松原市寧江區(qū)第七小學(xué)王冠男(編輯修改稿)
2025-08-15 19:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 具體情景中產(chǎn)生疑惑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 所用時(shí)間 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 探究新知 自主繪圖 處理重疊 看圖計(jì)算 重復(fù)計(jì)算 20 1. 自主繪圖，處理“重復(fù)” —我們從統(tǒng)計(jì)圖中很難一眼看出有哪些學(xué)生是重復(fù)的，我們可以用什么方法很快看出哪些學(xué)生是重復(fù)的呢？同學(xué)們先自己想辦法？如果實(shí)在想不出來(lái)參考一下教科書(shū) 108頁(yè)例題。 （演示學(xué)生的不同的方法，并說(shuō)明每個(gè)部分的意思。） 教師演示集合圖（播放課件） ⑴獨(dú)立計(jì)算： —請(qǐng)大家根據(jù)圖示用多種方法解決參加合唱隊(duì)和舞蹈隊(duì)一共有多少人？ ⑵匯報(bào)交流： 自主解決問(wèn)題 組內(nèi)交流 學(xué)生板書(shū) 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，給學(xué)生一個(gè)自主探索、嘗試、創(chuàng)新的的機(jī)會(huì)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性 實(shí)際應(yīng)用 完成練習(xí)，并由老師講解，進(jìn)行本課小結(jié)。 10 ☆ 基本練習(xí) 課件出示 P110第 1題 請(qǐng)一個(gè)同學(xué)把題目讀一遍，其他同學(xué)想想這道題是什么意思？ — 你會(huì)做嗎？你是先填哪部分？ 組織學(xué)生討論，獨(dú)立完成，反饋。 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)中間部分表示什么意思？左側(cè)表示什么意思？右側(cè)表示什么意思？ 算一算： p108第 2題 — 文具店也有重復(fù)問(wèn)題。師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：先找一找重復(fù)，然后想圖，最后再計(jì)算，也可以數(shù)一數(shù)。 ★思維訓(xùn)練題。 獨(dú)立思考 小組討論 練習(xí)設(shè)計(jì)注意生活化、層次化，使學(xué)生由感性認(rèn)識(shí)逐步上升到理性認(rèn)識(shí)，建立數(shù)學(xué)模型 . 四、結(jié)束 總結(jié)、 評(píng)價(jià) 5 ● 這節(jié)課你有哪些收獲？ 自我評(píng)價(jià) 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 所用時(shí)間 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 返回 自主繪圖， 處理“重疊” 看圖計(jì)算， 思考“重復(fù)” 設(shè)置懸念 導(dǎo)入新課 實(shí)際應(yīng)用 自我評(píng)價(jià) 教學(xué)流程圖 返回 評(píng)價(jià)內(nèi)容 A（ 3分） B（ 2分） C（ 1分） 積極參加小組活動(dòng) 在小組中主動(dòng)發(fā)言 對(duì)小組貢獻(xiàn)大 與同學(xué)對(duì)話時(shí)進(jìn)行了連貫交談 能聽(tīng)懂別人的發(fā)言 在課堂上精神集中 課堂上感到心情愉快 積極呼應(yīng)老師的提問(wèn)或指令 學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)表 返回 情境 《 年月日 》 是 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)的年月日這一單元的內(nèi)容之一
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