【文章內(nèi)容簡介】 起步的智信網(wǎng)所不能比的。這類大學(xué)生綜合網(wǎng)站提供最全的學(xué)生學(xué)習(xí)信息。發(fā)布全國各個高等院校的信息。但是它們的定位為全國，不細(xì)分化市場。智信網(wǎng)只做河南這個市場與它們進(jìn)行互補(bǔ)，這樣會讓河南的大學(xué)生在心里上有歸屬感。因此，只要智信網(wǎng)在這個細(xì)分化的市場里提供獨特的服務(wù)，智信網(wǎng)一定會讓河南的大學(xué)生們所接受。(三) 競爭對手分析在河南從事類似大學(xué)生信息發(fā)布平臺的網(wǎng)站有58同城網(wǎng)，趕集網(wǎng)和剛剛上線的河南大學(xué)生網(wǎng)等幾個網(wǎng)站，但是網(wǎng)站內(nèi)容相對比較龐雜，而且很多東西都與大學(xué)生的口味不對口，所以難以進(jìn)行交換。再加上地理位位置離得相對比較遠(yuǎn)，所以實體物品交換的時間相對于在大學(xué)城內(nèi)交換所花費的時間比較多。其中以河南大學(xué)生門戶網(wǎng)站為我們網(wǎng)站的主要競爭對手。這是個今年九月一號剛剛上線的網(wǎng)站定位于服務(wù)全省的大學(xué)生。：（1） 其網(wǎng)站為門戶綜合網(wǎng)站。網(wǎng)站名稱為：“河南大學(xué)生網(wǎng)”。（2） 未來的發(fā)展網(wǎng)站信息量會比較全面。（3） 比較有權(quán)威性。獨占河南大學(xué)生網(wǎng)這個名稱。：（1）這個網(wǎng)站的許多功能模塊還在完善之中，功能模糊不清缺乏針對性。(2)另外布局不合理 給人一種不專業(yè)的感覺。網(wǎng)站的許多內(nèi)容都是從互聯(lián)網(wǎng)上粘貼下來的。（3)最重要的是河南大學(xué)生門戶網(wǎng)站在百度的搜索排名中排在第二頁，可見其網(wǎng)站流量并不高。（4）另外，在訪問的過程中下載速度過慢 最近幾天登陸不上的問題等。其網(wǎng)站擁有這么多的缺點是我們網(wǎng)站在以后發(fā)展過程中要避免的。 綜合以上信息，我們得出在河南這個新興市場里目前服務(wù)于本地大學(xué)生的網(wǎng)站才剛剛起步，在分析了競爭對手的優(yōu)勢與劣勢之后，發(fā)現(xiàn)智信網(wǎng)與競爭對手的距離并不大，這些距離都是可以在把握住時機(jī)后進(jìn)行網(wǎng)站推廣趕上去的。因此，獨特的內(nèi)容加上良好的服務(wù)再加上深度的推廣我們相信智信網(wǎng)會讓這個團(tuán)隊很自信。（四）SWOT分析(Strengths)（1）網(wǎng)站有完善的信息平臺來收集河南各地高校的交流信息（2）網(wǎng)站的運(yùn)作可以雇傭?qū)W生做兼職，影響力比較大。（3）重視信息的準(zhǔn)確性，信任度高，有一套網(wǎng)站的信息發(fā)布模式（4）目標(biāo)市場較為集中，我們網(wǎng)站只發(fā)布與大學(xué)生有關(guān)的各類信息，不做綜合類的門戶網(wǎng)站。（5）競爭對手的起步與我們的網(wǎng)站起步都是剛剛發(fā)展，競爭對手的影響力還很小。(Weaknesses)（1）網(wǎng)站目標(biāo)市場較小，消費群體較單一。（2）由于網(wǎng)站主要是為學(xué)生主辦的信息交流平臺，吸引投資者有一定難度。（3）網(wǎng)站要聯(lián)合河南的大學(xué)城各高校，收集其院校信息，這存在一定的難度，需要一定的公關(guān)能力及聲譽(yù)。（4）河南目前有一個綜合類的大學(xué)生門戶網(wǎng)站，該網(wǎng)站與本網(wǎng)站有部分重合的功能模塊。(Opportunities)（1）在河南各高校對于信息交流有強(qiáng)大的市場，這是我們立足的根本。（2）河南目前還沒有如此專門針對高校學(xué)生信息交流發(fā)布的平臺。（3）網(wǎng)站以服務(wù)大學(xué)生,方便學(xué)生們?nèi)粘Ｉ顬槔砟?這些都是吸引河南大學(xué)生們的賣點。（4）為商家找到了切入大學(xué)生市場最有效、投資最小的方法。(5）為各個高校電子商務(wù)以及相關(guān)專業(yè)的老師找到了實訓(xùn)的最好平臺。(Threats)(1)現(xiàn)在幾乎各高校都有自己的BBS專門提供本網(wǎng)站所擁有的部分功能。(2)二手貨交易的物品質(zhì)量很重要，而我們先期開展業(yè)務(wù)顧客不了解，會對我們的信譽(yù)產(chǎn)生懷疑(3)河南大學(xué)生綜合門戶網(wǎng)站是對我們網(wǎng)站最大的威脅，因此，推廣的方式要更有力度，力爭是我們在學(xué)生的認(rèn)識中先入為主。并且，核心功能要與之區(qū)別開來，著力打造本網(wǎng)站自有的特色?？偨Y(jié)：河南作為中部省份中重要的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)頭省份，擁有眾多高校的領(lǐng)地，因而我們建設(shè)這樣一個以校園信息交流為主題的網(wǎng)絡(luò)交流平臺具有廣闊的前景。但是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，需要我們一步一步不停的完善。(五)可行性分析 　　說明：系統(tǒng)共分為兩大類角色：一般注冊用戶和管理員。其中，一般注冊用戶分為普通注冊會員和VIP會員，普通注冊會員即通過網(wǎng)站提供的注冊表單注冊的一般用戶，可以使用該用戶完成該網(wǎng)站的瀏覽，VIP會員可以享有本網(wǎng)站提供的部分附件功能，權(quán)限比一般注冊會員的稍高。 　（1）技術(shù)可行性分析 ?、?，以C作為開發(fā)語言實現(xiàn)該網(wǎng)站具有方便、快速、開發(fā)周期短的優(yōu)勢?！、诰W(wǎng)站采用角色授權(quán)機(jī)制，根據(jù)不同的角色授予不同的訪問權(quán)限。設(shè)計到數(shù)據(jù)庫的權(quán)限和網(wǎng)站的角色權(quán)限分配。技術(shù)上可以實現(xiàn)。 ?、墼摼W(wǎng)站設(shè)計到保密的信息不是太多，因此可以采用非對稱的加密+對稱的加密算法相結(jié)合，完成網(wǎng)站服務(wù)器與客戶端的數(shù)據(jù)傳輸，保證數(shù)據(jù)的安全性。 （2）安全分析、成本分析 　　安全分析：該網(wǎng)站總體來說需要一個相對安全的環(huán)境，首先要防止黑客的惡意攻擊,搜索引擎優(yōu)化，因此在架構(gòu)該網(wǎng)站的 時候要特別注意此類問題，比如SQL注入、主動拒絕攻擊等，我們可以采用訪問控制的方法減少不必要的安全隱患。“智信網(wǎng)”的網(wǎng)址是固定的，中間不能有任何字符的，“/”，而不能是“.”，還要注意網(wǎng)址中字母的順序和大小寫等，謹(jǐn)防進(jìn)入錯誤網(wǎng)站受到損失。（1）互聯(lián)網(wǎng)普及，大部分學(xué)生都有個人電腦，網(wǎng)絡(luò)生活成為校園大學(xué)生生活的一部分，信息可以在第一時間傳送給管理者和學(xué)生。另外，基礎(chǔ)通信提供商對大學(xué)里網(wǎng)絡(luò)連接硬件設(shè)施投入巨大，寬帶傳播速度很快，套餐也很便宜，這樣是很多學(xué)生樂意上網(wǎng)。（2）相比較各類大學(xué)生綜合門戶網(wǎng)站，我們采用的是一種全新的模式，只提供有關(guān)的信息及其發(fā)布，從而有效的避免同這些強(qiáng)大對手的競爭，為自身發(fā)展找到了有效的生存空間。（3）在河南各大高校內(nèi)還沒有形成有相當(dāng)成熟的大學(xué)生信息提供的網(wǎng)站，因此，建設(shè)這樣一個交流的平臺有著相對的優(yōu)勢。 （六） 調(diào)查問卷及其結(jié)果分析 ?。?） 調(diào)查背景 　 在互聯(lián)網(wǎng)時代的今天，上網(wǎng)已經(jīng)成為一種再平常不過的事情了，當(dāng)代大學(xué)生一直是一群能夠快速接受新鮮事物的群體，也是網(wǎng)絡(luò)時代的生力軍，大學(xué)生的電子商務(wù)平臺的需求也深刻反映著我們這個經(jīng)濟(jì)社會的特性。 　　大學(xué)生作為一個獨特的群體，對于網(wǎng)上的實時信息有著很方便的了解渠道。針對這一大有開發(fā)潛力的消費群體，我們只有把握這一消費群體的需求，采取有針對性的營銷策略，才能在校園信息平臺的發(fā)展中獲得新的發(fā)展機(jī)遇和市場空間。在這樣的背景下，我們提出的建設(shè)河南本地的大學(xué)生信息交流平臺，旨在鄭州實驗成功后能夠?qū)⒃撃Ｊ酵茝V復(fù)制到全省其他高校，實現(xiàn)產(chǎn)學(xué)結(jié)合的現(xiàn)實意義。 ?。?）調(diào)查目的 調(diào)查試圖通過對大學(xué)生的互聯(lián)網(wǎng)的消費心理和消費行為的分析，了解到大學(xué)生們在選擇自己需要的信息平臺時，所關(guān)注的主要影響因素，這些影響因素之間存在著什么樣的區(qū)別與聯(lián)系，為什么會形成這樣的現(xiàn)狀，從而分析出智信大學(xué)生信息交流平臺形式的應(yīng)用前景和滿足大學(xué)生需求的模式，同時方便校園外的商業(yè)需求以及高校部分專業(yè)的實踐需求。 　　 本次調(diào)查主要采取了定量研究和定性研究相結(jié)合的方法。調(diào)查主要在互聯(lián)網(wǎng)上向各大高校發(fā)放調(diào)查問卷進(jìn)行調(diào)查，通過及時輸入、整理、分析數(shù)據(jù)，利用EXCEL和SPSS分析，確保調(diào)查結(jié)果的科學(xué)性和合理性。此次調(diào)查全部在網(wǎng)上進(jìn)行，調(diào)查對象全部為河南各高校在校學(xué)生。本次調(diào)查共發(fā)放問卷220份，收回207份，%。其中有效問卷201份，%。調(diào)查對象的年級分布為：%；%；%；%；%現(xiàn)問卷內(nèi)容及其結(jié)果如下所示： （1）你是大幾的學(xué)生? [單選題]選項A 大一 B 大二 C 大三 D 大四 E 研究生其中各項人數(shù)回答比例如下：