二力平衡---鎮(zhèn)江市教育信息網(wǎng)(編輯修改稿)
2025-08-20 16:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 直線運(yùn)動(dòng)。引出平衡態(tài)的概念，進(jìn)行新課教學(xué)?！ 》椒? ： 現(xiàn)象引入 課堂演示：靜止在桌面上的物體、勻速行駛的電動(dòng)汽車 或錄像片段： 在平直軌道上勻速行駛的火車、勻速步行的學(xué)生、靜止在地面上的汽車 提出問題：上述物體保持靜止?fàn)顟B(tài)和做勻速直線運(yùn)動(dòng)是否受到外力？請(qǐng)你再舉出幾個(gè)靜止和做勻速直線的物體，分析它們受到的力。 引出平衡態(tài)的概念，進(jìn)行新課教學(xué)?！ 《?、新課教學(xué) 1． 平衡狀態(tài) 由上面學(xué)生舉出的例子定義平衡狀態(tài)。指出這時(shí)作用該物體上的幾個(gè)力改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的效果互相平衡，或者說幾個(gè)力互相平衡。物體受力平衡時(shí)最簡(jiǎn)單的情況是受兩個(gè)力作用?！ ∵^渡：物體受力作用時(shí)滿足什么條件才能保持平衡？ 2． 二力平衡條件 方法1：通過演示實(shí)驗(yàn)得出二力平衡的條件?！ 〗榻B實(shí)驗(yàn)裝置如圖931所示，用細(xì)線系住木板上的任意兩個(gè)孔，細(xì)線的兩端跨過桌邊的滑輪各懸掛一個(gè)相同質(zhì)量的鉤碼?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生觀察與思考下面問題。 木板是否靜止？木板靜止時(shí)受到的兩個(gè)拉力的大小有什么關(guān)系？方向有什么關(guān)系？ 把木板扭轉(zhuǎn)一下，使兩個(gè)力的作用線不在同一直線上，木板還能靜止嗎？重新平衡后，兩個(gè)力的方向有什么特點(diǎn)？ 在細(xì)線的兩端懸掛質(zhì)量不相同的鉤碼，木板還能靜止嗎？ 任選其它兩個(gè)孔重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生根據(jù)觀
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