第22課科學技術(shù)與思想文化二(編輯修改稿)
2025-08-16 09:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 入中，我采用創(chuàng)設(shè)情境的方法，通過講述光緒帝創(chuàng)辦新式學堂的故事，提問他和維新派為什么如此重視京師大學堂，激發(fā)學生學習的興趣，從而在情景中走進歷史。 導入新課后，指導學生自讀課文，并完成預習提綱 。 設(shè)計意圖： 指導學生從整體上把握本課的知識體系再勾畫出要點，這是本課的基礎(chǔ)，這樣做既指導了學生的預習，又提高了學生自主學習的能力，為下面的教學打下了良好的基礎(chǔ)。 預習導航： 清朝沿用 的教育制度，學校以 為教材，國家通過 選拔人才。這樣培養(yǎng)的人才越來越不適應(yīng)近代中國的需要。 一些較為開明的官員，主張 。 時期，創(chuàng)辦了 ，是中國近代第一所 學府。它的創(chuàng)辦表明中國近代邁出了重要一步。 洋務(wù)派大臣 奏請停止科舉，普遍興辦學校。 清政府擬定 ，建立起包括 、 、 等三個學程的新式教育體制。 清政府于 年宣布廢除了科舉制。 填寫表格。 類別 姓名 代表作品 文學 魯迅 郭沫若 趙樹理 丁玲 藝術(shù) 美術(shù) 徐悲鴻 音樂 聶耳 冼星海
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