第20課西學(xué)東漸(編輯修改稿)
2024-08-16 08:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，西學(xué)為用 ” 材料一： 今日宜日鑒諸國， 以中國倫常名教為原本，輔以諸國富強(qiáng)之術(shù)。 ——馮桂芬 《 校邠廬抗議 》 材料二： 欲自強(qiáng)，必先致富；欲致富，必首在振工商；欲振工商，必先講求學(xué)校，速立憲法，尊重道德， 改良政治 。 ——鄭觀應(yīng) 《 盛世危言 》 從洋務(wù)派中派生出來的早期維新派為什么與洋務(wù)派分道揚(yáng)鑣？ 2).早期維新派開始對(duì)中體西用反思，從學(xué)習(xí)工商 技術(shù) 轉(zhuǎn)移到 政治制度 方面，提出改良政治，實(shí)行君主立憲的要求。 1).中法戰(zhàn)爭暴露出洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的弊端。 中日甲午戰(zhàn)爭失敗 吳玉章回憶說： “ 我還記得甲午戰(zhàn)敗的消息傳到我家鄉(xiāng)的時(shí)候，我和我的二哥曾經(jīng)痛哭不止。這真是空前未有的亡國條約 !它使全中國都為之震動(dòng)。 從前我國還只是被西方大國打敗過?，F(xiàn)在竟被東方的小國打敗了，而且失敗得那樣慘，條約又訂得那樣苛刻，這是多么大的恥辱啊 ! ” —— ” 中學(xué)為體，西學(xué)為用 ” 中日甲午戰(zhàn)爭失敗診斷病癥三 ： 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒有使中國走上富強(qiáng)的道路 救國方案三 康有為、梁啟超、譚嗣同、嚴(yán)復(fù) 變法維新 ,實(shí)行君主立憲。 民族危機(jī)大大加深 —— 維新變法思想 學(xué)生活動(dòng)： 角色扮演 依據(jù)我們課前的分配情況，分別由康有為組、梁啟超組、譚嗣同組、嚴(yán)復(fù)組做精彩發(fā)言，同組同學(xué)可以加以補(bǔ)充。其他小組做好點(diǎn)評(píng)的準(zhǔn)備。 設(shè)計(jì)意圖： 提高分工合作能力，鍛煉組織策劃能力，角色扮演的形式引起學(xué)生興趣、熱情，營造活躍的課堂氛圍。同時(shí)真切體驗(yàn)了先進(jìn)人物為救亡圖存敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的勇敢、毅力。培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感和堅(jiān)強(qiáng)的意志。 思想家 代表作 活動(dòng)、思想 影響 《 新 》《 孔 》 實(shí)踐： 萬、變法 特點(diǎn)： 中 +西 方法： 移花接木？ 提供依據(jù) “大颶風(fēng)” “大噴發(fā)” 《 變法 通議 》 ① 民權(quán)思想 ② 君主立憲的必然性 ③ 變革教育（科舉） 《 仁學(xué) 》 提倡 自由、平等 批判 專制、等級(jí)、綱常禮教 勇士 最強(qiáng)音 《天演論》 ① 自由為體民主為用
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