【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 步培養(yǎng)學(xué)生深入閱讀的能力。 ? ３．通過(guò)“呼吁“這一練習(xí)，訓(xùn)練孩子有條理地表達(dá)。 ? 3.、通過(guò)對(duì)課文重點(diǎn)詞句的品讀感悟，感受燕子艱難的處境，感受瑞士人們對(duì)燕子的關(guān)愛(ài)，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的意識(shí)。 教學(xué)過(guò)程： ? 一、揭示課題 ? 。 ? 對(duì)課題質(zhì)疑引出第一自然段。 ? 二、整體感知 ? 事情是怎樣的呢？課文一步步是怎么寫(xiě)的呢？再讀讀課文 ? ？（概括課文的主要內(nèi)容） ? 三、了解燕子的麻煩 ? 討論燕子的麻煩 ? 朗讀訓(xùn)練 （改為說(shuō)話訓(xùn)練） ? 四、感悟政府決策的偉大 ? 如果你就是電臺(tái)的播音員你會(huì)代表政府說(shuō)些什么？讀讀 3小節(jié)，想想哪些內(nèi)容是必須要說(shuō)清的 ? 作為瑞士電臺(tái)的播音員，向全國(guó)人民呼吁進(jìn)行保護(hù)燕子的專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng) —— ? 五、感受居民的愛(ài)心 ? 句子練習(xí)：貝蒂不在乎 ，不在乎 ，不在乎 ，只在乎 。（此練習(xí)難度低于前面的練習(xí)） ? 六、總結(jié)作業(yè) ? 從課文中摘錄描寫(xiě)天氣寒冷的詞語(yǔ)，自己再說(shuō)出幾個(gè) ? 寫(xiě)一寫(xiě)，如果你就是其中的一只小燕子，你會(huì)對(duì)那些幫助過(guò)你的人們說(shuō)些什么呢？（我們?cè)趯?xiě)的時(shí)候也要像剛才練習(xí)“呼吁”一樣，要有感謝的話，還要說(shuō)為什么感謝，一步步把話說(shuō)清楚，說(shuō)具體） ? 我想對(duì)貝蒂說(shuō) —— ? 我想對(duì)瑞士政府說(shuō) —— ? 我想對(duì) ——說(shuō)。 事情是這樣的：這年春天，成千上萬(wàn)只燕子從南方飛回北方時(shí)，在瑞士境內(nèi)遇到了麻煩。當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止，幾乎所有昆蟲(chóng)都被凍死了。燕子經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉已經(jīng)非常疲勞，再加上找不到食物，饑寒交迫，瀕臨死亡。 ? A氣溫驟降，風(fēng)雪不止； B． 長(zhǎng)途跋涉，疲勞； 瀕臨死亡 ? 燕子在瑞士境內(nèi)遇到的麻煩是：這年春天，成千上萬(wàn)只燕子從南方飛回北方，路過(guò)瑞士境內(nèi)時(shí)，正趕上當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止，幾乎所有昆蟲(chóng)都被凍死了。燕子經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉已經(jīng)非常疲勞，再加上找不到食物，饑寒交迫，瀕臨死亡。 ? 燕子在瑞士境內(nèi)遇到的麻煩是：這年春天，瑞士境內(nèi)氣溫驟降，風(fēng)雪不止，幾乎所有昆蟲(chóng)都被凍死了。成千上萬(wàn)只燕子從南方飛回北方路過(guò)此地時(shí)找不到食物，再加上經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，燕子已經(jīng)非常疲勞，饑寒交迫，瀕臨死亡。 ? 燕子在瑞士境內(nèi)遇到的麻煩是：這年春天，成千上萬(wàn)只燕子從南方飛回北方，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉到達(dá)了瑞士境內(nèi)，已經(jīng)非常疲勞，可是當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止，幾乎所有昆蟲(chóng)都被凍死了。燕子找不到食物，饑寒交迫，瀕臨死亡。 《 燕子專(zhuān)列 》 ? 二、瑞士電臺(tái)的播音員呼吁進(jìn)行保護(hù)燕子的專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng) ? 讀讀 3小節(jié)，想想哪些內(nèi)容是必須要說(shuō)清的？ 燕子遇險(xiǎn) 政府決定 對(duì)市民的呼吁 ? 作為瑞士電臺(tái)的播音員，向全國(guó)人民呼吁進(jìn)行保護(hù)燕子的專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng) —— ? 三、貝蒂和父母親救助小燕子的經(jīng)過(guò) 可以描寫(xiě)那些內(nèi)容？ 天氣寒冷 山路崎嶇 救援困難 冒險(xiǎn)救助 現(xiàn)說(shuō)一說(shuō)，在寫(xiě)一寫(xiě)。 賈志敏語(yǔ)言學(xué)習(xí)三部曲 ?入乎其內(nèi) ?化乎其中 ?遷移運(yùn)用 ? ? － 賈志敏－ 二、語(yǔ)文課程改革之路徑 ? 從理解到運(yùn)用 ——關(guān)注兒童語(yǔ)言積累 從內(nèi)容到方法 ——提高語(yǔ)文課程意識(shí) 方法 ——2022版課標(biāo)關(guān)鍵詞之三 ? 養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本方法。 （總目標(biāo)： 3） ? 應(yīng)加強(qiáng)對(duì)閱讀方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)精讀、略讀和瀏覽。 ? ? 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法。 ? （教學(xué)建議） 語(yǔ)文教師必須提高課程意識(shí) ? 教學(xué)一篇課文，除了讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容閱讀獲得人文感悟，還必須確定這篇課文在語(yǔ)文本體性課程內(nèi)容需要“教什么”，因?yàn)檫@直接決定一堂語(yǔ)文課的語(yǔ)文含量或教學(xué)效率。如果教師最后只能總結(jié)出學(xué)生在思想情感方面得到什么收獲，那么說(shuō)明教師的課程意識(shí)是有問(wèn)題的。 語(yǔ)文教材的單元組織 ——關(guān)于單元主題的討論 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué) 2022年 “概括主要內(nèi)容”方法指導(dǎo) —— 四年級(jí) 《 擁抱大樹(shù) 》 生：課文寫(xiě)了在美國(guó)紐約曼哈頓的一家快餐店門(mén)口，一個(gè)身材魁梧的壯漢雙手摟抱住一棵大樹(shù)，嘴里說(shuō)請(qǐng)大樹(shù)請(qǐng)?jiān)徸约?。原?lái)這個(gè)壯漢叫丹尼爾，是快餐店的老板。他每天要騎自行車(chē)去送貨。為了防止失竊，就用鐵鏈把自行車(chē)鎖在店門(mén)前的大樹(shù)上。沒(méi)想到被一個(gè)愛(ài)護(hù)樹(shù)木的紳士看見(jiàn)了，就給紐約市綠化管理局寫(xiě)信，指責(zé)丹尼爾虐待樹(shù)木。于是丹尼爾便收到一張罰款通知書(shū)，說(shuō)他虐待樹(shù)木，罰款一千美元。丹尼爾這才醒悟自己已經(jīng)違反了國(guó)家有關(guān)綠化和保護(hù)樹(shù)木的法律。他向綠化管理局承認(rèn)了錯(cuò)誤，請(qǐng)求從寬處理。為了教育丹尼爾，也給大家一個(gè)警醒，綠化管理局提出一個(gè)特別的方案：由于丹尼爾是初次犯錯(cuò)，可以免去罰款處分，但丹尼爾必須以擁抱的方式向那棵樹(shù)公開(kāi)道歉，并保證今后不再將自行車(chē)鎖在樹(shù)上，而且要經(jīng)常給樹(shù)澆水。 （ 326） 生：課文寫(xiě)了是快餐店老板丹尼爾每天要騎自行車(chē)去送貨，為防止自行車(chē)失竊，他就用鐵鏈把鎖在店門(mén)前的大樹(shù)上。沒(méi)想到被人告倒了紐約市綠化管理局，指責(zé)他虐待樹(shù)木。于是丹尼爾便收到一張罰款通知書(shū)，說(shuō)他虐待樹(shù)木，罰款一千美元。丹尼爾這才醒悟自己違反了國(guó)家有關(guān)綠化和保護(hù)樹(shù)木的法律。他向綠化管理局承認(rèn)了錯(cuò)誤，請(qǐng)求從寬處理。由于丹尼爾是初次犯錯(cuò)，綠化管理局免去了罰款處分，要求他保證今后不再將自行車(chē)鎖在樹(shù)上，而且要經(jīng)常給樹(shù)澆水，并且以擁抱的方式向那棵樹(shù)公開(kāi)道歉。于是丹尼爾在快餐店門(mén)口摟抱住一棵大樹(shù)，請(qǐng)大樹(shù)請(qǐng)?jiān)徸约骸＃?248） ? 生：他講事情結(jié)果放在最后，稍微簡(jiǎn)潔些，但還是羅嗦。 ? 師：你能概括的更簡(jiǎn)單些嗎？ ? 生： ———— （ 200字） ? 師：同學(xué)們概括的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果都是完整的，但是不夠簡(jiǎn)潔?？磥?lái)概括課文主要內(nèi)容難度很高，我們以后繼續(xù)練習(xí)。 細(xì)化指導(dǎo)過(guò)程 ? 起因：丹尼爾是快餐店的老板，每天要騎自行車(chē)去送貨。為了方便防止失竊，就用鐵鏈把自行車(chē)鎖在店門(mén)前的大樹(shù)上。沒(méi)想到被一個(gè)愛(ài)護(hù)樹(shù)木的紳士看見(jiàn)了，就給紐約市綠化管理局寫(xiě)信，指責(zé)丹尼爾虐待樹(shù)木。于是市綠化管理局給丹尼爾開(kāi)出一張罰款通知書(shū)，說(shuō)他虐待樹(shù)木，罰款一千美元。（ 119字） ?起因：丹尼爾是快餐店的老板，每天要騎自行車(chē)去送貨。為了方便防止失竊，就用鐵鏈把自行車(chē)鎖在店門(mén)前的大樹(shù)上。 于是市綠化管理局給丹尼爾開(kāi)出一張罰款通知書(shū)，說(shuō)他虐待樹(shù)木，罰款一千美元（ 75字） ?起因：丹尼爾用鐵鏈把自行車(chē)鎖在店門(mén)前的大樹(shù)上。于是收到了一張罰款通知書(shū)。 ? （ 30字） 自己的花是讓別人看的 ? 畫(huà)出概括課文主要內(nèi)容的中心 （關(guān)鍵） 句 生 1： 愛(ài)花的民族很多，德國(guó)人在其中占有重要地位 生 2：變化是有的，但是美麗并沒(méi)有改變。 生 3：我愛(ài)人人，人人為我。 生 4：家家戶(hù)戶(hù)都養(yǎng)花，他們是把花都栽種在窗戶(hù)外面。 師：多么奇麗的景色，多么奇特的民族！ ? 多么奇麗的景色，多么奇特的民族！ 奇麗什么意思？