第20課西學東漸(參考版)
2025-07-23 08:31本頁面
【正文】 思維拓展 Ⅳ 聯系現實，以史為鑒 以寫小短文方式延伸歷史 。 材料題 在改革開放的今天，我們應如何繼承西學東漸之路？ 今天，我們仍在學習西方，全球化下我們見到的是更加全面、真實的西方，除了因特爾、哈利波特，還有暴力、槍擊、拜金等這樣的字眼?！? ——康有為 請回答： （ 1）材料一和材料二分別體現的思想主張是什么？分別是哪一派的觀點？ 材料一 中體西用 洋務派 材料二 維新變法 維新派 （ 2）你認為哪一派的觀點更符合時代發(fā)展的潮流？為什么？ 維新派， 因為維新派不僅學習西方技術，而且還學習西方制度。 這一評論指的是（） A、董仲舒筆下的孔子 B、李贄筆下的孔子 C、維新變法時期康有為筆下的孔子 D、新文化運動時期陳獨秀筆下的孔子 材料一 “以中國之倫常名教為原本，輔以諸國富強之術。向西方學習，追趕現代化的歷 程。 —— 胡適 《 胡適自傳 幾年之中，這種思想像野火一樣，延燒著許多人的心和血?！? —— 《 吳玉章回憶錄 》 《 天演論 》 出版以后，不上幾年，便風行全國，竟作了中學生的讀物了。 根據教材內容和政治史、經濟史相關知識展開辯論。 每人先寫出自己的論據提綱。培養(yǎng)學生愛國主義情感和堅強的意志。 設計意圖： 提高分工合作能力，鍛煉組織策劃能力，角色扮演的形式引起學生興趣、熱情，營造活躍的課堂氛圍。 民族危機大大加深 —— 維新變法思想 學生活動： 角色扮演 依據我們課前的分配情況，分別由康有為組、梁啟超組、譚嗣同組、嚴復組做精彩發(fā)言，同組同學可以加以補充。 從前我國還只是被西方大國打敗過。 中日甲午戰(zhàn)爭失敗 吳玉章回憶說： “ 我還記得甲午戰(zhàn)敗的消息傳到我家鄉(xiāng)的時候，我和我的二哥曾經痛哭不止。 ——鄭觀應 《 盛世危言 》 從洋務派中派生出來的早期維新派為什么與洋務派分道揚鑣？ 2).早期維新派開始對中體西用反思，從學習工商 技術 轉移到 政治制度 方面，提出改良政治，實行君主立憲的要求。 移花接木 ——體用之爭 （ 1
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