算法的概念課件1(新人教b版必修3)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】算法2121xyxy????????寫出解二元一次方程組的算法①②解：第一步，由①得x=2y-1；③第二步，將③代入②解得y=3/5；④思考：對(duì)于一般的二元一次方程組來(lái)說(shuō)，上述步驟應(yīng)該怎樣進(jìn)一步完善？問(wèn)題一：第三步，將④代入③，解得x=1/5.

2025-07-24 17:54

111算法的概念-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】一.課前復(fù)習(xí)、導(dǎo)學(xué)題組，只有一條船，同船可容納一個(gè)人和兩只動(dòng)物。沒(méi)有人在的時(shí)候，如果狼的數(shù)量不少于羊的數(shù)量狼就會(huì)吃羊。人該如何將動(dòng)物轉(zhuǎn)移過(guò)河？：把大象裝冰箱里總共分幾步？二、課內(nèi)學(xué)習(xí)研討？算法的概念算法一詞出現(xiàn)于12世紀(jì)，指的是用阿拉伯?dāng)?shù)字進(jìn)行算術(shù)的過(guò)程.在數(shù)

2025-08-05 19:30

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【總結(jié)】第一章算法初步算法與程序框圖算法的概念高中新課程數(shù)學(xué)必修③要把大象裝入冰箱分幾步？第一步把冰箱打開(kāi)。第三步把冰箱門關(guān)上。第二步把大象放進(jìn)冰箱。計(jì)算機(jī)是按照一定的指令來(lái)工作的，其中最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)理論就是算法，本節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí):思考：

2025-07-24 03:12

高中新課程數(shù)學(xué)新課標(biāo)人教b版必修一111集合的概念1教案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】課題：集合－集合的概念（1）教學(xué)目的：（1）使學(xué)生初步理解集合的概念，知道常用數(shù)集的概念及記法（2）使學(xué)生初步了解“屬于”關(guān)系的意義（3）使學(xué)生初步了解有限集、無(wú)限集、空集的意義教學(xué)重點(diǎn)：集合的基本概念及表示方法教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用集合的兩種常用表示方法——列舉法與描

2024-12-08 20:17

高中新課程數(shù)學(xué)新課標(biāo)人教b版必修一111集合的概念評(píng)估訓(xùn)練-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】雙基達(dá)標(biāo)?限時(shí)20分鐘?1．下列對(duì)象不能構(gòu)成集合的是()．①我國(guó)近代著名的數(shù)學(xué)家②聯(lián)合國(guó)常任理事國(guó)③空氣中密度大的氣體A．①②B．②③C．①②③D．①③解析①中的著名沒(méi)有明確的界限；③中“密度大”的程度沒(méi)有明確的界限，故選D.答案D

2024-12-08 07:00

新課標(biāo)必修三算法的概念--資料下載頁(yè)

【總結(jié)】肇慶市實(shí)驗(yàn)中學(xué)潘慧斌E-mail:QQ：299351092022年11月高中數(shù)學(xué)《必修》③教學(xué)設(shè)計(jì)1創(chuàng)設(shè)情境2探索研究3例題分析4課堂練習(xí)5課堂小結(jié)創(chuàng)設(shè)情境算法作為一個(gè)名詞，在中學(xué)教科書中并沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)，我們?cè)诨A(chǔ)教育階段還沒(méi)有接觸算法概念

2025-07-25 09:31

新課標(biāo)人教a版必修3教案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】【必修3教案】目錄第一章算法初步..................................................................................................................................1程序框圖與算法的基本邏輯結(jié)構(gòu)

2024-11-24 20:47

高中數(shù)學(xué)人教b版必修3111-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】本課時(shí)欄目開(kāi)關(guān)填一填研一研練一練1.1.1算法的概念【學(xué)習(xí)要求】1.了解算法的含義,體會(huì)算法的思想;2.能夠用自然語(yǔ)言敘述算法;3.掌握正確的算法應(yīng)滿足的要求;4.會(huì)寫出解線性方程(組)的算法.【學(xué)法指導(dǎo)】通過(guò)求解二元一次方程組,體會(huì)

2024-11-18 08:10

111-算法的概念(教、學(xué)案)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】算法的概念【教學(xué)目標(biāo)】，體會(huì)算法的思想。。。【重點(diǎn)與難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：算法的含義、解二元一次方程組和判斷一個(gè)數(shù)為質(zhì)數(shù)的算法設(shè)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn)：把自然語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為算法語(yǔ)言。【教學(xué)過(guò)程】：算法作為一個(gè)名詞，在中學(xué)教科書中并沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)，我們?cè)诨A(chǔ)教育階段還沒(méi)有接觸算法概念。但是我們卻從小學(xué)就開(kāi)始接觸算法，熟悉許多問(wèn)題的

2025-08-04 07:34

111算法的概念教案(3)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】1．1．1算法的概念一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：（1）了解算法的含義，體會(huì)算法的思想。（2）能夠用自然語(yǔ)言敘述算法。（3）掌握正確的算法應(yīng)滿足的要求。（4）會(huì)寫出解線性方程（組）的算法。（5）會(huì)寫出一個(gè)求有限整數(shù)序列中的最大值的算法。（6）會(huì)應(yīng)用Scilab求解方程組。2、過(guò)程與方法：通過(guò)求解二元一次方程組，體會(huì)解方程的一般性步驟，從而得到一個(gè)解二元一次方程組的步驟，這

2025-08-04 07:28

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【總結(jié)】高中新課程數(shù)學(xué)必修③第一章算法初步算法與程序框圖.1算法的概念主講教師1.一個(gè)大人和兩個(gè)小孩一起渡河，渡口只有一條小船，每次只能渡1個(gè)大人或兩個(gè)小孩，他們?nèi)硕紩?huì)劃船，但都不會(huì)游泳。試問(wèn)他們?cè)鯓佣蛇^(guò)河去？請(qǐng)寫出一個(gè)渡河方案。1.一個(gè)大人和兩個(gè)小孩一起渡河，渡口只有一條小船，每次只能渡1個(gè)大人或

2025-07-24 03:12

函數(shù)的概念課件(新人教a版必修-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)：1、理解函數(shù)的概念2、給出解析式或圖像要會(huì)判斷是不是函數(shù)3、會(huì)判斷兩個(gè)函數(shù)是不是同一個(gè)函數(shù)4、會(huì)求函數(shù)的定義域，值域初中學(xué)習(xí)的函數(shù)的定義是什么？設(shè)在一個(gè)變化過(guò)程中有兩個(gè)變量x和y，如果對(duì)于x的每一個(gè)值，y都有唯一的值與它對(duì)應(yīng)，那么就說(shuō)y是x的函數(shù).其中x叫自變量，

2025-01-19 20:44

2016人教a版高中數(shù)學(xué)必修三11算法的概念word版含解析-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】課時(shí)訓(xùn)練1算法的概念一、算法概念的理解(),可用形式語(yǔ)言也可用其他語(yǔ)言、有限的、確切的計(jì)算序列,并且這樣的步驟或序列只能解決當(dāng)前問(wèn)題,每一步執(zhí)行的操作必須確切,而且經(jīng)過(guò)有限步或無(wú)限步后能得出結(jié)果,每一步可以有不同的結(jié)果答案:A解析:算法能夠解決一類問(wèn)題,故B不正確;算法的每一步執(zhí)行操作,必

2024-12-07 21:37

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【總結(jié)】.,;,,.,也是按一定程序操作的程用配方法解一元二次方按照某一程序進(jìn)行操作就可以元一次方程組時(shí)例如用加減消元法解二此解決數(shù)學(xué)問(wèn)題也常常如序執(zhí)行的一系列操作種順都是在一定條件下按某我們做任何一件事請(qǐng)你寫出解下面二元一次方程組的詳細(xì)過(guò)程.2121xyxy????????①②第二步,解

2025-08-04 10:22

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【總結(jié)】.,;,,.,也是按一定程序操作的程用配方法解一元二次方按照某一程序進(jìn)行操作就可以元一次方程組時(shí)例如用加減消元法解二此解決數(shù)學(xué)問(wèn)題也常常如序執(zhí)行的一系列操作種順都是在一定條件下按某我們做任何一件事請(qǐng)你寫出解下面二元一次方程組的詳細(xì)過(guò)程.2121xyxy????????①②第二步,解

2025-08-05 18:37

新課標(biāo)人教a版數(shù)學(xué)必修3全部課件：111算法的概念(已修改)

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