國際地理教育奧林匹克競賽(編輯修改稿)
2025-02-14 01:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一位需負責參賽選手之特殊的任務，如翻譯等。由于國際地理競賽是以英語為正式語言的，競賽的問題及解答以英文呈現(xiàn)，故參賽選手必須掌握英語。 IGEO命題依據(jù) ? 國際地理競賽根據(jù) IGU的 1992年的國際地理教育憲章，并測試一般中學所教授的知識和技能。 1992年的國際地理教育憲章規(guī)定的地理教育內(nèi)容包括三個方面： ? 基本態(tài)度和價值觀念 ? 知識 ? 技能 基本態(tài)度和價值觀念 ? 通過教育培養(yǎng)人們對自身所處周圍環(huán)境以及地球表面上各種不同的自然人文特征的興趣，一方面具備鑒賞世界的審美能力，另一方面能夠正確評價人們不同的生活條件，為了未來的一代關注環(huán)境質(zhì)量和人類的棲息地，在個人生活中、在職業(yè)經(jīng)歷中、在社會生活中能夠利用足夠而可靠的地理知識，愿意在 《 世界人權宣言 》 的基礎上承擔解決當?shù)匾约暗貐^(qū)性和國際性問題的責任。 知 識 ? 掌握關于地理位置和地方的一般知識，有能力在地理框架結(jié)構內(nèi)解決國家和全球性的問題， ? 理解基本空間上的相互關系，掌握地球上主要自然系統(tǒng)的知識（地形、土壤、水體、氣候、植被）以理解生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部及不同生態(tài)系統(tǒng)之間的相互作用， ? 掌握地球上主要的社會經(jīng)濟系統(tǒng)的知識（農(nóng)業(yè)、村落、交通、工業(yè)、貿(mào)易、能源、人口及其它），以獲得關于地方特征的知識。如，一方面理解自然條件對人類活動的影響，另一方面理解按照不同的文化價值觀念、宗教信仰、技術經(jīng)濟和政治體制創(chuàng)造人文環(huán)境的不同途徑， ? 掌握地球上人民和社會在社會、經(jīng)濟、政治和種族上的差異，以鑒賞人類豐富的文化， ? 掌握作為日中活動空間的本地區(qū)和本國的結(jié)構和發(fā)展過程方面的知識，以及生存在“地球飛船”上人們的相互依存、面臨的挑戰(zhàn)和變化方面的知識。 技 能 ? 利用由文字、圖片、數(shù)字和符號資料構成的教科書、圖畫、圖表、文獻、示意圖和地圖，以及通過野外觀察和制圖、會見采訪、解釋第二手資料、應用統(tǒng)計數(shù)據(jù)等形式進行地理主題和有關問題的研究學習，學生們將能夠發(fā)展和形成以下方面的能力：明確問題和爭端；發(fā)展一般性結(jié)論；收集組織信息；應用一般性結(jié)論；處理資料；做出判斷；解釋資料；做出決策；評價資料；根據(jù)調(diào)查結(jié)果和價值觀念采取行動。 賽題的綜合比較分析 ? 由近幾年的國際奧林匹克競賽題可以看出：地理奧林匹克競賽一般包括戶外考察和戶內(nèi)測試兩部分。戶內(nèi)測試又包括基礎知識問答題和主題題兩種。 戶外考察部分 ? 戶外考察部分側(cè)重地圖閱讀和定向、制作圖表、觀察能力、收集資料和分析資料等野外技能。考察地點一般為舉辦奧賽城市的中央商務區(qū)及其周圍的自然和人文狀況。在考察的過程中往往有一系列的小問題指導學生觀察，這樣，學生的觀察任務相對較明確。同時這一部分為代表隊集體題，需要組內(nèi)成員的團結(jié)合作，共同完成。 戶內(nèi)測試中的基礎知識問答題 ? 側(cè)重地圖閱讀和定向、制作圖表、
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