鹽城市第一中學周龍祥(編輯修改稿)
2024-08-16 03:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 和證明歷史現(xiàn)象和歷史觀點。 （ 3） 描述和闡釋事物的能力 ，包括客觀敘述歷史事物；準確描述和解釋歷史事物的特征；認識歷史事物的本質(zhì)和規(guī)律，并做出正確闡釋。 （ 4） 論證和探討問題的能力 ，包括運用判斷、比較、歸納的方法論證歷史問題；使用批判、借鑒、引用的方式評論歷史觀點；獨立地對歷史問題和歷史觀點提出不同看法。 與 2022年相比，今年江蘇卷對考試說明中的四個方面的考核目標和要求都有涉及，能力考查角度增多。對獲取和解讀信息及調(diào)動和運用知識的能力考查較多，對概括歸納能力要求很高，繼續(xù)考查到論證和探討問題的能力。 “歷史論證題 ” 在 2022年江蘇卷中已經(jīng)出現(xiàn)，但今年繼續(xù) “ 向前走 ” ，創(chuàng)新力度加大，不僅體現(xiàn)在分值的提高和字數(shù)要求的增加上（由原來的 6分提高到 9分；由 220字增加到 250字），更體現(xiàn)了考查歷史思維和論證能力的進一步深化和評分標準的進一步嚴謹和科學。 2022年江蘇卷第 22題 （ 3）運用上述材料，結(jié)合所學知識，論證陳旭麓先生提出的觀點。（ 6分） （要求： 觀點理解準確；史論結(jié)合；邏輯嚴密；表述清楚； 200字左右。） 積極影響：（ 4分） 單純寫材料，不寫觀點，得 0分。 有積極影響（促進資本主義的發(fā)展、促進經(jīng)濟近代化） 1分 以積極影響為主 1分 進廠做工 1分 創(chuàng)新產(chǎn)品或者出口美國（任意一點） 1分 消極影響：（ 2分） 有弊端或有消極影響 1分 苦難、痛苦等（照抄材料得 0分） 列舉材料中的 “ 百無聊賴 ” 等也可得分 1分 評分標準： 評分標準： 第一等（ 79分） 觀點方面： 觀點明確，即揭示史家修正歷史認識的原因，并注意時代和史家兩方面的原因。 論據(jù)方面： 充分運用所學知識和提供的材料，包括史實材料和理論材料。 論證方面： 材料與觀點結(jié)合好，邏輯關系清晰。 表達方面： 層次分明，詳略得當。 2022年江蘇卷第 22題 （ 2）運用上述材料，結(jié)合所學知識，以蕭公權(quán)的康有為研究為例，以 “ 時代、史家與歷史認識的修正 ” 為主題進行論證。（ 9分） （要求： 觀點明確；史論結(jié)合；邏輯嚴密：表述清楚；250字左右 ） 第二等（ 46分） 觀點方面： 觀點不夠明確，如未準確從原因方面立意，或說明原因不全面。 論據(jù)方面： 材料不夠充分，如完全不提所學背景知識，或不提恩格斯的理論材料。 論證方面： 材料與觀點結(jié)合較好，邏輯關系比較清晰。 表達方面： 有層次，詳略欠當。 第三等（ 03分） 觀點方面： 觀點表述模糊，如敘述史家修正歷史認識的過程，而非揭示原因。 論據(jù)方面： 未能或很少運用材料，徑自得出結(jié)論。 論證方面： 材料與觀點脫節(jié)，邏輯關系不清晰。 表達方面： 缺乏層次，詳略不當。 SOLO評價方法 SOLO分類評價法由香港大學比格斯（ Biggs）教授首倡，是一種以等級描述為基本特征的質(zhì)性評價方法 ,已在大洋洲和東南亞地區(qū)經(jīng)過廣泛的實驗和應用。 這種分類評價法將學生學習結(jié)果由低到高分為五個不同的層次 “ 前結(jié)構(gòu) ” “ 單點結(jié)構(gòu) ” “ 多點結(jié)構(gòu) ” “ 關聯(lián)結(jié)構(gòu) ”
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