第2課中國古代的土地制度(編輯修改稿)
2025-08-16 06:20 本頁面
【文章內容簡介】 密不可分的呢？ 兩者是什么關系？ 閱讀課本 P7第一目第三 —— 五段大字并結合第一節(jié)課學過的知識，思考 分析春秋時期井田制開始走向崩潰的原因及其影響？ 特點：井田的土地名義上為國家公有，由周王將全國土地層層分封給各級貴族。 井田制中有“公田”和“私田”之分。 “公田”實際上為貴族占有，“私田”是勞動者的份田，只有使用權，沒有所有權。 性質：井田制實際上是貴族土地所有制。 西周的分封制。 井田制是分封制的經濟基礎，分封制是與井田制相適應的政治制度 原因：根本原因 ——鐵農具的使用和牛耕的出現(xiàn)促進了生產力水平提高。 直接原因 ——春秋時期各國的稅制改革。 影響：在經濟上促進了土地私有制的發(fā)展； 在政治上推動了分封制的瓦解 方里而井 ， 井九百畝 ， 其中為公田 。八家皆私百畝 ， 同養(yǎng)公田 ， 公事畢 ，然后敢治私事 。 ——《 孟子 滕文公上 》 問題二：地主土地私有制的不斷發(fā)展 問題過渡 ? 指導學生閱讀課本 P8第 1~3段，明確戰(zhàn)國以來的土地私有制的三種形式，了解其中哪種占主要地位，引入本課第 2個問題，地主土地私有制的不斷發(fā)展。 整體知識構建 中國古代土地制度 土地從公有到井田再到私有 土地私有制的表現(xiàn)和發(fā)展 原始社會的土地公有制 商周時期井田制 土地私有制的三種形式 戰(zhàn)國時期土地私有制確立 君主私有土地 自耕農私有土地 地主私有土地 地主土地私有制的發(fā)展 問題二：地主土地私有制的不斷發(fā)展 問題 2設計思路 ? 此部分內容課標并未作明確的表述，但這無疑是中國古代土地制度的一個重要內容，而且對于學生來說也是一個難點。 ? 由教師引導學生了解地主土地的主要來源，理解土地兼并的含義、危害和國家對策。理解在土地私有制之下，因為農民有權處置自己的私有土地，地主通過土地買賣的方式進行土地兼并是一種合法的形式，因而土地兼并的根本原因是土地私有制的存在，所以只要封建土地私有制不被廢除，土地兼并的問題就得不到根本的解決。所以封建社會的土地兼并的趨勢是愈演愈烈、不可遏制，地主土地私有制也因此而不斷發(fā)展、強化。 問題二：地主土地私有制的不斷發(fā)展 自主學習 閱讀課文 P8的楷體字第 2段內容， 思考：地主主要以什么方式獲取盡量多的土地？ （土地兼并的方式） 閱讀 P8文本框內 《
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