蘇教版高考語文考綱解讀(編輯修改稿)
2024-12-16 01:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 體，年輕一代的學(xué)生很有掌握它的必要。這里所說的 “ 淺易 ” 是一個(gè)相對(duì)的概念，并沒有一個(gè)絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)。即使難度相同的古代詩文，對(duì)于古代詩文素養(yǎng)不同的人來說，也會(huì)有對(duì)所謂 “ 淺易 ” 程度的不同認(rèn)識(shí)。因而這里的“ 淺易 ” 應(yīng)當(dāng)理解為合格的高中畢業(yè)生大體能夠掌握的程度。 《 考試大綱 》 在 “ 能夠閱讀淺易的古代詩文 ” 這一總要求之后列了 “ 理解 B”“分析綜合 C”“鑒賞評(píng)價(jià) E”三項(xiàng)，三項(xiàng)之下又總共提出九條具體要求。 “ 理解 ” 中第一條常見實(shí)詞的含義，第二條常見虛詞的用法，第三條與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法，第四條理解并翻譯文中的句子，主要是古代詩文閱讀中語言方面的要求。這四條著重要求理解，能力層級(jí)均為 B級(jí)。 “ 分析綜合 ” 中第一條篩選信息，第二條歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思，第三條分析概括作者的觀點(diǎn)態(tài)度，主要是古代詩文閱讀中內(nèi)容方面的要求。這三條著重要求分析綜合，能力層級(jí)均為 C級(jí)。 “ 鑒賞評(píng)價(jià) ” 中第一條鑒賞，第二條評(píng)價(jià)，是古代詩文閱讀中較高的能力要求，能力層級(jí)為 E級(jí)。 從這些具體要求的設(shè)置中可以看出，高考古代詩文閱讀的命題比較側(cè)重考查學(xué)生對(duì)于語言知識(shí)的理解以及運(yùn)用這些知識(shí)來解決實(shí)際問題的能力，因?yàn)檫@是做到 “ 能閱讀淺易的古代詩文 ” 的首要條件；而對(duì)于內(nèi)容的分析綜合以及對(duì)內(nèi)容的鑒賞評(píng)價(jià)則又是古代詩文閱讀中的重點(diǎn)與難點(diǎn)，因?yàn)檫@是掌握古代詩文的主要目的。 古代詩文閱讀有有一處修改，即 “ 理解常見實(shí)詞在文中的含義 ” ，修改為 “ 理解常見文言實(shí)詞在文中的含義 ” 。加了 “ 文言 ” 二字，對(duì)考查的目標(biāo)的表述就更加明確了。 現(xiàn)代文閱讀 能閱讀一般社會(huì)科學(xué)類、自然科學(xué)類文章和文學(xué)作品。現(xiàn)代文閱讀是現(xiàn)代社會(huì)的人在學(xué)習(xí)、工作和生活中每天都會(huì)從事的一項(xiàng)最基本的活動(dòng)。我們從閱讀文章中或?qū)W習(xí)新知識(shí)、或了解社會(huì)動(dòng)態(tài)、或欣賞文學(xué)作品等等，通過閱讀我們可以擴(kuò)充知識(shí)、了解社會(huì)、陶冶情操，從而使我們的生活更加充實(shí)。高考考查現(xiàn)代文閱讀目的在于檢驗(yàn)考生的閱讀能力，因?yàn)殚喿x能力對(duì)于一個(gè)即將升入大學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生來說是至關(guān)重要的。目前，高考考查現(xiàn)代文閱讀能力的材料包括了 “ 一般社會(huì)科學(xué)類、自然科學(xué)類文章和文學(xué)作
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