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鄧干明香港數(shù)學(xué)奧林匹克學(xué)校12-6-20xx(編輯修改稿)

2025-08-17 13:57 本頁面

　

【文章內(nèi)容簡介】 32%28%11%7%0%5%10%15%20%25%30%35%20222022 20222022 20222022 20222022年度百分率良好〈優(yōu)多於弱〉圖二:策略與技巧被評爲(wèi)良好之學(xué)校百分率7%9%10%20%0%5%10%15%20%25%20222022 20222022 20222022 20222022年度百分率良好〈優(yōu)多於弱〉觀課所見過半學(xué)校的課堂教學(xué)模式以教師講授爲(wèi)主，師生以及學(xué)生之間的互動不足，亦多未能提供足夠機(jī)會培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造、溝通、協(xié)作和解決問題等共通能力。絕大部分學(xué)校教師的提問技巧有待改善。他們

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