松原市寧江區(qū)第七小學王冠男(編輯修改稿)
2024-08-15 19:57 本頁面
【文章內容簡介】 具體情景中產(chǎn)生疑惑，激發(fā)學生的學習興趣和探究欲望。 教學環(huán)節(jié) 教學內容 所用時間 教師活動 學生活動 設計意圖 探究新知 自主繪圖 處理重疊 看圖計算 重復計算 20 1. 自主繪圖，處理“重復” —我們從統(tǒng)計圖中很難一眼看出有哪些學生是重復的，我們可以用什么方法很快看出哪些學生是重復的呢？同學們先自己想辦法？如果實在想不出來參考一下教科書 108頁例題。 （演示學生的不同的方法，并說明每個部分的意思。） 教師演示集合圖（播放課件） ⑴獨立計算： —請大家根據(jù)圖示用多種方法解決參加合唱隊和舞蹈隊一共有多少人？ ⑵匯報交流： 自主解決問題 組內交流 學生板書 學生是學習的主體，給學生一個自主探索、嘗試、創(chuàng)新的的機會，發(fā)展學生個性 實際應用 完成練習，并由老師講解，進行本課小結。 10 ☆ 基本練習 課件出示 P110第 1題 請一個同學把題目讀一遍，其他同學想想這道題是什么意思？ — 你會做嗎？你是先填哪部分？ 組織學生討論，獨立完成，反饋。 讓學生說說中間部分表示什么意思？左側表示什么意思？右側表示什么意思？ 算一算： p108第 2題 — 文具店也有重復問題。師引導學生說出：先找一找重復，然后想圖，最后再計算，也可以數(shù)一數(shù)。 ★思維訓練題。 獨立思考 小組討論 練習設計注意生活化、層次化，使學生由感性認識逐步上升到理性認識，建立數(shù)學模型 . 四、結束 總結、 評價 5 ● 這節(jié)課你有哪些收獲？ 自我評價 教學環(huán)節(jié) 教學內容 所用時間 教師活動 學生活動 設計意圖 返回 自主繪圖， 處理“重疊” 看圖計算， 思考“重復” 設置懸念 導入新課 實際應用 自我評價 教學流程圖 返回 評價內容 A（ 3分） B（ 2分） C（ 1分） 積極參加小組活動 在小組中主動發(fā)言 對小組貢獻大 與同學對話時進行了連貫交談 能聽懂別人的發(fā)言 在課堂上精神集中 課堂上感到心情愉快 積極呼應老師的提問或指令 學習活動評價表 返回 情境 《 年月日 》 是 人教版小學數(shù)學三年級下冊的年月日這一單元的內容之一
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1