本科畢業(yè)設(shè)計(jì)測(cè)繪工程專業(yè)畢業(yè)答辯(編輯修改稿)
2024-08-21 10:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 處理工作量大，費(fèi)用比較高 3）通過全站儀等測(cè)量?jī)x器獲取建筑物的高程信息，該方法獲取速度快，但是工作量大 4）按層數(shù)粗略估算建筑物的高度 因研究范圍與建筑物對(duì)象數(shù)目有限，因此三維虛擬校園中可通過全站儀測(cè)量推算建筑物的高度。同時(shí)對(duì)于宿舍樓等建筑物，結(jié)合估算的方法，確定建筑物的高度。所以本文采用（ 3）（ 4）結(jié)合的方法確定建筑物高度。 基礎(chǔ)空間數(shù)據(jù)的獲取與處理 ? 、建筑物的高度數(shù)據(jù) 主要建筑物高度 建筑物名稱 建筑物高度 桃苑 26米 竹苑 26米 梅苑、杏苑 26米 松苑 26米 一食堂 15米 二食堂 13米 公共教學(xué) 1區(qū) 20米 公共教學(xué) 2區(qū) 20米 公共教學(xué) 3區(qū) 20米 公共教學(xué) 4區(qū) 20米 圖書館 16米 鏡湖大講堂 14米 學(xué)院辦公樓 21米 行政樓 24米 基礎(chǔ)空間數(shù)據(jù)的獲取與處理 、建筑物及地物紋理數(shù)據(jù) 建筑物表面紋理的獲取與建筑物高度獲取存在同樣的問題，主要獲取方法概括如下： 通過高分辨率數(shù)碼相機(jī)實(shí)地拍照獲得。該方法需要拍攝大量照片，優(yōu)點(diǎn)是所采集的紋理比較真實(shí)，但是獲取速度比較慢，且工作量比較大，但是適合虛擬校園中小范圍建筑物紋理數(shù)據(jù)的獲取。 通過空中影像獲取。從空中獲取的影像中含有建筑物的紋理，可以對(duì)這些紋理提取后加以處理。但是這些紋理往往存在變形，需要后期處理，并且真實(shí)感不強(qiáng)。 通過計(jì)算機(jī)簡(jiǎn)單模擬建筑物表面的紋理，這種方法產(chǎn)生的矢量格式的建筑物紋理，數(shù)據(jù)量較小，但是真實(shí)感較差。 基礎(chǔ)空間數(shù)據(jù)的獲取與處理 、建筑物及地物紋理數(shù)據(jù) 實(shí)景拍攝的照片 基礎(chǔ)空間數(shù)據(jù)的獲取與處理 、建筑物及地物紋理數(shù)據(jù) 紋理數(shù)據(jù)的處理 基礎(chǔ)空間數(shù)據(jù)的獲取與處理 、校園地物屬性數(shù)據(jù)采集及分類 作為三維數(shù)字校園項(xiàng)目，要盡可能的收集到各類相關(guān)的基礎(chǔ)信息，為進(jìn)入學(xué)校，對(duì)學(xué)校情況陌生的用戶提供一個(gè)很好的幫助。通過逼真的網(wǎng)上三維虛擬數(shù)字校園，用戶在計(jì)算機(jī)上即可對(duì)校園景觀和各種設(shè)施獲得身臨其境的感受，可以使數(shù)字校園以一個(gè)新的面貌出現(xiàn)，讓人更加直觀的了解學(xué)校。 基礎(chǔ)空間數(shù)據(jù)的獲取與處理 校園地物屬性數(shù)據(jù)采集及分類
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