【總結】提出向西方學習(林則徐)學習西方的技術(林、魏、洋務派)學習西方君主立憲制度(薛、王、鄭、康、梁)學習西方民主共和制度(孫中山)學習西方思想文化(陳獨秀、李大釗)A近代中國人學習西方的軌跡是()A.師夷——器物——制度——思想B.器物——師夷——思想——制度C.師夷——器物——思想—
2024-11-09 23:53
【總結】第九單元戊戌變法第2課維新變法運動的興起人教版選修1江華一中張志祥這三幅圖表揭示了什么主題?虎代表英國,熊代表俄國,腸代表德國,蛙代表法國,鷹代表美國,日代表日本。列強
2024-11-12 19:25
【總結】人民版新課標專題三近代中國的民主革命(一)太平天國運動興起的原因1、清政府的腐敗統(tǒng)治,階級矛盾激化2、外國資本主義的侵略3、自然災害嚴重4、西方基督教思想影響一、從金田起義到定都天京(二)準備洪秀全創(chuàng)立拜上帝會發(fā)動群眾洪秀全(1814-1864),廣東花
2024-11-13 11:41
【總結】第四節(jié)歐洲的啟蒙運動課件修改:順德一中楊幼全一、啟蒙運動的興起1、何為“啟”“蒙”?就是“打破”“蒙昧主義”(迷信和無知)2、為什么能興起?根本原因?西歐資本主義進一步發(fā)展又一因素?自然科學的突飛猛進3、啟蒙運動的性質是什么?17—18世紀歐洲資產階級發(fā)動的
2024-11-12 19:12
【總結】啟蒙運動的興起人教版歷史必修三第2單元第7課一、理性時代的到來?1、啟蒙運動興起的條件?①經濟:資本主義的進一步發(fā)展?②政治:英國資產階級革命的影響?③思想:文藝復興和宗教改革運動的推動?④科學:自然科學的發(fā)展?⑤法國社會現(xiàn)狀:封建制度與資本主義發(fā)展的矛盾尖銳?2、核心:?“理性”。判斷
2024-11-12 17:03
【總結】拉丁美洲獨立運動人民中學吳章一、拉美獨立運動爆發(fā)的原因、葡封建殖民統(tǒng)治激化了民族矛盾。,人民獨立愿望日益強烈。。、法國大革命的鼓舞。、葡的不斷衰落,殖民力量削弱。內因外因想一想:當佐羅出場的時候墨西哥人民的反應如何?這說明什么問題?二
2024-11-09 23:55
【總結】第2課國際工人運動的艱辛歷程基礎導學知識梳理一、全世界無產者,聯(lián)合起來——第一國際1.背景(1)社會基礎:19世紀五六十年代,歐洲迅速發(fā)展,1857年第一次的經濟危機激化了社會矛盾。(2)階級基礎:工人階級隊伍不斷壯大;19世紀60年代,國際工人運動再次掀起高潮
2024-11-12 16:54
【總結】“發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的國度”人教版歷史必修三第三單元第8課一、走向世界的四大發(fā)明:造紙術、指南針、火藥、印刷術,并促進采礦業(yè)和金屬制造業(yè)的發(fā)展,迎來了地理大發(fā)現(xiàn)的時代總之,四大發(fā)明對歐洲經濟、政治和文化乃至世界文明的進步作出了重大的貢獻。16~18世紀四大發(fā)明在中國和西方命運為什么會
2024-11-12 18:42
【總結】本章引言分析1、掌握三個層次:(1)世界格局經歷了兩極格局瓦解,現(xiàn)在正處于多極化格局形成過程中;(2)國際形勢的總趨勢是走向緩和,但明顯呈現(xiàn)出緩和與緊張、和平與動蕩并存的局面;(3)世界經濟出現(xiàn)了經濟全球化、區(qū)域經濟集團化兩個發(fā)展趨勢,同時貿易自由化體系建立,知識經濟興起。2、突出五個重點:(1)世界格局多極化發(fā)展趨勢的原因和特點
2024-11-09 03:59
【總結】[內容標準](1)知道歷史條件。(2)概述主要過程和基本內容,理解近代化道路的多樣性。(3)分析明治維新在日本近代化過程中的歷史地位。1889年憲法背景農民暴動中小資產階級掀起“自由民權運動”明治領袖為適應資本主義發(fā)展,穩(wěn)定社會局面。過程1885年,伊藤博文主持制定1889年頒布
2025-08-16 02:12
【總結】自鴉片戰(zhàn)爭以來,我們學過西方的技術,也曾努力去建立西方式的民主制度,結果都沒在改變中國社會的性質.為什么會有新文化運動?1915年前的中國發(fā)生了哪些大事?1911年:武昌起義1912年:中華民國成立,滿清統(tǒng)治結束1913年:二次革命1915:袁世凱復辟,護國運動,日本提出《二十一條》1917年:
2025-01-08 13:11
【總結】第六單元資本主義制度的擴展第19課從倒幕運動到明治維新廣東學導練世界歷史九年級上冊配北師大版學習目標1.簡單了解日本倒幕運動的基本概況。2.重點掌握明治維新的主要內容以及明治維新在促進日本向資本主義社會轉變中所起的作用。3.探究明治維新這一改革的不徹底性與日本日后走上對外侵略擴張道路的內在聯(lián)系
2025-06-20 14:44
【總結】文藝復興與宗教改革——方式與過程的對比文藝復興與宗教改革——過程與方式的對比?文藝復興前的宗教壁畫。這些壁畫中的人物較刻板,毫無生氣。文藝復興與宗教改革——過程與方式的對比?《拈花圣母》(貝諾亞圣母)達·芬奇畫于1478年?這幅畫雖然也是采用宗教題材,但卻完全排除了宗教畫的氣息,
2024-11-09 21:24
【總結】他是個瘦骨嶙峋的禿頭印度教徒,半裸著身子,只裹著一塊纏腰布;他周游印度各地擁擠的城市和貧窮污穢的鄉(xiāng)村,主張用一種革命性武器:和平的不服從;他沒有辦事處,沒有兵卒,也沒有正式權力,可是能使印度癱瘓,因為他一句話,群眾就會停
2024-11-12 19:26