太陽輻射B.②大氣輻射C.③大氣逆輻射D.④地面輻射2.近地面大氣主要的直接熱源是A.①??B.②??C.③??D.④3.人類通過低碳經(jīng)濟和低碳生活,可以使A.①增強??&
2025-03-25 00:25
【總結】高考地理復習(第一輪)第三節(jié)大氣環(huán)境(一)讀右圖,思考問題:1)大氣垂直分層的主要依據(jù)是什么?大氣溫度、密度等物理特征的變化2)各層大氣溫度的垂直變化與垂直分層有何聯(lián)系?同一垂直層內,溫度垂直變化的趨勢一般一致。溫度變化轉折處,往往也是兩個垂直層之間的分界高度。3)閱讀教材和資料,完成下表內容的填充。對流
2025-05-12 20:10
【總結】大氣的受熱過程及應用01基礎知識記牢[主干知識通讀]【主干研讀】1.能量來源(1)根本來源:(圖中A)。(2)直接熱源:(圖中B)。2.兩大過程(1)地面受熱:大部分太陽輻射透過大氣射到地面,使
2025-08-05 05:06
【總結】1、隨高度的上升,對流層和平流層的氣溫分別是怎么變化的?對流層—氣溫隨海拔增高而降低;平流層—氣溫隨海拔增高而增加。2、為什么說對流層與人類的關系最密切?因為人類生活在對流層底部。3、為什么平流層適合于飛機的飛行?因為該層以平流運動為主有利于高空飛行高層大氣特點:氣溫先隨高度遞減后
2025-05-13 05:53