養(yǎng)成親社會行為(新課)(編輯修改稿)
2024-08-21 15:17 本頁面
【文章內容簡介】 沖突，非原則問題，適當讓步 。 ⑴ 謙讓是中華民族的傳統(tǒng)美德。 ⑵謙讓是形成良好的社會秩序、文明的社會風氣不可缺少的道德規(guī)范。 ⑶謙讓是一個人有涵養(yǎng)的表現(xiàn)。 原 因 11 班級要選出 1名學生參加市里的數(shù)學競賽，你和你的好朋友是參加這次競賽的最佳人選。你特別想?yún)⒓樱擅~只有一個，你會怎樣做？為什么？ 競爭的出發(fā)點是為了自己，但是要尊重別人的權利；謙讓的出發(fā)點是為了別人，但是要維護好自尊。謙讓是有限度和原則的，學會謙讓也要勇于競爭。 謙讓與競爭是否矛盾？ 12 當把橘子皮剝去，看到里面的很多小瓣，小 女孩 就問： “ 橘子，為什么你長這么多的小瓣呢？ ” 橘子回答說： “ 這是為了大家分著吃。 ”“ 那蘋果你為什么沒長成小瓣呢？難道是為了讓我一個人吃嗎？ ”蘋果回答說 …… 你知道蘋果是怎么回答的嗎？ 你從這則寓言中感悟出了什么？ “不！”蘋果回答說，“是為了讓你能完整地把我獻出去?！? 13 請介紹你在學習或生活中與人分享的經歷 ， 并談談自己的感受 。 分享有什么意義 ？ （ 1）對個人：分享并不意味著失去，相反會使你的人生更豐富多彩，有利于個人的發(fā)展和進步。 （ 2）對社會：社會是一個合作體系，合作就需要彼此分享各自的經驗、智慧和勞動成果，通過分享和交流才能獲得進步和成功的條件。 14 A:前天放學路上，幾個初三生攔住小鵬要錢，我大喊一聲沖上前去，結果我和小鵬都被打得鼻青臉腫，事后，老師和家長埋怨我不該那么沖動，應該給家長老師打個電話或報警。我真是
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